我國(guó)體育科學(xué)作者合作網(wǎng)絡(luò)與合作研究熱點(diǎn)分析

張昱昊 江 超 王 鵬 吳友良 周?？?/p>

（1 皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)院，安徽 蕪湖241002；2 巢湖學(xué)院 a.經(jīng)濟(jì)與法學(xué)學(xué)院；b.體育學(xué)院，安徽 合肥 238000；3 Graduate school of University of Perpetual Help System DALTA,Philippines Manila,1740；4 南京航天航空大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，江蘇 南京211106；5 中國(guó)科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院 運(yùn)動(dòng)與健康信息技術(shù)研究中心，安徽 合肥230031）

近年來(lái)，隨著體育科學(xué)研究不斷深化，所面臨的問(wèn)題顯現(xiàn)出越來(lái)越大的復(fù)雜性與綜合性。 伴隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展， 科研合作在實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展、 攻克學(xué)科領(lǐng)域難關(guān)問(wèn)題及取得科學(xué)研究重大項(xiàng)目突破等方面具有重要意義。 在當(dāng)下多學(xué)科背景交叉融合下， 科研合作已經(jīng)成為科學(xué)研究的主流范式及當(dāng)今學(xué)科發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ?也直接影響著學(xué)科科研成果的產(chǎn)出。 2021 年8 月20 日，教育部官網(wǎng)發(fā)布關(guān)于體育 “學(xué)位授予單位自主設(shè)置二級(jí)學(xué)科及交叉學(xué)科名單”，自主設(shè)置交叉學(xué)科名單所涉及一級(jí)學(xué)科為教育學(xué)、公共管理、社會(huì)學(xué)、工商管理、民族學(xué)、建筑學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、考古學(xué)等。 基于多學(xué)科交叉與知識(shí)融合等特點(diǎn)促進(jìn)體育科學(xué)快速發(fā)展， 同時(shí)有效促進(jìn)和提高科學(xué)研究效率及成果產(chǎn)出， 科研合作方式主要有學(xué)者合作、 機(jī)構(gòu)合作、國(guó)際合作等形式。 普萊斯是最早關(guān)注各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域作者合作， 并認(rèn)為論文合著是衡量科研合作的指標(biāo)之一[1]。對(duì)體育科學(xué)科研合作網(wǎng)絡(luò)特征屬性進(jìn)行分析， 可對(duì)該領(lǐng)域科研合作整體狀況有個(gè)客觀全面的了解， 揭示該領(lǐng)域?qū)W者科研合作行為及其規(guī)律； 能夠精確發(fā)現(xiàn)科研合作網(wǎng)絡(luò)中存在的核心作者及其在網(wǎng)絡(luò)中或者領(lǐng)域中所處的位置及學(xué)術(shù)影響力，為科研人員搭建便捷合作網(wǎng)絡(luò)，從中獲取學(xué)術(shù)資源，以此來(lái)促進(jìn)該領(lǐng)域的發(fā)展。

體育科學(xué)領(lǐng)域， 不少學(xué)者對(duì)科研合作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了不同角度的分析。如曹烴[2]以6 種體育核心期刊刊載論文為研究對(duì)象， 從合著率、 高產(chǎn)合著作者、區(qū)域合作等方面進(jìn)行了分析；司虎克等[3]以3種體育核心期刊刊登學(xué)術(shù)論文為研究對(duì)象， 從合著率、合作度、科研合作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)演化特點(diǎn)進(jìn)行了探討；張歡等[4]收集了2002—2011 年體育核心期刊論文，分別從合著率、區(qū)域合作、機(jī)構(gòu)合作及網(wǎng)絡(luò)特征屬性進(jìn)行了分析；趙丙軍[5]分析WOS 數(shù)據(jù)庫(kù)中關(guān)于國(guó)外力量訓(xùn)練領(lǐng)域論文作者合作網(wǎng)絡(luò)演化特征，主要從合著率、合著強(qiáng)度、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)屬性等角度進(jìn)行分析；謝恩禮等[6]以WOS 數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)論文為研究對(duì)象，從作者共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、中心性、塊模型、凝聚子群等特征進(jìn)行了分析；田恩慶等[7]以3 種SSCI 期刊論文為研究樣本，探討了歐美體育社會(huì)學(xué)研究中學(xué)者、機(jī)構(gòu)的科研合作特征；江超等[8]以《體育科學(xué)》期刊論文為樣本，從合著網(wǎng)絡(luò)密度、中心性、核心邊緣、凝聚子群四個(gè)角度進(jìn)行了分析。 上述研究彌補(bǔ)了體育科學(xué)領(lǐng)域在科研合作方面的空白，促進(jìn)了學(xué)者們注重科研分工，加強(qiáng)合作交流。 同時(shí)，能發(fā)現(xiàn)上述研究基本圍繞科研合作的外部特征進(jìn)行了探討， 對(duì)作者合作中潛在合作關(guān)系進(jìn)行分析的文獻(xiàn)少之又少， 難以全面描述體育科學(xué)領(lǐng)域科研合作全貌。 鑒于此，研究基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法、文獻(xiàn)計(jì)量法及可視化圖譜，并運(yùn)用整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)指標(biāo)（如網(wǎng)絡(luò)密度、中心性等），從作者、關(guān)鍵詞等角度構(gòu)建可視化網(wǎng)絡(luò)，以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的核心成員、科研團(tuán)隊(duì)、研究熱點(diǎn)等；再通過(guò)構(gòu)建作者—關(guān)鍵詞二模矩陣， 進(jìn)一步挖掘作者的主要研究領(lǐng)域及潛在合作關(guān)系， 為該領(lǐng)域科研合作提出針對(duì)性意見(jiàn)建議。

