初中美術(shù)教學(xué)中基礎(chǔ)素描的教學(xué)方法

周琦

摘? 要：全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是新課程改革提出的培養(yǎng)目標(biāo)，重視藝術(shù)性學(xué)科教學(xué)有利于豐富學(xué)生情感體驗(yàn)增強(qiáng)審美能力，素描作為美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容以造型藝術(shù)和繪畫能力為核心，實(shí)際的教學(xué)中針對(duì)初中學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)采取綜合性的教學(xué)方法，全面提升素描教學(xué)質(zhì)量推動(dòng)核心素養(yǎng)的增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：初中;美術(shù);基礎(chǔ)素描;教學(xué)方法

素描作為基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容具有實(shí)施性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，素描工具簡(jiǎn)單、不講究基本功科學(xué)設(shè)計(jì)可以提升學(xué)生的感知能力和表達(dá)能力，真正推動(dòng)眼、手、腦三方面的協(xié)調(diào)發(fā)展有利于扎實(shí)美術(shù)基礎(chǔ)和提升藝術(shù)鑒賞水平。素描基礎(chǔ)教學(xué)在整個(gè)美術(shù)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，作為美術(shù)學(xué)習(xí)的入門方法素描可以大幅度提升初中學(xué)生的觀察能力、事物表現(xiàn)能力，在素描繪畫中學(xué)生可以感知畫家的思想情感和思維方式，掌握基礎(chǔ)素描知識(shí)和繪畫技能提升美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。因此，初中階段的素描教學(xué)中教師需要以教材為參考進(jìn)行有效引導(dǎo)，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)、素描技能和藝術(shù)審美以及表現(xiàn)力進(jìn)行全面培養(yǎng)。

一、初中美術(shù)教學(xué)中基礎(chǔ)素描的教學(xué)意義

素描是鍛煉學(xué)生繪畫技能，提高他們創(chuàng)造力與想象力等的一個(gè)重要美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)。其中素描基礎(chǔ)則是素描教學(xué)的重要基礎(chǔ)，對(duì)初中生美術(shù)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成以及美術(shù)綜合素養(yǎng)發(fā)展都有積極的促進(jìn)作用。首先，基礎(chǔ)素描是鍛煉初中生對(duì)創(chuàng)作對(duì)象表現(xiàn)情況進(jìn)行有效觀察能力的一個(gè)重要教學(xué)路徑。基礎(chǔ)素描教學(xué)是要求初中生學(xué)會(huì)在對(duì)創(chuàng)作對(duì)象進(jìn)行表現(xiàn)過(guò)程中著眼于樸素、單色的表現(xiàn)方式，避免受到媒介、色調(diào)及色彩等繁雜因素對(duì)創(chuàng)作產(chǎn)生干擾。而基于基礎(chǔ)素描教學(xué)，可以有效鍛煉他們的造型表現(xiàn)力，保證他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中使自身的手、眼與心等彼此之間協(xié)調(diào)控制。其次，基于基礎(chǔ)素描教學(xué)可以鍛煉初中生的藝術(shù)感知力。基礎(chǔ)素描側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)物表現(xiàn)與寫生能力，這就需要他們立足宏觀層面，從多層面和多視角來(lái)挖掘及展現(xiàn)所創(chuàng)作對(duì)象本身具有的內(nèi)在特質(zhì)與屬性，之后在此基礎(chǔ)上方可有效應(yīng)用多樣化的表達(dá)方式來(lái)突破以往一味強(qiáng)調(diào)描摹這種單一化的描摹訓(xùn)練方式，鍛煉了他們的藝術(shù)感受力和造型表現(xiàn)力。最后，基礎(chǔ)素描本身同樣是一種創(chuàng)作觀念、思想與思維的集中體現(xiàn)。通過(guò)指導(dǎo)初中生反復(fù)開(kāi)展基礎(chǔ)素描訓(xùn)練，可以使他們逐漸形成自己獨(dú)特的素描語(yǔ)言，如在對(duì)創(chuàng)作對(duì)象進(jìn)行觀察中，或者對(duì)造型的表現(xiàn)特征等都可以有效融入自身獨(dú)有的創(chuàng)作特色和風(fēng)格，最終這些都可以鍛煉他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

