服務農(nóng)村的網(wǎng)絡營銷人才培養(yǎng)研究

張東升

摘要：我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利后，開始全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。多年的農(nóng)產(chǎn)品“賣難”問題，是制約鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。如何為農(nóng)村培養(yǎng)一大批網(wǎng)絡營銷人才，讓農(nóng)產(chǎn)品搭上互聯(lián)網(wǎng)快車，消除產(chǎn)業(yè)發(fā)展的掣肘因素，值得我們深入探究。本文通過對農(nóng)村電商和網(wǎng)絡營銷的調查思考，就高等院校如何加強農(nóng)村網(wǎng)絡營銷人才培養(yǎng)提出有益建議。

關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;產(chǎn)教融合;農(nóng)村電商;人才培養(yǎng)

2021年2月25日，習近平總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上莊嚴宣告：“經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，在迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時刻，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，現(xiàn)行標準下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡！”習近平總書記同時指出：“脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。”“我們要切實做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項工作，讓脫貧基礎更加穩(wěn)固、成效更可持續(xù)。”“堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路”。吹響了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的沖鋒號?！吨泄仓醒?、國務院關于全面推進鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》提出“深入推進電子商務進農(nóng)村和農(nóng)產(chǎn)品出村進城，推動城鄉(xiāng)生產(chǎn)與消費有效對接。”實踐證明，農(nóng)村電商在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)中發(fā)揮了積極作用，在全面實施的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略將發(fā)揮更加重要的作用，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)網(wǎng)絡營銷人才，是服務于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必然要求。為此，筆者對此進行了調查思考，并提出了一些對策。

1電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)的完善

1.1了解學生需求，開展專業(yè)教育，提高參與積極性針對學生產(chǎn)教融合校企合作參與積極性不高的現(xiàn)象，在原因剖析的基礎上，做好如下工作：①加強專業(yè)認知教育，提高思想認識。從企業(yè)需求、崗位要求入手，通過專業(yè)講座、企業(yè)參觀等形式，讓學生認清電子商務專業(yè)不同崗位的性質及工作要求，在自我評估的基礎上，參與實戰(zhàn)項目，提高參與積極性;②組建一對一幫扶小組，對實踐能力欠缺的學生進行專門輔導，幫助其克服畏難情緒;同時設立進步獎，利用正強化激勵學生積極參與，提高能力。

1.2優(yōu)化課程體系，開展學分替換，建立動態(tài)調整機制課程體系的優(yōu)化，既要滿足企業(yè)的崗位需求，也要滿足人才培養(yǎng)的需要。為此，主要做到：第一，在進一步調研討論的基礎上，學校專業(yè)教師與企業(yè)業(yè)務骨干共同商定校企合作課程的內(nèi)容、教學方式等，并根據(jù)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求變化，及時進行調整，形成課程設計動態(tài)調整體制;第二，統(tǒng)籌安排，做好專業(yè)課、通識課、文化課銜接，協(xié)調安排好開課時間、學分替換等內(nèi)容，強化工匠精神、勞動教育、“雙創(chuàng)”教育，完善“文化素質+職業(yè)技能”評價方式，形成科學合理的課程學分體系。

2加強農(nóng)村網(wǎng)絡營銷人才培養(yǎng)策略

《中共中央、國務院關于全面推進鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》提出“深入推進電子商務進農(nóng)村和農(nóng)產(chǎn)品出村進城，推動城鄉(xiāng)生產(chǎn)與消費有效對接?！薄吧钊腴_展鄉(xiāng)村振興科技支撐行動。支持高校為鄉(xiāng)村振興提供智力服務?！薄懊嫦蜣r(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，發(fā)展職業(yè)技術教育與技能培訓，建設一批產(chǎn)教融合基地。開展耕讀教育。加快發(fā)展面向鄉(xiāng)村的網(wǎng)絡教育。加大涉農(nóng)高校、涉農(nóng)職業(yè)院校、涉農(nóng)學科專業(yè)建設力度?！庇纱丝梢钥闯?，農(nóng)村電子商務具有廣闊的發(fā)展空間，且在人才方面尤其是電子商務和網(wǎng)絡營銷相關人才空缺巨大。

2.1農(nóng)村層面加強宣傳力度

為了推動農(nóng)村電子商務切實有效的發(fā)展，首先從思想層面需要轉變農(nóng)民對于電子商務的認知。一是在村內(nèi)做好積極宣傳、全面教育，扭轉農(nóng)民對于農(nóng)村電商的誤解，由被動接受轉為主動探索。轉變傳統(tǒng)的經(jīng)營理念，重視電商平臺和渠道的作用，借助網(wǎng)絡并有效利用社會資源，將線下特色農(nóng)產(chǎn)品銷售到全國各地，從而解決以往農(nóng)產(chǎn)品價格低廉、產(chǎn)品滯銷的問題。二是成立農(nóng)村電商幫扶小分隊，開展駐點培訓帶動。由于資源有限，想要做到農(nóng)民人人都掌握電子商務與網(wǎng)絡營銷相關知識技能幾乎不可能，因此，可以通過幫扶小分隊的形式，讓各類人才分配到小分隊，駐點幫助農(nóng)民發(fā)展農(nóng)村電商，從基礎的電商操作技巧開始進行培訓，利用實踐使農(nóng)民了解電商的銷售模式和網(wǎng)絡營銷的操作技巧，增強農(nóng)民的參與度與熱情。

2.2高校層面注重人才培養(yǎng)

縱觀當前情況，高等院校無論是教材內(nèi)容還是專業(yè)設置、人才培養(yǎng)方向，都難于為農(nóng)村提供電子商務和網(wǎng)絡營銷人才支持。目前高等院校的電子商務和網(wǎng)絡營銷課程從教學結構和教材內(nèi)容來看，人才培養(yǎng)的定位主要還是面向城市的崗位需求，與農(nóng)村的需求有所脫節(jié)。為有效服務于國家實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，高等院校在符合農(nóng)村實際需要的網(wǎng)絡營銷人才培養(yǎng)方面，應加強關注有所作為。一是高校要致力于為鄉(xiāng)村振興提供智力服務。高等院校要進一步樹立為三農(nóng)服務的意識，結合國家鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略和實際需求，在專業(yè)設置及課程安排上因地制宜，將實踐教學環(huán)節(jié)運用到現(xiàn)實中，在人才培養(yǎng)方面為鄉(xiāng)村振興作出積極貢獻，以鄉(xiāng)村振興為重要目標，做到“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！?，利用有價值的智力服務推動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。二是高等院校要注重培養(yǎng)農(nóng)村網(wǎng)絡營銷人才。實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的首要條件是要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺，而解決傳統(tǒng)農(nóng)副產(chǎn)品的銷售困境，是實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺的重要一環(huán)，讓特色農(nóng)產(chǎn)品能通過互聯(lián)網(wǎng)銷售，可以降低經(jīng)營成本、提高效益，很好地解決賣難問題。

結語：

農(nóng)村電商在推動精準扶貧、精準脫貧方面做出了重要貢獻，適應鄉(xiāng)村振興需求，加快培養(yǎng)適應農(nóng)村需要的網(wǎng)絡營銷人才，可以推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興，幫助農(nóng)村轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，為全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化做出貢獻。

參考文獻：

[1]習近平.在全國脫貧攻堅總結表彰大會上的講話[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/world/2021-03/03/c_1211049315.htm，2021-2-25.