1 研究方法與數(shù)據(jù)來(lái)源

1.1 研究方法

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析是以行動(dòng)者之間相互作用的關(guān)系為研究?jī)?nèi)容， 通過(guò)分析行動(dòng)者之間的關(guān)系模型進(jìn)行描述， 分析這些模型所蘊(yùn)含的結(jié)構(gòu)及其行動(dòng)者對(duì)整體結(jié)構(gòu)的影響[9]。 行動(dòng)者之間相互關(guān)系也可以作為學(xué)者科研合作的相互關(guān)系， 通過(guò)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析結(jié)合文獻(xiàn)計(jì)量及知識(shí)圖譜， 揭示體育科學(xué)領(lǐng)域科研合作的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征。 研究利用COOC9.9軟件、vosviewer 軟件、Ucinet6 軟件等，COOC9.9 軟件用于提取文獻(xiàn)題錄信息，vosviewer 軟件與Ucinet6 軟件用于制作可視化圖譜及網(wǎng)絡(luò)特征值計(jì)算[10]。

1.2 數(shù)據(jù)來(lái)源

本研究以中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)為樣本源， 檢索時(shí)間設(shè)定2016—2020 年， 來(lái)源期刊為 《體育科學(xué)》《中國(guó)體育科技》《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》《上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)》《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》《體育與科學(xué)》《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》《西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)》《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》《體育學(xué)刊》《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》，去除會(huì)議通知、會(huì)議講話、人物簡(jiǎn)介等，最后得到有效樣本為6 996 篇論文。

為了分析體育科學(xué)領(lǐng)域科研合作整體情況，對(duì)論文合作數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，見(jiàn)表1?？煽闯?，作者獨(dú)著1 766 篇，占總文獻(xiàn)的25.24%，合著文獻(xiàn)占比74.76%，說(shuō)明體育科學(xué)領(lǐng)域多數(shù)論文都是合著完成， 其中 2 人合著占 31.59%、3 人合著占21.93%、4 人合著占 10.22%、5 人合著占 5.89，6 人以上合著占5.15%，可以看出，體育科學(xué)領(lǐng)域以2人、3 人合著為主，占總文獻(xiàn)的一半。

表1 論文合作信息統(tǒng)計(jì)

2 作者合作網(wǎng)絡(luò)分析

研究將2016—2020 年逐年進(jìn)行構(gòu)建作者科研合作網(wǎng)絡(luò)， 以期能夠發(fā)現(xiàn)體育科學(xué)領(lǐng)域科研合作的動(dòng)態(tài)規(guī)律特征。

2.1 核心作者遴選

利用COOC9.9 計(jì)算出核心作者，核心作者是根據(jù)普萊斯定律公式得出。經(jīng)計(jì)算，2016—2020 年核心作者人數(shù)分別為 90 人、219 人、226 人、224人、220 人，見(jiàn)表 3。 圖 1 是 2016—2020 年發(fā)文量前

