圖書館面向學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務模式與實踐

蘭 婕

（山西管理職業(yè)學院，山西 臨汾 041000）

2010-2017年的畢業(yè)生人數(shù)按照2%-5%的同比增長率逐年增長，近7年間累計畢業(yè)生人數(shù)達到5706萬人。而2018年全國高校畢業(yè)生首次突破了800萬人，根據(jù)教育部消息，2019屆全國普通高校畢業(yè)生預計達834萬人，再創(chuàng)近10年畢業(yè)生人數(shù)新高值，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨復雜嚴峻的形勢。因此，在新時期下高校圖書館要認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務的重要性，通過多措并舉，發(fā)揮自身職能，為學生提供高質量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務。

1.圖書館面向學生實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務的重要性

1.1 為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務夯實物質基礎

高校圖書館經(jīng)歷長期的發(fā)展與積累，可以為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供豐富的資源保障。一是豐富的館藏資源，依賴豐富且便捷的信息服務，能夠為高校師生提供豐富選擇，并適應當前最主流的查閱特點，以此來保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；二是高校圖書館設施設備先進，既有基本的服務設施，同時還會根據(jù)廣大師生的要求購買或是引入先進設施，比如，為便于相關信息的共享，還提供了電子閱覽室，學生可以掌握數(shù)字閱讀器、閱讀一體機、電腦、ipad等操作方式，在條件許可的情況，還有部分高校引入了創(chuàng)客設備、3D打印機等。

1.2 提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息素養(yǎng)

如今，信息技術正持續(xù)更新與變革，而信息資源的價值也正被挖掘，誰獲得信息的速度越快、掌握的信息越多，就意味著誰掌握了先機，由于圖書館的特征，匯聚了各種領先信息。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開海量信息資源的支撐。因此創(chuàng)業(yè)者要了解相關向行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，敏銳地尋找各類信息中的價值，為創(chuàng)業(yè)提供參考和方面。從另一個層面來說，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開與人的交流，交流從本質上來說就是以信息為主，因此大學生必須強化信息素養(yǎng)，且依托圖書館這一資源殿堂，將對自身的信息素養(yǎng)發(fā)展大有裨益。

1.3 打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務交流平臺

高校圖書館具有較為豐富的資源文獻，并且其可以共享，其中所蘊含的信息數(shù)據(jù)資源，將為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供豐富指導，并形成系統(tǒng)化的理論依據(jù)，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生而言，借助圖書館這個渠道可以獲取豐富的資源，并且其開放式的平臺交流模式，可為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生提供豐富途徑，進行知識交換。

2.圖書館面向學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務和實踐

2.1 豐富館藏資源普及文獻檢索，夯實學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好基礎

毋庸置疑，圖書館豐富的館藏資源在夯實學生創(chuàng)業(yè)新創(chuàng)業(yè)方面大有裨益。針對于此，高校圖書館要基于保障館藏資源優(yōu)勢的基礎上，多方面、綜合考慮各個學科的專業(yè)資源平衡，結合實際，引入全學科數(shù)據(jù)庫，Elsevier Science、Springer Link,的Science Direct或者是Emerald、ACM等專業(yè)性較強的數(shù)據(jù)庫。作為一門綜合性學科教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是多方面的，其一，圖書館可以從構建數(shù)字化圖書館、加大電子圖書投入的方面入手，通過多元化的現(xiàn)代學習手段，幫助學生從電腦或是手機上遠程獲取數(shù)據(jù)，促進學生基于更多的學科知識上，不斷創(chuàng)新應用各種資源；其二，圖書館管理人員和領導者受多種因素的掣肘，很多時候無法及時捕捉到最新的技術發(fā)展方向和學科發(fā)展方向，所以圖書館在引入資源的時候，要認真傾聽學生和教師的意見，針對性地引入資源，幫助學生了解最前沿的信息資源，基于此實現(xiàn)創(chuàng)新；其三，數(shù)字化圖書館的打造需要與優(yōu)質的服務相匹配，因此必須依托網(wǎng)絡導航功能，完善對圖書資源的搜索及智能服務功能開發(fā)，以便給予師生更便捷地體驗，保障其對圖書資源的獲取。為讓學生及時、準確地獲得資源，還要開設專業(yè)檢索課程。眾所周知，高校圖書館檢索具有較強的可操作性，所以圖書館采用任務驅動教學方法，積極開展探究式、協(xié)同式學習，促進學生信息檢索能力的提升。

2.2 堅持守正創(chuàng)新更新服務模式，保障學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有序開展