二、初中美術(shù)教學(xué)中基礎(chǔ)素描的教學(xué)策略

（一）更新初中美術(shù)素描教學(xué)理念，整合課堂教學(xué)內(nèi)容

長(zhǎng)久以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)階段的美術(shù)教學(xué)處于不被重視的地位，灌輸式的課堂教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，素描教學(xué)的形式比較單一僅僅以室內(nèi)臨摹、寫生為主，難以有效激發(fā)學(xué)生的素描繪畫興趣使得素描教學(xué)質(zhì)量難以持續(xù)性提升。在新課程改革深入發(fā)展的背景下素描教學(xué)理念必須進(jìn)行更新，圍繞教材中的素描基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)凸顯出教學(xué)的靈活性、創(chuàng)造性、全面性等基本特性，高度重視學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造意識(shí)和審美水平的提升。因此，在當(dāng)下基礎(chǔ)素描教學(xué)中，必須要首先抓住小學(xué)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本要求及規(guī)定，從鍛煉學(xué)生的美術(shù)學(xué)科關(guān)鍵能力出發(fā)，摒棄以往圍繞教材，以及以教師為課堂教學(xué)主導(dǎo)的教學(xué)理念，切實(shí)樹(shù)立生本教學(xué)意識(shí)，適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展和社會(huì)需求培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)素描技術(shù)人才。在此基礎(chǔ)上需要對(duì)美術(shù)教材中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步進(jìn)行有機(jī)整合，圍繞學(xué)生的審美素質(zhì)發(fā)展，優(yōu)選教材主題與內(nèi)容，尤其是可以充分整合網(wǎng)絡(luò)上豐富的教材內(nèi)容，力求更好服務(wù)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

例如，基礎(chǔ)素描作為繪畫的基本功需要強(qiáng)化訓(xùn)練，科學(xué)安排初中三年的美術(shù)素描繪畫課程整合教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。像在基礎(chǔ)素描教學(xué)“石膏幾何體”的明暗素描寫生教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生不愿意參與臨摹的教學(xué)實(shí)際教師可以綜合設(shè)計(jì)增添趣味性的教學(xué)因素，突破困擾初中學(xué)生繪制明暗多樣性技法的難點(diǎn)，會(huì)在個(gè)人實(shí)際觀察中掌握色調(diào)變化和幾何構(gòu)圖以及形體比例，夯實(shí)初中學(xué)生的素描繪畫基礎(chǔ)，為后續(xù)的鑒賞和技巧教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的條件。此外，為了對(duì)初中生的素描能力進(jìn)行有效鍛煉，除了圍繞教材中的相關(guān)內(nèi)容開(kāi)展授課外，還要注意結(jié)合課程教學(xué)的實(shí)際需求來(lái)充分挖掘及利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)內(nèi)容，如可以充分搜集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)素描的生動(dòng)圖片、視頻等資源，如各種類型石膏構(gòu)成的幾何體及結(jié)構(gòu)圖等方面的圖片和視頻等，指導(dǎo)學(xué)生可以在觀看這些生動(dòng)教學(xué)資源的過(guò)程中對(duì)美術(shù)素描的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有效地展現(xiàn)，力求可以促使學(xué)生在這些拓展性教學(xué)知識(shí)的支持下可以深度思考，這樣可以幫助他們更好理解基礎(chǔ)素描方面的知識(shí)。