圖1 2016-2020 年核心作者發(fā)文量（top10）

為了更準(zhǔn)確地了解作者合作規(guī)模及程度，運(yùn)用數(shù)學(xué)模型對(duì)論文量化分析：合作度＝（時(shí)間）作者總數(shù)／（時(shí)間）論文總數(shù)；合作率＝（時(shí)間）合作論文數(shù)／（時(shí)間） 論文總數(shù)×100%。 從表 2 可以看出，近年來(lái)合作度與合作率均在穩(wěn)步提升， 說(shuō)明體育科學(xué)領(lǐng)域?qū)W者們?cè)絹?lái)越注重科研合作的重要性，合作研究在該領(lǐng)域越發(fā)普遍。 通過(guò)計(jì)算體育科學(xué)領(lǐng)域平均合作率為75.00%，合作度為2.64，該領(lǐng)域的合作水平較高。10 位核心作者，發(fā)現(xiàn)每年發(fā)文量前10 位作者都有所變化。

表2 論文合作度及合作率

2.2 作者合作網(wǎng)絡(luò)特征分析

研究對(duì)體育科學(xué)領(lǐng)域作者合作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)逐年特征變化進(jìn)行統(tǒng)計(jì)， 見(jiàn)表4。 由表4 及圖2—圖6（去除孤立點(diǎn)）可知，體育科學(xué)領(lǐng)域作者科研合作近年來(lái)呈現(xiàn)以下特征：

（1）體育科學(xué)領(lǐng)域科研合作深度廣度逐漸加強(qiáng)。 由表4 可知，近五年核心作者節(jié)點(diǎn)分別為90、219、226、224、220，表明該領(lǐng)域的學(xué)者們?cè)絹?lái)越重視科研資源共享及思想交流， 整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)規(guī)模在逐步擴(kuò)大。 結(jié)合科研合作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖發(fā)現(xiàn)，體育科學(xué)領(lǐng)域科研合作網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體往往圍繞團(tuán)體內(nèi)部的一個(gè)或若干個(gè)核心作者形成， 而團(tuán)體內(nèi)部的其他核心成員在科研合作方面缺乏一定的交流， 導(dǎo)致整體網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)交流深度減弱， 這也意味著團(tuán)體內(nèi)部對(duì)于核心成員具有較強(qiáng)的依賴(lài)性， 說(shuō)明團(tuán)隊(duì)內(nèi)部科研合作子網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)缺乏穩(wěn)定性。

（2）成熟網(wǎng)絡(luò)雛形初步形成。 由圖2—圖6 可知， 體育科學(xué)領(lǐng)域整體科研合作網(wǎng)絡(luò)是由多個(gè)子網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建而成。 網(wǎng)絡(luò)最大子網(wǎng)節(jié)點(diǎn)數(shù)反映該領(lǐng)域核心學(xué)者科研合作網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越來(lái)越大，同樣，各年度科研合作網(wǎng)絡(luò)密度呈現(xiàn)上升趨勢(shì)， 說(shuō)明學(xué)者之間的科研合作次數(shù)增多，整體網(wǎng)絡(luò)規(guī)模逐步擴(kuò)大，作者合作在不斷擴(kuò)展。

圖2 2016 年作者科研合作網(wǎng)絡(luò)圖

圖6 2020 年作者科研合作網(wǎng)絡(luò)圖

（3）呈現(xiàn)出小世界效應(yīng)。 整體網(wǎng)絡(luò)具有小世界效應(yīng)，則說(shuō)明信息在網(wǎng)絡(luò)中的傳遞更為順暢，否則就會(huì)遭遇阻遏，產(chǎn)生滯后效應(yīng)[11]。 小世界的測(cè)量指標(biāo)可利用特征途徑長(zhǎng)度與聚類(lèi)系數(shù)來(lái)刻畫(huà)其性質(zhì)，聚類(lèi)系數(shù)越大，說(shuō)明整個(gè)網(wǎng)絡(luò)聚集性越好，特征途徑長(zhǎng)度數(shù)值越大， 說(shuō)明學(xué)者合作建立合作關(guān)系越難。Watts 等[12]表示網(wǎng)絡(luò)平均距離較短（不超過(guò)10），聚類(lèi)系數(shù)較高，則認(rèn)為是小世界效應(yīng)。 結(jié)合表4 可知， 各年度聚類(lèi)系數(shù)為 0.786、0.691、0.740、0.672、0.670，聚類(lèi)數(shù)值處于較好的水平，平均距離數(shù)值為 2.327、2.470、2.384、5.478、5.04， 這些數(shù)值均等于10， 說(shuō)明體育科學(xué)領(lǐng)域科研合作網(wǎng)絡(luò)具備小世界效應(yīng)特征。

