美育融入高職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀及對策

摘要：高職院校電子商務(wù)專業(yè)的美育開展是落實(shí)立德樹人、推動(dòng)院校內(nèi)涵建設(shè)、提升學(xué)生就業(yè)競爭力的必然要求，但美育工作還存在院校對美育工作認(rèn)識(shí)不到位、對美育工作投入不到位、學(xué)生對美育重要性理解不到位的現(xiàn)狀，為此，院校需要深刻認(rèn)識(shí)美育是立德樹人的重要載體、加大力度投入和優(yōu)化配置美育資源、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確美育理念。

關(guān)鍵詞：美育;電子商務(wù)專業(yè);職業(yè)教育

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)等場合屢次強(qiáng)調(diào)美育工作的重要性，同時(shí)，《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》（以下簡稱《意見》）對新時(shí)代美育工作提出了明確要求，其中，《意見》針對職業(yè)教育，具體提出強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，增強(qiáng)文化創(chuàng)新意識(shí)，此外，高職院校電子商務(wù)專業(yè)需要培養(yǎng)面向電商網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)、網(wǎng)店裝修等崗位的技術(shù)技能人才，而網(wǎng)購用戶群體對電商網(wǎng)站審美需求水平的提升，倒逼高職院校電子商務(wù)專業(yè)日益重視對學(xué)生審美修養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，有必要探討美育融入高職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀及其應(yīng)對之策。

一、美育融入高職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的必要性

教育部門關(guān)于美育的頂層設(shè)計(jì)和電商行業(yè)發(fā)展的客觀需求促使高職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)思考美育的重要性，美育融入電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)本身也有其客觀必要性。

首先，美育融入電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，推動(dòng)建立德智體美勞全面培養(yǎng)的專業(yè)育人體系，起到了推動(dòng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的目的。其次，美育通過激發(fā)專業(yè)建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，達(dá)到提升學(xué)生審美素養(yǎng)，陶冶性情，完善人格的目的，最終促進(jìn)人的自我升華和精神富足，是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)在要求。最后，美育融入學(xué)生每門課程的學(xué)習(xí)中，促使學(xué)生成長為具備審美修養(yǎng)基礎(chǔ)的技術(shù)技能人才，一定程度上提升了其就業(yè)競爭力。

二、當(dāng)前高職院校電子商務(wù)專業(yè)美育工作現(xiàn)狀

美育融入高職院校電子商務(wù)專業(yè)既是落實(shí)教育方針政策的切實(shí)舉措，是實(shí)現(xiàn)美育育人功能的重要抓手，但就高職院校電子商務(wù)專業(yè)美育工作現(xiàn)狀來看，還存在著不足。

（一）高職院校對美育工作認(rèn)識(shí)不到位

一方面，對美育在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)過程中的育人體系重要組成部分還未能認(rèn)識(shí)到位。有的高職院校仍然認(rèn)為美育是“錦上添花”“補(bǔ)充”，而沒有意識(shí)到美育納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過程的重要性，更未能意識(shí)到電子商務(wù)專業(yè)對于美育的迫切需求。另一方面，對于美育在培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生審美修養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不到位，高職院校將學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)視作第一位，而忽略了學(xué)生審美修養(yǎng)的培育，而這恰恰是學(xué)生的無形競爭力。

（二）高職院校對美育工作投入不到位

針對電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，高職院校重點(diǎn)投入各專業(yè)課程以師資力量、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、課程設(shè)置、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等資源，美育資源相對短缺，美育專任教師數(shù)量不足，課程設(shè)置上多為美育選修課，專業(yè)課任課教師缺乏一定的美學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生在技術(shù)技能學(xué)習(xí)中沒有加以引導(dǎo)，美育教學(xué)難有成效。

（三）高職學(xué)生對美育重要性理解不到位

高職學(xué)生整體文化素質(zhì)不高，相應(yīng)的審美鑒賞能力普遍不足。同時(shí)，高職學(xué)生將在校學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)簡單地理解為掌握一門“手藝”、一項(xiàng)“技能”，畢業(yè)后能順利就業(yè)即可，認(rèn)為美育與之沒有關(guān)系，殊不知，美育通過陶冶學(xué)生情操、溫潤學(xué)生心靈，讓他們感知美、應(yīng)用美、創(chuàng)造美，不僅能助他們在職場上開拓一片天地，還將使他們的心靈因美而得到豐富和升華，幫助實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

三、美育融入高職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)對策

《意見》提出，“美是純潔道德、豐富精神的重要源泉”，美育融入高職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)不僅可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，進(jìn)而讓美的精神融入學(xué)習(xí)生活，還可以為提升學(xué)生就業(yè)能力鋪磚加瓦。

（一）深刻認(rèn)識(shí)美育是立德樹人的重要載體

黨的十八大報(bào)告提出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，明確指出社會(huì)主義人才培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵，立德樹人以立德為切入點(diǎn)，但不僅僅是德育，而是德智體美勞全面培養(yǎng)。作為其中一環(huán)，美育承擔(dān)著重要角色，同時(shí)，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體。因此，高職院校須認(rèn)識(shí)到美育作為立德樹人重要載體的地位，并推動(dòng)全員樹立美育育人理念，強(qiáng)化美育育人功能，通過學(xué)校教育教學(xué)主渠道開展美育育人，將立德樹人落到實(shí)處。

（二）加大力度投入和優(yōu)化配置美育資源

欲使美育發(fā)揮其育人作用，需要重視對美育開展所需教育資源的投入和優(yōu)化配置，為此，要采取配備充足美育專任教師，引進(jìn)優(yōu)秀文藝工作者到校兼任美育教師的方式，加大力度培育師資隊(duì)伍;要通過外出培訓(xùn)進(jìn)修等方式，提升專業(yè)課教師美學(xué)素養(yǎng)，使美育滲透進(jìn)每一堂課程，敦促學(xué)生將美與專業(yè)課學(xué)習(xí)結(jié)合起來，達(dá)到事半功倍的教學(xué)成效;要通過“引進(jìn)來”和“走出去”的方式，讓學(xué)生切身感悟大自然之美、中華文明之美、科學(xué)技術(shù)之美、文化之美等;要通過科學(xué)建設(shè)校園文化，營造獨(dú)具特色的校園美之氛圍，使學(xué)生潛移默化地學(xué)習(xí)感悟美，進(jìn)而提高審美修養(yǎng)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確美育理念

學(xué)生作為美育的受眾，他們對于美育的觀念正確與否將直接影響美育效果。因此，要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到美育是上自國家下至任課教師都高度重視的重要教育舉措，使他們從內(nèi)心深處認(rèn)可美育的重要性;要以切實(shí)有效的手段營造校園美育氛圍，以學(xué)生喜聞樂見的形式讓學(xué)生感知美、認(rèn)識(shí)美，使學(xué)生認(rèn)同學(xué)校層面的美育理念;要將美育與專業(yè)課技術(shù)技能教學(xué)結(jié)合起來，切實(shí)改變學(xué)生過度注重技能學(xué)習(xí)的觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美育對掌握技術(shù)技能的促進(jìn)作用。

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作者簡介：陳雪姣，1989.11，女，漢族，重慶永川人，西南政法大學(xué)，管理學(xué)碩士，從事市場營銷、電子商務(wù)、職業(yè)教育研究。