（二）優(yōu)化初中美術(shù)素描教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

在初中階段的基礎(chǔ)素描教學(xué)過(guò)程中教師需要培養(yǎng)學(xué)生的明銳觀察力，特別是繪畫工具鉛筆使用的靈活性在知識(shí)和技能全面提升的過(guò)程中增強(qiáng)繪畫技能，整體觀察意識(shí)的培養(yǎng)需要結(jié)合實(shí)際的素描練習(xí)，全面認(rèn)識(shí)和觀察事物的外形達(dá)到拓寬學(xué)生視野和提升基礎(chǔ)水平的目的。在素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練中教師可以安排不同的臨摹課程，注重教學(xué)時(shí)間和階段問(wèn)題循序漸進(jìn)解決學(xué)生素描基礎(chǔ)的差異性問(wèn)題，針對(duì)實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行因材施教方可以取得良好的課堂教學(xué)效果，準(zhǔn)確生動(dòng)刻畫線條是基礎(chǔ)造型的關(guān)鍵，學(xué)會(huì)畫線條可以表現(xiàn)出色調(diào)變化和畫面的重點(diǎn)，從而清楚表現(xiàn)物像關(guān)系提升素描效果。為了進(jìn)一步輔助他們開(kāi)展有效學(xué)習(xí)活動(dòng)，就需要立足學(xué)生敏銳觀察力培養(yǎng)視角，創(chuàng)新應(yīng)用多媒體技術(shù)、微課等新穎的教學(xué)手段來(lái)輔助他們更好地觀察相關(guān)美術(shù)作品，最終助力他們觀察能力有效發(fā)展。

例如，針對(duì)初中美術(shù)素描教學(xué)基礎(chǔ)教師可以挑選代表性的作品進(jìn)行鑒賞教學(xué)，欣賞畫家高超的素描技術(shù)促使學(xué)生參與訓(xùn)練提升個(gè)人水平。像在實(shí)際的課堂教學(xué)中引入西班牙《阿爾塔米拉巖洞壁畫》、中國(guó)的《敦煌壁畫》《永樂(lè)宮壁畫》等作品，栩栩如生的形象會(huì)帶給初中學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，感知行云流水般的線條在抑揚(yáng)頓挫中展示剛勁、柔美不同的審美體驗(yàn)，淋漓盡致表現(xiàn)素描繪畫技法的重要性從而突出表現(xiàn)性、概括性和想象力，有利于提升初中學(xué)生的素描繪畫素養(yǎng)。特別是針對(duì)敦煌壁畫這些美術(shù)作品的展示，可以充分利用多媒體設(shè)備以圖片或視頻的形式直觀地展示在他們面前，使他們可以更加深刻理解及認(rèn)識(shí)圖片或視頻畫面中所展示的美術(shù)作品，尤其是配合視頻暫停功能可以使他們明確美術(shù)創(chuàng)作中素描技術(shù)的運(yùn)用要點(diǎn)與注意事項(xiàng)等，以此可以幫助他們更好地掌握相關(guān)的美術(shù)知識(shí)。

（三）創(chuàng)設(shè)初中美術(shù)素描教學(xué)情境，全面激發(fā)素描興趣

整個(gè)初中美術(shù)素描基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中教師需要整合教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)提升初中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在興趣激發(fā)的過(guò)程中積極主動(dòng)參與素描教學(xué)課堂從而提升學(xué)生的素描水平。創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境需要初中美術(shù)教學(xué)不斷進(jìn)行研究提升教學(xué)水平，依據(jù)美術(shù)學(xué)科教學(xué)大綱要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、想象能力和洞察能力的高素質(zhì)人才，無(wú)論是課堂還是課外教學(xué)需要拓展學(xué)生的素描知識(shí)和技能加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)交流提升教學(xué)質(zhì)量。

例如，整個(gè)素描教學(xué)中需要做到素描基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的和諧統(tǒng)一，圍繞局部觀察和整體感知進(jìn)行區(qū)別化的教學(xué)掌握素描細(xì)節(jié)，高度重視形體觀察對(duì)比是結(jié)合繪畫技術(shù)和素描能力培養(yǎng)的關(guān)鍵步驟。像在素描教學(xué)“靜物結(jié)構(gòu)”教學(xué)過(guò)程中，教師可以滲透觀察幾何體的有效方法實(shí)現(xiàn)組合、分解和不同視角的有效觀察，在逐步深入的發(fā)展過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形體組合關(guān)系的理解增強(qiáng)空間的結(jié)構(gòu)性思維，推動(dòng)素描基礎(chǔ)教學(xué)效率的全方面提升。此外，為了更好輔助小學(xué)生快速理解這部分基礎(chǔ)素描知識(shí)，提高他們的素描技術(shù)應(yīng)用能力，還要注意創(chuàng)新結(jié)合生活化、趣味化、媒體化等多樣化的教學(xué)情境來(lái)輔助他們高效地理解基礎(chǔ)素描知識(shí)。比如，在“靜物結(jié)構(gòu)”部分基礎(chǔ)素描知識(shí)教學(xué)中，可以結(jié)合日常生活中普遍存在的桌椅板凳等事物來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的靜物結(jié)構(gòu)知識(shí)，保證有效提升他們學(xué)習(xí)效果。