表4 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征參數(shù)

2.3 作者合作整體網(wǎng)絡(luò)分析

為了解近年來(lái)體育科學(xué)領(lǐng)域整體科研合作概況，利用COOC9 軟件生成作者共現(xiàn)矩陣及作者發(fā)文頻次，同時(shí)根據(jù)普萊斯定律利用COOC9 軟件計(jì)算出核心作者。 然后將作者合作矩陣轉(zhuǎn)鄰接表，再將鄰接表轉(zhuǎn)無(wú)向net， 最后利用VOSviewer 生成2016—2020 年作者合作整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。另外，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，核心作者人數(shù)593 人，核心作者總發(fā)文5 989篇， 占總發(fā)文的85.61%， 遠(yuǎn)高于普萊斯定律的50%， 說(shuō)明體育科學(xué)領(lǐng)域具有強(qiáng)大的核心作者群體。通過(guò)Ucinet6 軟件得出，該網(wǎng)絡(luò)密度為0.005 7，說(shuō)明整體合作網(wǎng)絡(luò)不夠緊密， 網(wǎng)絡(luò)中的部分節(jié)點(diǎn)之間并未有直接聯(lián)系，合作程度有待提高；聚類(lèi)系數(shù)為0.50，平均距離為5.164，可知聚類(lèi)系數(shù)較好，平均路徑一般， 說(shuō)明整體合作網(wǎng)絡(luò)具有小世界網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)。 整體而言，體育科學(xué)領(lǐng)域還未形成緊密的科研合作網(wǎng)絡(luò)，科研合作仍處于初級(jí)發(fā)展階段。

利用Ucinet6 軟件， 對(duì)核心作者點(diǎn)度中心性、中介中心性及接近中心性進(jìn)行分析， 結(jié)果如表5所示。 從點(diǎn)度中心性可發(fā)現(xiàn)，孫君志、王家宏、季瀏等人具有較高的點(diǎn)度中心性， 說(shuō)明這些人合作范圍較為廣泛， 與多數(shù)核心作者有過(guò)共同發(fā)文的經(jīng)歷。 從接近中心性來(lái)看，孫君志、徐飛、黎涌明等人與其他核心作者的距離最近， 這些人是各個(gè)子網(wǎng)絡(luò)連接的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。 中介中心性反映，王家宏、孫君志、呂萬(wàn)剛等人具有較高的中介中心性，反映出他們對(duì)于整個(gè)合作網(wǎng)絡(luò)控制程度較高， 絕大多數(shù)核心學(xué)者通過(guò)他們開(kāi)展科研合作。

表5 作者外在合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)中心性（Top10）

3 關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析

3.1 高頻關(guān)鍵詞選取

為反映體育科學(xué)領(lǐng)域研究熱點(diǎn)，利用COOC9軟件進(jìn)行關(guān)鍵詞頻次統(tǒng)計(jì)。 關(guān)鍵詞能夠反映某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容特征及內(nèi)容的聯(lián)系[13]，也能夠反映學(xué)科領(lǐng)域研究熱點(diǎn)、發(fā)展脈絡(luò)及未來(lái)趨勢(shì)[14]。根據(jù)多諾霍等人提出高頻關(guān)鍵詞公式：，其中I1為頻數(shù)是1 的關(guān)鍵詞，經(jīng)統(tǒng)計(jì) I1為 12 669，即 T=157，第 157 個(gè)關(guān)鍵詞頻次為17，而后續(xù)10 個(gè)關(guān)鍵詞頻次依舊是17，故選取167 個(gè)關(guān)鍵詞。 由表6 能夠看出，排名前幾位的關(guān)鍵詞為學(xué)校體育、體育產(chǎn)業(yè)、武術(shù)、體育公共服務(wù)等， 說(shuō)明該領(lǐng)域?qū)W者的研究熱點(diǎn)多數(shù)是集中在這些方面。

