劉琳
摘要:現(xiàn)如今,互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展,一部分網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)逐漸影響到人民群眾的日常生活,高等院校部分學(xué)生已經(jīng)受到網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息的影響,高等院校意識(shí)形態(tài)安全教育以及一系列意識(shí)形態(tài)教育工作受到極大挑戰(zhàn)。學(xué)生們不僅僅需要謹(jǐn)慎面對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體之上五花八門的各類信息,還需要高等院校方面進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)方面的教育與管理工作。因此,本文將在以下內(nèi)容中立足于網(wǎng)絡(luò)新媒體視域,細(xì)致分析高等院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作具體途徑。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)新媒體;高等院校;意識(shí)形態(tài);安全教育
目前,我國高等院校大部分學(xué)生均需要接觸到網(wǎng)絡(luò)之上的各類新鮮事物以及相關(guān)信息,網(wǎng)絡(luò)之上的各類信息層出不窮、良莠不齊,學(xué)生無法準(zhǔn)確辨別網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)以及各類社交平臺(tái)之上的所有數(shù)據(jù)與信息,這就很容易導(dǎo)致高等院校意識(shí)形態(tài)安全教育管理工做出現(xiàn)各類問題。高等院校作為培養(yǎng)我國高素質(zhì)、全能型人才的高等學(xué)府,更加需要注重培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)形態(tài),促使學(xué)生明確到西方部分非主流意識(shí)形態(tài)的一系列負(fù)面影響,引導(dǎo)學(xué)生們積極調(diào)整自身的錯(cuò)誤觀念以及錯(cuò)誤思想。
一、引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思想意識(shí)
高等院校意識(shí)形態(tài)安全管理工作以及相關(guān)建設(shè)工作的重中之重,是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)以及良好道德觀念,必須要幫助學(xué)生正確意識(shí)到西方非主流意識(shí)形態(tài)的相關(guān)負(fù)面影響,幫助學(xué)生積極抵制各種西方非主流意識(shí)形態(tài)。在網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)以及各類計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的大背景之下,各類復(fù)雜多樣的信息徘徊于學(xué)生周圍,一部分高等院校學(xué)生在獲取相關(guān)信息的過程中,極易受到潛移默化的影響,這就意味著學(xué)生意識(shí)形態(tài)方面可能出現(xiàn)更加復(fù)雜的問題。面對(duì)全新意識(shí)形態(tài)方面的挑戰(zhàn),高等院校必須要秉持實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新的實(shí)干精神,隨后促使學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀念,以及一系列社會(huì)主義道德觀念、法制觀念、責(zé)任觀念,引導(dǎo)學(xué)生充分理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的具體內(nèi)涵以及相關(guān)本質(zhì)要求。
二、創(chuàng)造良好的信息傳播環(huán)境
雖然學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及一系列社交平臺(tái)之上獲取相關(guān)信息,學(xué)生也無法及時(shí)分辨信息的真?zhèn)?,但是并不能夠一棒子打死,也不能夠杜絕學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)。面對(duì)此種情況,教師必須要為學(xué)生創(chuàng)造信息傳播環(huán)境,促使學(xué)生能夠在輕松、愉快的環(huán)境之中,接納全新的網(wǎng)絡(luò)信息。將一部分負(fù)面信息與負(fù)能量信息抵制在外,避免學(xué)生在校園之中過度接觸到一系列負(fù)面信息,也必須要避免學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)之上接觸到各類不良信息以及其他負(fù)面信息,更重要的是避免許多不法分子利用網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)隱蔽性平臺(tái)散布各類負(fù)能量信息。高等院??梢苑e極利用校園內(nèi)部的各類宣傳平臺(tái)以及宣傳墻、展示欄,大力弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義一系列正確價(jià)值觀念與道德觀念,在高等院校校園內(nèi)部,為學(xué)生們創(chuàng)造良好的信息傳播環(huán)境。教師也可以借助思想政治教育活動(dòng),為學(xué)生細(xì)致講解我國各類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。還可以鼓勵(lì)學(xué)生與其他同學(xué)一起,共同研究正能量信息與新聞,以便培養(yǎng)學(xué)生多方面學(xué)習(xí)能力以及較為堅(jiān)定的理想信念,牢固樹立高等院校內(nèi)部思想政治的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。除此之外,政府相關(guān)部門也可以參與到高等院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作之中,通過出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策以及各類指令性文件,優(yōu)化高等院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作具體途徑,高等院校也可以選擇與政府相關(guān)部門攜起手來,共同打造和諧校園環(huán)境。
三、建立健全高校意識(shí)形態(tài)安全教育工作機(jī)制
網(wǎng)絡(luò)新媒體視角之下,學(xué)生獲取新聞的渠道、方式更加多元化,學(xué)生也更有可能受到其他邪惡勢(shì)力的影響。如果想要從根本上保證高等院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作有序開展,必須要從相關(guān)工作機(jī)制角度著手,研究體制機(jī)制方面的相關(guān)問題,進(jìn)一步完善具體工作要求與工作流程,合理規(guī)范各類工作人員的具體操作行為。在工作機(jī)制之中,必須明確表述出各類工作原則以及相關(guān)工作責(zé)任,避免出現(xiàn)工作責(zé)任推諉、工作責(zé)任模糊不清等問題,在具體工作機(jī)制之中,必須要體現(xiàn)出高等院校日常教學(xué)工作與意識(shí)形態(tài)安全管理工作之間的交互性特征,這主要是因?yàn)楦叩仍盒H粘=虒W(xué)工作與意識(shí)形態(tài)安全管理工作密不可分,不能夠?qū)⒁庾R(shí)形態(tài)安全管理工作單獨(dú)劃分至某一管理工作之中,并且邀請(qǐng)專業(yè)思想政治教師與相關(guān)管理人員參與到具體工作過程之中,高等院校還可以鼓勵(lì)教師通過自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方式,逐步了解意識(shí)形態(tài)安全教育工作的各類規(guī)章制度與工作原則。
四、結(jié)語
高等院校必須要從學(xué)生頭腦之中,把握住網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展趨勢(shì),創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境。轉(zhuǎn)變學(xué)生頭腦之中的固有思想以及相關(guān)價(jià)值觀念并非一朝一夕所能完成,切記不可拔苗助長,也不可倒行逆施,需要采取循序漸進(jìn)的方式,穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐步弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)思想以及相關(guān)價(jià)值觀念,幫助學(xué)生有意識(shí)、有目的地了解高校意識(shí)形態(tài)安全教育工作的具體規(guī)范制度以及主要的教學(xué)流程。
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