淺談?dòng)鹈蛴?xùn)練的常見(jiàn)教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策

胡明軍

中圖分類號(hào)：G847 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A ? ? 文章編號(hào)：1009-9328（2021）10-101-01

摘 ?要 ?本文主要從羽毛球訓(xùn)練的常見(jiàn)教學(xué)問(wèn)題入手，從教學(xué)形式、教學(xué)硬件設(shè)施設(shè)備和理論知識(shí)三個(gè)方面分析目前羽毛球教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中的不足，進(jìn)而針對(duì)不足之處提出對(duì)應(yīng)的解決辦法。

關(guān)鍵詞 ?羽毛球教學(xué) ?訓(xùn)練教學(xué) ?問(wèn)題與對(duì)策

近年來(lái)，國(guó)民健康意識(shí)普遍增強(qiáng)，全民健身運(yùn)動(dòng)浪潮大漲。青少年的體質(zhì)是一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的重要組成部分，青少年健康水平高低是反映一個(gè)國(guó)家教育水平的重要指標(biāo)之一。因此，大部分學(xué)校加強(qiáng)了體育教學(xué)工作。羽毛球是許多學(xué)生熱愛(ài)的項(xiàng)目，其兼具健身和娛樂(lè)屬性，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展大有幫助。怎樣可以在羽毛球教學(xué)過(guò)程中有效地解決存在的問(wèn)題，并探索一條蓬勃發(fā)展之路是體育學(xué)者需要共同研究的問(wèn)題。

一、羽毛球中常見(jiàn)教學(xué)問(wèn)題

（一）羽毛球教學(xué)過(guò)程中教學(xué)形式單一

目前，教師在羽毛球的教學(xué)過(guò)程中教學(xué)形式單一化，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單。教學(xué)方法上基本采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，即教師教解過(guò)多，學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)較少，造成學(xué)生無(wú)法理解動(dòng)作技術(shù)和方法。為此，教師要學(xué)會(huì)改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，采用科學(xué)的教學(xué)方法，主動(dòng)分析學(xué)生的基本情況，實(shí)現(xiàn)因材施教[1]。

（二）羽毛球教學(xué)硬件設(shè)備設(shè)施不足，教學(xué)開(kāi)展被局限

在羽毛球訓(xùn)練過(guò)程中，教學(xué)設(shè)備設(shè)施較多，最基本的就是羽毛球場(chǎng)地。羽毛球場(chǎng)地有室內(nèi)和室外兩種。調(diào)查可知，我國(guó)很少有學(xué)校專門為學(xué)生提供羽毛球場(chǎng)地，更不用說(shuō)是設(shè)施完善的室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地了。在室外羽毛球場(chǎng)地教學(xué)，由于天氣因素將對(duì)羽毛球教學(xué)帶來(lái)巨大的影響，拖延教學(xué)進(jìn)度。這些大部分由于學(xué)校因?yàn)橘Y金不足，致使在教學(xué)課程期間不具備充足的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)開(kāi)展被局限。

（三）教學(xué)中對(duì)羽毛球理論知識(shí)缺乏重視

大部分羽毛球教師忽視理論知識(shí)的重要性，教學(xué)中較少給學(xué)生傳授羽毛球?qū)I(yè)相關(guān)理論知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的技巧和動(dòng)作重點(diǎn)。另外，學(xué)生缺乏羽毛球理論知識(shí)，容易對(duì)羽毛球課程沒(méi)興趣，認(rèn)為自己學(xué)不好，產(chǎn)生逃避心理，從而降低對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)的積極性[2]。

二、提升羽毛球訓(xùn)練教學(xué)的對(duì)策

（一）豐富羽毛球教學(xué)手段，以合作學(xué)習(xí)形式為主

在開(kāi)展羽毛球教學(xué)過(guò)程中，教師不要只關(guān)注教學(xué)進(jìn)度，而忽視了教學(xué)手段的創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為主體，以學(xué)生與學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生之間相互討論的作用，促進(jìn)學(xué)生們交流合作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)互助精神。增加少層教學(xué)，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，采取多樣式教學(xué)形式，有效地提高羽毛球教學(xué)效率。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取游戲活動(dòng)的教學(xué)方式授課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性。

（二）政府部門以及學(xué)校給予有力的教學(xué)支持與保障

現(xiàn)在我們國(guó)家推行的素質(zhì)教育是面向社會(huì)面向未來(lái)的教育，其目的是想培養(yǎng)學(xué)生身心能夠得到全面發(fā)展。羽毛球教學(xué)的相關(guān)設(shè)施是羽毛球教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)在羽毛球設(shè)施設(shè)備上建設(shè)與支持，也反映了學(xué)校對(duì)羽毛球課程的重視，對(duì)老師和學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)羽毛球教學(xué)起積極推動(dòng)的作用[3]。在條件允許的情況下，學(xué)校應(yīng)建設(shè)室內(nèi)和室外羽毛球場(chǎng)地，增加羽毛球場(chǎng)地以及延長(zhǎng)使用時(shí)間，專門提供給學(xué)生練習(xí)羽毛球，從而有效地提高羽毛球教學(xué)效率。政府部門要不斷加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施建設(shè)的監(jiān)管力度以及針對(duì)體育教育方面資金的投入。

（三）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到羽毛球理論知識(shí)的重要性

在羽毛球教學(xué)中教師不僅只是傳授動(dòng)作技巧，而且還要教學(xué)相關(guān)動(dòng)作的理論知識(shí)。要不斷提升學(xué)生對(duì)羽毛球有關(guān)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，利用羽毛球訓(xùn)練幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到羽毛球運(yùn)動(dòng)，如此可以加強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、美育素養(yǎng)以及促進(jìn)身心素養(yǎng)。教師可以在課堂上組織學(xué)生觀看羽毛球比賽、講解羽毛球比賽規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)，調(diào)到學(xué)生對(duì)羽毛球的興趣，從而增加學(xué)生對(duì)羽毛球相關(guān)的理論知識(shí)。除此之外，學(xué)校可以邀請(qǐng)專業(yè)和職業(yè)選手走進(jìn)校園為學(xué)生解讀、分享羽毛球發(fā)展歷程和學(xué)習(xí)羽毛球后的自身變化，以及自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段我國(guó)羽毛球教學(xué)訓(xùn)練方面還不夠完善，集中表現(xiàn)在羽毛球教學(xué)形式單一、教學(xué)硬件不足、教學(xué)開(kāi)展被局限以及教學(xué)中忽視了對(duì)羽毛球理論知識(shí)的傳授四個(gè)方面。因此，要根據(jù)羽毛球教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題落實(shí)解決措施，遵循教學(xué)基本原則，制定出一套全面的羽毛球教學(xué)訓(xùn)練方案。各方應(yīng)加大對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的資金投入，提升學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性，加強(qiáng)羽毛球訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量與效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫前程，楊龍，韓艷琴.高職院校羽毛球教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（16）：88+91.

[2]葉鷹.陽(yáng)光體育背景下高校羽毛球教學(xué)改革研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（03）：46-47.

[3]蔣湘之.羽毛球教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題及解決措施探析[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（21）：249-250.