表6 關(guān)鍵詞（top30）

3.2 關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

首先， 利用 COOC9 軟件構(gòu)建167*167 關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣，然后將矩陣轉(zhuǎn)鄰接表，再將鄰接表轉(zhuǎn)無(wú)向net， 利用 VOSviewer 構(gòu)建出高頻關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)圖譜，見(jiàn)圖8。在圖8 中，節(jié)點(diǎn)越大說(shuō)明關(guān)鍵詞頻次越高，反之，則越低；節(jié)點(diǎn)之間代表關(guān)鍵詞之間的關(guān)聯(lián)性，連線越粗，表明關(guān)鍵詞之間關(guān)聯(lián)性越高； 另外， 不同顏色節(jié)點(diǎn)連線顏色會(huì)變化，表明兩節(jié)點(diǎn)之間也有關(guān)聯(lián)性。 通過(guò)UCINET6軟件計(jì)算，該網(wǎng)絡(luò)密度為0.114 0，密度較大，說(shuō)明高頻關(guān)鍵詞之間聯(lián)系比較緊密。 聚類(lèi)系數(shù)為0.372，平均距離為2.113，表明高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)也符合小世界網(wǎng)絡(luò)特性。由VOSviewer 軟件可知，體育科學(xué)領(lǐng)域大致可分為8 大聚類(lèi)，見(jiàn)表7。

表7 關(guān)鍵詞聚類(lèi)

3.3 作者—關(guān)鍵詞二模網(wǎng)絡(luò)分析

關(guān)鍵詞代表著學(xué)術(shù)論文的研究主題， 是學(xué)術(shù)論文的核心精髓。 作者—關(guān)鍵詞共現(xiàn)關(guān)系，可以判斷出該領(lǐng)域?qū)W者們關(guān)注熱點(diǎn)主題。 作者合作網(wǎng)絡(luò)是通過(guò)作者之間合著發(fā)文建立的外在合作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系， 然而外在科研合作更多體現(xiàn)在同機(jī)構(gòu)及同地域等形式的合作方式， 不少學(xué)者由于時(shí)間、地域等因素，很難建立合作關(guān)系，但考慮到學(xué)者們術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，具有相同、相似及相近的研究方向， 在一定程度上存在著潛在合作關(guān)系。 利用COOC9 軟件生成作者—關(guān)鍵詞二模數(shù)據(jù)，見(jiàn)表8。利用Ucinet6 軟件NETdraw 功能繪制作者-關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，為清晰可見(jiàn)體育科學(xué)重點(diǎn)研究領(lǐng)域的主要潛在合作關(guān)系， 設(shè)定閾值為 3，如圖 9 所示。

表8 體育科學(xué)作者-關(guān)鍵詞二模數(shù)據(jù)矩陣（部分）

在圖9 中， 圓圈節(jié)點(diǎn)代表體育科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者， 圓圈越大， 說(shuō)明該作者發(fā)表論文數(shù)量越多；正方形節(jié)點(diǎn)代表關(guān)鍵詞，節(jié)點(diǎn)面積越大，說(shuō)明關(guān)鍵詞頻次越高； 連線粗細(xì)程度代表作者發(fā)表該主題論文的數(shù)量。 結(jié)合圖9 與表9 可發(fā)現(xiàn)：

（1）體育科學(xué)領(lǐng)域研究重點(diǎn)突出。 從圖9 與表9 可知， 體育科學(xué)領(lǐng)域核心學(xué)者重點(diǎn)關(guān)注在學(xué)校體育研究、青少年體育研究、運(yùn)動(dòng)與骨骼肌研究、體育產(chǎn)業(yè)研究、體育治理研究、體育公共服務(wù)研究及乒乓球運(yùn)動(dòng)研究。 圖9 也顯示出這些節(jié)點(diǎn)處于網(wǎng)絡(luò)重要位置且節(jié)點(diǎn)面積較大，足以說(shuō)明這些主題在體育科學(xué)領(lǐng)域中具有重要地位。 此外，這些重要研究主題，又有一些廣泛的研究，例如體育公共服務(wù)的法治研究、青少年身體活動(dòng)研究、學(xué)校體育教師研究等。

（2）體育科學(xué)領(lǐng)域潛在合作團(tuán)隊(duì)初步形成。從表9 可知， 這些學(xué)者關(guān)注的領(lǐng)域基本具有一定學(xué)術(shù)成果， 說(shuō)明學(xué)者們對(duì)這些主題關(guān)注度及研究興趣較高， 在該主題研究中具有較好的持續(xù)性。 這些學(xué)者在近年來(lái)一直致力于某一主題之中， 可認(rèn)定這些學(xué)者在該領(lǐng)域的主題中存在潛在合作關(guān)系。

