探索在高職院校思想政治教育工作中融入紅色基因路徑

劉宇婷 楊興勝

摘要：紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富，是在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)在需要，是加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育工作的重要舉措。目前，高職學(xué)校的思想政治教育工作在融入紅色基因方面還存在很多問(wèn)題，如果能夠找到行之有效的辦法，采取多種教學(xué)方式，將紅色基因教育列入到課程規(guī)劃當(dāng)中，進(jìn)一步提高教師的紅色基因素養(yǎng)，就能夠促使紅色基因代代一代又一代傳承，厚植學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，提升學(xué)校思想政治教育工作的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：紅色基因;路徑;融入;思想政治教育

2014年，習(xí)近平總書記首次提出“紅色基因”理念，并指出“要把紅色基因一代代傳下去”。2020年9月，在湖南調(diào)研時(shí)他又再次強(qiáng)調(diào)“要用好這樣的紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。”的時(shí)代內(nèi)涵，是高職院校日常思想政治教育中極具開采價(jià)值的“沃土”。通過(guò)文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、實(shí)踐育人等方式傳承和傳播紅色文化，充分換發(fā)紅色基因的時(shí)代光芒具有非常重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。紅色基因所承載的內(nèi)涵和價(jià)值，可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，鞏固高職學(xué)生的理想信念，使他們成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代儲(chǔ)備軍。

一、紅色基因的新時(shí)代內(nèi)涵

紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期和新時(shí)代孕育積淀的優(yōu)秀精神結(jié)晶。紅色基因是經(jīng)過(guò)偉大革命和建設(shè)實(shí)踐進(jìn)程凝練出來(lái)的精神內(nèi)核，它呈現(xiàn)出來(lái)的是英勇頑強(qiáng)、敢于戰(zhàn)斗、不怕犧牲、忠貞不屈、甘于奉獻(xiàn)的崇高信仰，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的高尚品格。

二、紅色基因融入高職院校思想政治教育的重要意義

紅色基因是我們黨珍貴的精神遺產(chǎn)，亦是沉淀在中國(guó)人心底不可小覷的力量源泉。紅色基因融入高職院校思想政治教育，能夠全面提升學(xué)生的思想品德、政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和理想信念，使之成為我國(guó)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。將紅色基因融入高職院校日常思想政治教育，使之成為堅(jiān)定新時(shí)代大學(xué)生理想信念的堅(jiān)實(shí)基石，是全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)在要求，是新形勢(shì)下提升高校思想政治教育實(shí)效性的有效途徑。

三、紅色基因融入高職院校思想政治教育工作中面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

（一）思想政治教育工作重視程度不夠;

部分高職院校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于紅色基因融入學(xué)生思想政治教育的重視程度不夠，只注重專業(yè)課教育、科技研發(fā)、實(shí)訓(xùn)建設(shè)、參加比賽等內(nèi)容，在思想政治教育工作中經(jīng)費(fèi)的支持力度也不夠。高職院校學(xué)生思想政治教育大多也只停留在表面理論上，沒(méi)有真正深入實(shí)踐，學(xué)生難以認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課程，沒(méi)有靈魂的思政課程難以起到宣傳和教育作用。這些導(dǎo)致紅色基因融入高職院校思想政治教育的成果往往不明顯，很難一眼看出其取得的成效，嚴(yán)重違背了立德樹人的根本宗旨。

（二）缺少專業(yè)的研究平臺(tái)和師資隊(duì)伍;

目前，高職院校中關(guān)于紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育的研究平臺(tái)還不充裕，很難支撐教師開展相關(guān)內(nèi)容的專項(xiàng)研究。具備思想政治教育相關(guān)專業(yè)的教師較少，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境、薪資待遇、職稱晉升等問(wèn)題，思政教師和輔導(dǎo)員的流動(dòng)較大，工作相對(duì)不穩(wěn)定，正是由于掌握紅色教育理論的專家教師的缺乏，增加了開展此項(xiàng)工作的難度，直接阻礙了紅色基因的發(fā)揚(yáng)和傳承。

（三）高職院校缺少紅色基因融入的氛圍;

