對新時代高校教師職業(yè)使命的理解

鐘靜

【摘 要】 高校教師是高校開展學(xué)生工作的重要力量，是高校培養(yǎng)學(xué)生立德樹人的重要橋梁。學(xué)習(xí)黨的十九大精神，令我感受最深的就是“新時代”三個字，承前啟后、繼往開來是新時代的特征。新時代高校教師承擔(dān)著重要的職業(yè)使命，正確認(rèn)識理解高校教師的職業(yè)使命，為新時代教師引領(lǐng)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 新時代? 高校教師? 職業(yè)使命

作為一名新時代的高校職業(yè)教師，既承擔(dān)著傳播文化知識和思想政治理念的歷史使命，也肩負(fù)著塑造學(xué)生價值目標(biāo)和人生追求的時代重任。教師是學(xué)生在學(xué)校生涯中的引領(lǐng)者和榜樣，也是學(xué)習(xí)教育過程中的陪伴者，很多時候是教師和學(xué)生“一起學(xué)”。在高校管理教育中，教育的資源也是國家富強(qiáng)和民族振興的重要基石。人無德不立，教師育人的根本在于立德，立德樹人是一種教育也是高校教師的職業(yè)使命，這項(xiàng)職業(yè)使命具有超越性、實(shí)踐性和持續(xù)增強(qiáng)充盈性，同樣是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作開展成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。

1. 新時代的高等教育

經(jīng)過長期的不懈努力和奮斗，中國特色社會主義開啟了新的歷史篇章，進(jìn)入了新時代。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上明確指出大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是廣大新時代青年增長才干、學(xué)習(xí)本領(lǐng)和追求夢想的地方。

2. 新時代高校教師的職業(yè)使命

2.1突出思想政治教育

思想是立人育人之根本所在，思想政治教育在新時代中國特色社會主義中也迎來了新的發(fā)展要求與任務(wù)。教育者必先受教育，錘煉自身，培養(yǎng)廣納知識體系，率先成為先進(jìn)思想文化的接受者、踐行者和傳播者，是學(xué)生人生道路上的引路人。其次，堅(jiān)持不懈育好人，大學(xué)生階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，高校教師要做到以下幾點(diǎn)：一是，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)今世界，緊緊跟隨著新時代的步伐，堅(jiān)定正確的理想信念;二是，正確認(rèn)識周圍身邊事物，客觀地認(rèn)識事物、分析事物，透過現(xiàn)象看本質(zhì);三是，正確理解新時代責(zé)任和使命，引導(dǎo)大學(xué)生成為新時代的奮進(jìn)者;四是，在日常生活中顯性表達(dá)青年力量與擔(dān)當(dāng)，坦坦蕩蕩、光明磊落做社會主義核心價值觀的堅(jiān)定信仰者和模范踐行者。

2.2積極創(chuàng)新科學(xué)文化

高等學(xué)校是創(chuàng)新成果和基礎(chǔ)研究的重要力量。不同的科學(xué)研究層面，其研究目的不同，高校教師在從事科研時除了要遵循相應(yīng)科學(xué)道德基本要求外，還必須不斷地將其有益的科研道德作為一種科學(xué)文化傳承下去。高校教師只有自覺履行道德規(guī)范，不斷提升自己的科研道德水平，才能有好的科研成果產(chǎn)出。將教學(xué)育人工作與科研實(shí)踐相融合，科研成果體會感悟予以學(xué)生言傳身教，使學(xué)生對科學(xué)文化認(rèn)識不斷提高，科學(xué)文化精神得以培育。高校教師要積極主動地帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行科學(xué)研究，堅(jiān)持追求真理、捍衛(wèi)真理，敢于探索、勇于創(chuàng)新。

