淺談中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

龔蝶

摘要：隨著教育的發(fā)展，對(duì)中職教學(xué)中的學(xué)前教育專業(yè)有了更高的重視，同時(shí)也獲得了越來越多的人認(rèn)可，所以便對(duì)這個(gè)專業(yè)提出了更加嚴(yán)格的要求，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生不僅要將專業(yè)知識(shí)掌握牢固，同時(shí)還要將自身的責(zé)任心，職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提升，這樣在工作的過程中，才可以將更多的精力投入到教學(xué)中，給幼兒最好的教育。本文就中職學(xué)前教育專業(yè)展開論述，探究學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，如何對(duì)自身的職業(yè)能力進(jìn)行提升，找出最高效的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：中職教育;學(xué)前教育專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)

對(duì)于學(xué)前教育的學(xué)生來說，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的事情，在學(xué)習(xí)的過程中，必須將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，同時(shí)還要對(duì)自身能力的培養(yǎng)加以重視。因?yàn)橛變哼@一群體，與其他年級(jí)的學(xué)生相比較來說，會(huì)更加特殊一點(diǎn)，其在教育的過程中，必須將有益的啟示滲透在課堂中，促使幼兒可以在良好教育的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)能力方面有一個(gè)突飛猛進(jìn)的提升。讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以使該專業(yè)的學(xué)生獲得滿足感，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展，不斷培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

一、提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度

為了可以使學(xué)生對(duì)本專業(yè)有一個(gè)很好的認(rèn)知，老師要不斷提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)可程度，這樣在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生才會(huì)對(duì)專業(yè)的理論知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的價(jià)值最大化。學(xué)生教育和其他的專業(yè)相比較來說，學(xué)前教育專業(yè)對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力會(huì)更加的嚴(yán)格，所以老師在講解知識(shí)的過程中，應(yīng)該更加注意對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，像是動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及活躍氣氛的能力等等。比如，為了讓學(xué)生提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的重視程度，老師要在課前對(duì)學(xué)生明確知識(shí)的重要性，這樣在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生才可以提高自身的積極性，將更多的精力投入到理論學(xué)習(xí)中，在不斷地汲取知識(shí)的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)的魅力所在，從而不斷提高自身對(duì)幼師行業(yè)的喜愛程度。為了加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的記憶，老師也要進(jìn)行定期的檢查，這樣才可以督促學(xué)生進(jìn)行溫故而知新，從而促進(jìn)自身能力的發(fā)展，為幼師行業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

二、老師要科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合能力

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，要求理論知識(shí)和技能水平要同步發(fā)展，因此，為了提高學(xué)生的綜合能力，老師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，這樣才可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的能力。對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，其必須具備過硬的技能，這樣才可以對(duì)幼兒展開更加全面的教育。其次，老師在講解知識(shí)的過程中，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，明確地告知學(xué)生，其需要在不斷的努力中成為一名優(yōu)秀的幼師。其次，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，在不影響進(jìn)度的情況下，對(duì)教學(xué)內(nèi)容展開更加詳細(xì)的講解，從而使學(xué)生在提高技能的同時(shí)，可以有一個(gè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。比如，老師在講解知識(shí)時(shí)，必須要求學(xué)生將知識(shí)與自己所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行有效的融合，這樣才可以將知識(shí)靈活地運(yùn)用到生活中，不僅可以提高自身的探索能力，同時(shí)也可以提高動(dòng)手實(shí)踐能力，因此掌握幼師必備的技能，為自己打下良好的技能基礎(chǔ)。

三、通過各種實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生累積經(jīng)驗(yàn)

為了學(xué)生可以提高自身的能力，老師可以通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)生在課堂中，只能接受到理論的知識(shí)，并無法對(duì)自身的技能進(jìn)行鍛煉，所以老師要經(jīng)常帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生便可以借此機(jī)會(huì)對(duì)自身的技能進(jìn)行培養(yǎng)，通過不斷的施展，從而明確自己的不足之處，這樣在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，便可以針對(duì)自己的不足進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)生自身朝著全面化的方向發(fā)展。以實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)為例，教師可以創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上盡情地發(fā)揮自己的想象力，這樣教師就可以和幼兒實(shí)現(xiàn)零距離接觸，從而促使幼兒喜歡上學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，學(xué)生會(huì)有更多的動(dòng)力，使自己成為一名更加優(yōu)秀的幼師，當(dāng)學(xué)生擁有更加專業(yè)的理論和技能后，其在后續(xù)的工作中，不斷創(chuàng)造出更大的價(jià)值，為幼師行業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

隨著教育的發(fā)展，中職院校的學(xué)前教育專業(yè)將為幼師行業(yè)提供更多的人才，所以老師為了儲(chǔ)存更多的人才，要不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，通過科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)以及技能進(jìn)行不斷提升，使其在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)能力，這樣在后續(xù)的工作中，才可以通過自身的職業(yè)能力對(duì)幼兒展開更好的教育，所以老師一定要激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其主動(dòng)探索更深層次的理論知識(shí)，提高自身各方面能力，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展的同時(shí)，也可以更好地為學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]柯亮.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的學(xué)前教育專業(yè)《學(xué)前教育學(xué)》課程考核模式改革探究[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（08）：8-9.

[2]王文軍，單洪文.基于工匠精神培養(yǎng)高職學(xué)前教育學(xué)生職業(yè)能力[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2020（08）：15.

[3]曹莉.“課崗證賽”融合式學(xué)前教育學(xué)課程實(shí)施的創(chuàng)新[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（05）：17-18.