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，西方文化思潮大量涌入我國(guó)，嚴(yán)重影響了高職學(xué)生政治心理的健康發(fā)展。享樂(lè)主義、拜金思潮等侵蝕著學(xué)生的思想和心靈，再加上高職院校沒(méi)有形成良好的紅色氛圍。無(wú)論是思政課堂還是專業(yè)課堂，教師的教育模式死板、單一，缺少互動(dòng)性環(huán)節(jié)，這都調(diào)動(dòng)不起來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)了反感和抵觸。

四、紅色基因融入高職院校思想政治教育工作中的創(chuàng)新舉措

（一）積極搭建紅色教育平臺(tái)，提高師資儲(chǔ)備量;

高職院校應(yīng)該加大思想政治教育工作的重視程度，自上而下的努力搭建紅色基因傳承專門研究平臺(tái)，加強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，鼓勵(lì)各個(gè)專業(yè)教師申報(bào)相關(guān)課題，參與相關(guān)研究，促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。另外，也要設(shè)立專門的部門加強(qiáng)對(duì)研究平臺(tái)運(yùn)行情況的監(jiān)管。進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)研究資源和經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)，提升教師隊(duì)伍的獲得感和幸福感，鼓勵(lì)他們產(chǎn)出更高質(zhì)量的研究成果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

（二）多措并舉將紅色基因內(nèi)容貫穿到育人全過(guò)程;

為了取得更好的紅色思想政治教育效果，要加強(qiáng)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新和優(yōu)化。不斷完善和調(diào)整人才培養(yǎng)方案。在教學(xué)中，結(jié)合紅色基因的內(nèi)涵、特點(diǎn)，結(jié)合高職院校實(shí)際情況有規(guī)劃、有步驟地制定教學(xué)方案，滿足不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。

可采用現(xiàn)場(chǎng)講授、討論交流、朗誦表演、辯論比賽、紅歌傳唱、錄制短視頻、觀看電影、實(shí)地參觀等方式開展紅色基因教育，也可以利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展紅色基因相關(guān)知識(shí)的介紹，將線上線下、校內(nèi)校外、課上課下教育相融合開展革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教育，從多層面加深學(xué)生對(duì)紅色基因的領(lǐng)悟。

（三）加大紅色文化宣傳力度;

高職院校中設(shè)立的思政相關(guān)課程，都具有強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)特性。高職院校思想政治教育工作主要是為了引導(dǎo)青年人樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。一方面，要充分把握課堂主陣地，打造高品質(zhì)思政課堂，并建立課程思政化。另一方面，還要借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，充分利用新媒體、自媒體優(yōu)勢(shì)，將紅色內(nèi)容廣泛宣傳。最后，在校園內(nèi)要營(yíng)造紅色文化氛圍，創(chuàng)建紅色校園文化品牌，借助一院一品辦學(xué)特色，拓展校園宣傳渠道，做到潤(rùn)物無(wú)聲。

結(jié)束語(yǔ)：

紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史寫照，同高職院校思想政治教育工作具有共同的價(jià)值指向。青年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，需要精心的栽培。紅色基因融入高校學(xué)生思想政治教育全過(guò)程將展現(xiàn)校園“內(nèi)驅(qū)力”和文化“軟實(shí)力”的契合。通過(guò)多種創(chuàng)新舉措，使信仰的種子在學(xué)生心中深深地扎根，不斷引導(dǎo)學(xué)生將紅色基因內(nèi)化于心，外化于行，努力成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭星嗄辍?，為祖?guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的青春和力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]方曉輝.紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究[J].遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2019，21（02）：88-90.

[2]于淑鳳.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育新趨勢(shì)[J].網(wǎng)友世界，2014，000（020）：259-259.

本文系沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年度科研基金項(xiàng)目：，項(xiàng)目名稱：探究紅色基因融入到高職學(xué)生思想政治教育的途徑，項(xiàng)目編號(hào)：2021QN005。

作者簡(jiǎn)介：劉宇婷，（1987年—），女，遼陽(yáng)人，漢族，本科學(xué)歷，研究生學(xué)位，講師，思想政治教育方向和黨建方向。