淺析游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用

嚴(yán)明成

摘要：游戲教學(xué)是一種全新的教學(xué)概念，目前被很多老師廣泛地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)中，在小學(xué)階段的學(xué)生教育中，老師除了要重視學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)之外，還應(yīng)該重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，因?yàn)樾W(xué)生處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段中對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)是非常重要的。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);籃球教學(xué);應(yīng)用研究

在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，籃球是比較受學(xué)生喜歡的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。老師在進(jìn)行籃球教學(xué)的過程中，為了達(dá)到更加理想的教學(xué)效果，應(yīng)該充分融入游戲教學(xué)的相關(guān)概念和游戲教學(xué)的方法。老師應(yīng)該仔細(xì)分析游戲教學(xué)概念的具體意義，思考如何將游戲教學(xué)的理念融入到小學(xué)階段的籃球教學(xué)中。

1 不斷完善課程設(shè)置

在小學(xué)階段的籃球教學(xué)中，老師要結(jié)合小學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，采用游戲的教學(xué)模式，利用有趣的游戲開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，首先在這一過程中老師應(yīng)該要有明確的責(zé)任意識(shí)，在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)該仔細(xì)觀察當(dāng)前體育課程教學(xué)的實(shí)際情況，對體育教學(xué)中存在的問題繼續(xù)進(jìn)行處理和改善，應(yīng)該建立完善的課程設(shè)置，達(dá)到更加理想的課程教學(xué)目標(biāo)。伴隨課標(biāo)不斷對教育進(jìn)行改革之后，小學(xué)階段的老師教學(xué)水平明顯提高。老師的教學(xué)思想和教學(xué)方式都發(fā)生了很大的變化，學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展的過程中，應(yīng)該不斷根據(jù)當(dāng)前學(xué)校內(nèi)部老師和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，不斷對體育課堂的教學(xué)進(jìn)行完善[1]。應(yīng)該權(quán)衡文化課教學(xué)和體育教學(xué)之間的關(guān)系、，不能利用文化課取代體育課堂教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)平衡的發(fā)展。學(xué)校方面應(yīng)該不斷完善學(xué)校內(nèi)部的體育課程設(shè)置，保證學(xué)生每周都能定期接受專業(yè)的體育教學(xué)。只有嚴(yán)格正規(guī)的進(jìn)行體育課程的設(shè)置才能引起老師和學(xué)生的重視，從而讓老師在教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)體育課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，提高體育課程教學(xué)的效果和質(zhì)量。

2 不斷提高學(xué)生素質(zhì)

小學(xué)體育老師在對學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)的過程中，應(yīng)該意識(shí)到教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍對整體教學(xué)結(jié)果的影響。對于小學(xué)生而言，目前尚處于身體成長的關(guān)鍵時(shí)期，由于身體的增長速度較快，所以在這一過程中學(xué)生的免疫力較差。在當(dāng)前新時(shí)代的發(fā)展中，學(xué)校和家長給學(xué)生帶來了雙重的壓力，小學(xué)生正處于身體成長的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)身心遭到了嚴(yán)重的壓力和壓迫，所以在這一過程中，小學(xué)生非常容易出現(xiàn)感冒的情況。為了減少小學(xué)生的身體出現(xiàn)損害，應(yīng)該不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)和身體能力，讓學(xué)生能夠有一個(gè)較好的身體素質(zhì)。老師應(yīng)該讓學(xué)生自己意識(shí)的提高自身身體素質(zhì)和身體能力的重要性。例如，老師可以在課堂上通過多媒體的方式向?qū)W生分享一些不注意身體素質(zhì)提升和身體保護(hù)的案例。通過這種方式能夠有效的激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛在意識(shí)，讓學(xué)生能夠更加積極的投入到體育課堂學(xué)習(xí)中。，老師除了要讓小學(xué)生意識(shí)到這些身體素質(zhì)訓(xùn)練的重要性之外，還應(yīng)該想辦法讓學(xué)生真正對身體素質(zhì)訓(xùn)練產(chǎn)生興趣。老師應(yīng)該合理的規(guī)劃體育課堂內(nèi)容，考慮到小學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中對周圍新鮮事物比較感興趣，所以老師應(yīng)該主動(dòng)迎合學(xué)生的興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)[2]。另外，老師還應(yīng)該對自身的體育教學(xué)內(nèi)容和教育模式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，部分老師為了達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的效果，只是一味的讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行跑步訓(xùn)練和跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，但是在新時(shí)代的教學(xué)背景下，老師應(yīng)該迎合學(xué)生的喜好，讓學(xué)生在體育課堂上進(jìn)行籃球訓(xùn)練，在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過程中，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和身體機(jī)能，達(dá)到全面的發(fā)展。

3 明確教學(xué)形式內(nèi)容

很多老師和學(xué)生在教學(xué)的過程中，對于體育教學(xué)存在著錯(cuò)誤的理解。教學(xué)法是近些年新流行的一種全新的教學(xué)方式，老師在利用游戲教學(xué)法開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮體育的作用，將體育的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容與與實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系在一起。為了更好的提高整體的教學(xué)質(zhì)量，也為了更好的進(jìn)行自我約束，老師在教學(xué)的過程中應(yīng)該制定明確的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，例如，要求學(xué)生在本堂課的籃球?qū)W習(xí)中，要掌握某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的投籃動(dòng)作，或者讓學(xué)生了解籃球比賽和籃球訓(xùn)練的相關(guān)規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，只有學(xué)生了解這些基礎(chǔ)知識(shí)之后，才能更好的進(jìn)行后續(xù)的籃球訓(xùn)練和籃球?qū)W習(xí)。除此之外，老師在這一過程中還應(yīng)該準(zhǔn)確的把握自身的教學(xué)方式，仔細(xì)分析當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)生的需求對施工設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。老師必須意識(shí)到課堂教學(xué)目標(biāo)制定的重要性，在正式開展教學(xué)之前就應(yīng)該對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的分析和研究，加大目標(biāo)創(chuàng)新和制定力度，要在課堂上學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變，全面提高自身的籃球操作能力和籃球訓(xùn)練能力。另一方面，應(yīng)該為老師的教學(xué)提供充足的機(jī)械設(shè)備，學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展的過程中，應(yīng)該意識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，應(yīng)該及加大學(xué)校在籃球課程方面的建設(shè)力度，全面提高整體的建設(shè)效果。

4結(jié)束語：

對于小學(xué)生而言，體育課程學(xué)習(xí)是必不可少的，老師在進(jìn)行體育課教學(xué)的過程中，應(yīng)該仔細(xì)分析當(dāng)下小學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生的身體成長需求制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。老師在教學(xué)過程中應(yīng)該不斷進(jìn)行自我優(yōu)化和完善，應(yīng)該要樹立正確的教育理念和教育思想，嚴(yán)格按照教育內(nèi)容的相關(guān)方式開展教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 周潔. 淺析游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].? 2021（2015-34）：38-38.

[2] 蔣盛源. 淺析游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 文學(xué)少年， 2019， 000（007）：P.1-1.