新時期圖書館要從實際入手，構建“三位一體”的服務模式，即情報收集、專題教育、調查咨詢”，其一，提供情報宣傳服務。依托各種渠道，從多方面的獲取地有關于大學生群體，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的方面的情報。在這過程中還可以依托各種媒介，比如，宣傳欄、館內電子屏、圖書館網(wǎng)頁等，利用豐富的宣傳形式，以豐富大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參考案例，給予其一定的啟發(fā)性，宣傳國內外的創(chuàng)業(yè)典范，讓學生的創(chuàng)新意識得以培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)熱情得以調動[8]；其二，圖書館可以提供專題教育服務，增加對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響的廣度與深度，包括報告會、辯論會及成果展示等，使學生沉浸于更優(yōu)質的環(huán)境之中。與此同時，圖書館還要邀請成功校友、企業(yè)家、社會學者為學生介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)技巧，借助這種途徑，促進學生創(chuàng)業(yè)心理承受能力和創(chuàng)業(yè)信心的提升；其三，圖書館要提供調查咨詢服務，對此可以聯(lián)合有關部門，積極開展發(fā)放創(chuàng)業(yè)信息調查表等信息咨詢服務，了解當前學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中面臨的困境，針對性地加強對其指導服務，以便更好助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學生自主創(chuàng)業(yè)二者的合力。

2.3 發(fā)揮優(yōu)勢開展信息素養(yǎng)課程，全面提升學生信息獲取能力

縱觀當前很多高校都開設通識教育課程，作為通識教育課程當中不可或缺的重要部分，其要從重視學生能力培養(yǎng)、優(yōu)化知識機構等方面入手，科學合理地跨學科課程[9]。其一，信息獲取、篩選、甄別能力是二十一世紀我們必備的技能?；诖耍瑘D書館要從思想上正本清源，在新生開校的時候，需積極開展這方面的課程，依托課程培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡信息整理分析的能力；其二，重點加強應用信息的能力，例如，高校圖書館嵌入式服務至關重要，它將決定所檢索的信息如何發(fā)揮作用，如何給予大學生以創(chuàng)新思考，并依托與實踐的結合形成有效地評價與反饋，并且這種嵌入式的服務模式，將能夠形成動態(tài)、深入的信息課程；其三，在信息時代社會對人才的需求是多樣化的，基于此，圖書館打破墨守成規(guī)的思想，培養(yǎng)個性化、差異性的人才，針對性地開展信息素養(yǎng)教育課程，引導學生找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣點，防止在今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中各種風險問題的發(fā)生。

2.4 著力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好文化氛圍

其一，圖書館要立足于實際，加強與校內外的合作，從校內層面來說就是聯(lián)合大學生社團、就業(yè)創(chuàng)業(yè)主管部門等積極開展或是承辦各種活動，比如，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類征文比賽、演講比賽等[10]。從校外層面來說，圖書館聯(lián)系政府有關部門或是企業(yè)，積極開展著名學者、專家、職場精英走進校園的講座，通過講座對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢、政策進行解讀，分享其成功體驗和失敗經(jīng)歷，同時還可以依托這些活動，征集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事跡，激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情；其二，要充分發(fā)揮人員優(yōu)勢和軟件、硬件優(yōu)勢，全面推進創(chuàng)客空間的建設。如今，我國部分高校不斷在圖書館建設上發(fā)力，持續(xù)推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設，其核心內容為創(chuàng)新資源的供應、拓展和分享。圖書館依托現(xiàn)實需求，打造大學生思維交流、實踐與創(chuàng)造的獨立資源空間，利用科學、技術、數(shù)碼、藝術等領域資源優(yōu)勢，為創(chuàng)客提供豐富信息資源，從而實現(xiàn)對成功方案或技術的模擬。該平臺不僅能促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力的提升，還能全面提升圖書館資源利用率，深層次地進行知識的交流與轉換，開展咨詢服務，從而更好地吸引大學生踴躍積極地加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大軍。

3.結語

一言以蔽之，高校圖書館作為文化傳承、科技服務、人才培養(yǎng)的高地，在實踐發(fā)展中要借助先進的網(wǎng)絡設備、豐富的文獻資源，加強與各地方部門的協(xié)作與創(chuàng)新，從思想上正本清源，革故鼎新，面向學生，結合專業(yè)、分類施教、加強實踐，形成全鏈條的服務模式，依托服務內涵及領域的創(chuàng)新發(fā)展，夯實學生的創(chuàng)新思維和建立創(chuàng)新基礎，真正服務于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的宗旨，為社會經(jīng)濟的穩(wěn)健長遠發(fā)展助力。