（四）有效學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描技能知識(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)審美能力

在基礎(chǔ)素描教學(xué)期間，為了有效促進(jìn)初中生藝術(shù)審美能力，必須要高度重視鍛煉他們的素描技能，但是同樣不能忽視有效培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，豐富基礎(chǔ)素描方面的理論知識(shí)，這些都是基礎(chǔ)素描教學(xué)的重要基礎(chǔ)。在開(kāi)展素描基礎(chǔ)技能教學(xué)期間，要注意強(qiáng)化理論知識(shí)教學(xué)和技術(shù)訓(xùn)練二者的協(xié)同發(fā)展，保證可以使初中在對(duì)基礎(chǔ)素描理論知識(shí)與技能知識(shí)等形成深刻認(rèn)知的基礎(chǔ)上，傳授給他們必要的基礎(chǔ)素描技能知識(shí)，尤其是要高度重視拓展他們的基礎(chǔ)素描知識(shí)面，鍛煉他們的思維能力。因此，在平時(shí)指導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描技能知識(shí)期間，要注意在指導(dǎo)他們廣泛理解藝術(shù)、審美、文化等方面基礎(chǔ)理論知識(shí)的過(guò)程，為他們提供一些經(jīng)典的美術(shù)作品來(lái)輔助他們理解相關(guān)基礎(chǔ)素描技能知識(shí)。

例如，可以結(jié)合素描教學(xué)的需求來(lái)為他們提供一些經(jīng)典的基礎(chǔ)素描作品，指導(dǎo)他們對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行賞鑒及臨摹的同時(shí)，有效學(xué)習(xí)及掌握其中包含的傳統(tǒng)文化知識(shí)、藝術(shù)創(chuàng)作知識(shí)等，這樣才能夠更好地助力他們素描技能水平提升，幫助他們深刻理解基礎(chǔ)素描方面的藝術(shù)規(guī)律、審美感知力等等，這樣方可有效促進(jìn)他們的基礎(chǔ)素描技能運(yùn)用能力，豐富了他們的基礎(chǔ)素描知識(shí)閱歷，這樣可以構(gòu)建長(zhǎng)效化基礎(chǔ)素描知識(shí)和技能協(xié)同發(fā)展機(jī)制，保證可以通過(guò)基礎(chǔ)素描實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展來(lái)有效鍛煉自身的基礎(chǔ)素描創(chuàng)作能力。此外，為了更好地鍛煉他們的基礎(chǔ)素描能力，還要注意平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多想、多觀察、多創(chuàng)作，如可以鼓勵(lì)他們到學(xué)校周邊的一些美術(shù)館去觀看基礎(chǔ)素描創(chuàng)作作品，或者平時(shí)多學(xué)習(xí)舞蹈等其他藝術(shù)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)都可以有效地鍛煉他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力，尤其是要高度重視一系列基礎(chǔ)素描方面實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)鍛煉他們的創(chuàng)造力、想象力與藝術(shù)表達(dá)能力。

總而言之，在整個(gè)初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)中素描基礎(chǔ)教學(xué)占據(jù)著重要的教學(xué)地位，針對(duì)實(shí)際教學(xué)情況教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)采取新型高效的教學(xué)模式，圍繞素描基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容整合課堂、引導(dǎo)學(xué)生觀察和滲透繪畫技巧，全面提升素描整體教學(xué)質(zhì)量落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

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