2.3大力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

教育是貫穿著一個人乃至一個民族全面快速成長的全過程因素， 學(xué)校的教育根本目的是讓學(xué)生具備全面發(fā)展的能力，學(xué)校的一切制度建設(shè)、設(shè)施建設(shè)也是為學(xué)生而設(shè)立的。青年學(xué)生情感豐富，教育的目的首先是立人，讓學(xué)生有健全的身心、積極的心態(tài)以及對生活充滿熱愛;其次是育人，充分激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，使其展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。實(shí)施有溫度的教育教學(xué)，營造和諧友善的師生關(guān)系是學(xué)校進(jìn)行一切教學(xué)活動的重要條件和必要環(huán)境，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與動力的不竭源泉。樹立以學(xué)生為中心的教育理念，大力引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，因人施策，提升教育教學(xué)水平質(zhì)量。當(dāng)代的大學(xué)生自我意識強(qiáng)，個性張揚(yáng)，希望自己能夠暢所欲言，解決問題更加傾向于民主平等的方式。教師應(yīng)以此為抓手充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.4推動高校改革發(fā)展

了解熟知大學(xué)的歷史、定位、目標(biāo)、文化是新入職教師的必需工作，也是老教師的長久功課。高校教師積極參與加強(qiáng)大學(xué)治理能力和治理體系建設(shè)，樹立正確的高校認(rèn)識觀，有助于自身發(fā)展和高校發(fā)展。新時代高校的改革事業(yè)推動不僅是領(lǐng)導(dǎo)班子的事、不僅是教育教學(xué)管理人員的事，高校教師應(yīng)積極主動承擔(dān)高校改革發(fā)展責(zé)任。推動高校改革發(fā)展，著重在三大點(diǎn)下功夫：產(chǎn)教研融合問題，人才培養(yǎng)模式、教育理念觀念和學(xué)科專業(yè)交叉融合，教師育人的模式與路徑。教師在日常教學(xué)中，也應(yīng)以點(diǎn)畫面，主動參與參謀。

3. 承擔(dān)高校教師職業(yè)使命

3.1積極加強(qiáng)新思想武器

教育是一個復(fù)雜而不斷變化的過程，新時代教育的改革依舊永無止境。高校教師職業(yè)使命離不開學(xué)生、課程、教材和環(huán)境。高校教師應(yīng)學(xué)懂弄通做實(shí)新思想，緊跟時代的潮流，積極主動參與學(xué)校組織的各類活動競賽，不斷在進(jìn)步過程中完成自我凈化與提升。高校教師應(yīng)堅(jiān)定政治方向、潛心教書育人、恪守學(xué)術(shù)規(guī)范、積極奉獻(xiàn)社會，用新時代的新思想武裝自己，做到育人求高線、做人有底線、做事保紅線。

3.2積極適應(yīng)與轉(zhuǎn)換職業(yè)角色

作為一名新時代教師，更加需要積極轉(zhuǎn)變角色，熱愛崗位，擁有終身學(xué)習(xí)的能力。對教師自身而言，一方面要積極主動地接受高校教師職業(yè)能力培訓(xùn)，提升教學(xué)教育能力;另一方面要熟知教學(xué)規(guī)范，熟練掌握教學(xué)基本技能，強(qiáng)化真本領(lǐng)、真技能。教師必須明確，要培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)、怎樣培養(yǎng)人。

3.3打造團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力源泉，人才是創(chuàng)新的主體。作為高校教師，樹立新時代教育思想，挖掘創(chuàng)新能力成為當(dāng)代高校發(fā)展的重中之重。明確“學(xué)生中心”為特征的教育理念，開創(chuàng)“自主學(xué)習(xí)”為特征的教學(xué)方式。高校教師對待工作的態(tài)度要積極端正，對待教學(xué)工作也要葆有熱情，針對實(shí)際教學(xué)工作必須付出一定的時間和精力，注重自身綜合素質(zhì)的提升。教師群體必須提升教學(xué)實(shí)踐能力和參與社會實(shí)踐意識，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，在團(tuán)隊(duì)之間創(chuàng)出新成果，展現(xiàn)新時代教師職業(yè)使命擔(dān)當(dāng)。

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