（3）體育科學(xué)領(lǐng)域部分作者研究廣泛。 從表9 與圖9 可知，王健教授在學(xué)校體育研究、青少年體育研究、體育政策、體育教師等方面都有深入性研究；胡慶山在體育治理研究、體育公共服務(wù)研究、農(nóng)村體育等方面頗有建樹(shù)；沈克印在體育公共服務(wù)、體育產(chǎn)業(yè)研究都有相關(guān)研究；王家宏在體育公共服務(wù)研究及體育法研究具有深入研究；季瀏在學(xué)校體育研究、運(yùn)動(dòng)、體育教育專(zhuān)業(yè)等方面具有一定研究； 程傳銀研究方向包括到體育教育專(zhuān)業(yè)、學(xué)校體育研究、體育課程研究及體育教學(xué)等。 這些學(xué)者研究方向涉獵廣泛，學(xué)術(shù)成果具有延續(xù)性， 反映這些學(xué)者為體育科學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)者。 此外，劉陽(yáng)、陳佩杰、陳思同致力于青少年體育研究、 學(xué)校體育研究、 體育素養(yǎng)、身體活動(dòng)相關(guān)研究等方面。

3.4 基于作者—關(guān)鍵詞耦合分析

上述研究主要是基于核心學(xué)者外在合作關(guān)系及核心學(xué)者研究主題相似或者相近， 由于核心學(xué)者研究主題具有一定的相似性， 雖然這些學(xué)者可能因?yàn)榈赜?、時(shí)間等因素限制未能合作，但他們進(jìn)行科研合作具有潛在的可能性。 首先，利用COOC9 軟件生成作者—關(guān)鍵詞耦合矩陣，然后利用Ucinet6 軟件NetDraw 功能，設(shè)置閾值為3，生成核心學(xué)者潛在合作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，見(jiàn)圖10。

圖中節(jié)點(diǎn)大小代表著核心作者與其他核心作者關(guān)鍵詞耦合的個(gè)數(shù)，耦合度越大，節(jié)點(diǎn)就越大， 說(shuō)明當(dāng)前核心學(xué)者與其他核心學(xué)者潛在合作可能性越高。 連線粗細(xì)程度代表著當(dāng)前核心學(xué)者與其他核心學(xué)者研究同一主題的多少。 從圖10 中可以看出，金大陸、徐寅生、吳維脫離整體大網(wǎng)絡(luò)之中， 也就是說(shuō)這三位學(xué)者與其他核心學(xué)者之間未存在潛在合作關(guān)系。 相對(duì)而言，整個(gè)體育科學(xué)領(lǐng)域的核心學(xué)者潛在合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)高度連通且密集的網(wǎng)絡(luò)， 網(wǎng)絡(luò)密度為0.545 6，是圖 2 網(wǎng)絡(luò)密度的 57 倍、圖 3 網(wǎng)絡(luò)密度的 56 倍、圖 4 網(wǎng)絡(luò)密度的 71 倍、圖 5 網(wǎng)絡(luò)密度的 54 倍、圖 6 網(wǎng)絡(luò)密度的 44 倍，同時(shí)，也是整體外在合作網(wǎng)絡(luò)（圖7）的95 倍，說(shuō)明體育科學(xué)領(lǐng)域核心學(xué)者潛在科研合作的可能性極大。該網(wǎng)絡(luò)平均距離為1.455，說(shuō)明核心學(xué)者之間建立合作關(guān)系平均需通一個(gè)其他核心作者即可。

圖3 2017 年作者科研合作網(wǎng)絡(luò)圖

圖4 2018 年作者科研合作網(wǎng)絡(luò)圖

圖5 2019 年作者科研合作網(wǎng)絡(luò)圖

圖7 2016-2020 年作者合作網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖

通過(guò)對(duì)核心學(xué)者潛在合作網(wǎng)絡(luò)中心性分析，主要包括點(diǎn)度中心性、接近中心性與中介中心性，見(jiàn)表10，從表10 可以看出，點(diǎn)度中心性排名前五分別為張健、季瀏、王家宏、仇軍、王健，說(shuō)明他們的潛在合作范圍較為廣泛， 與其他核心學(xué)者存在合作的可能性，同時(shí)，也能夠說(shuō)明這些學(xué)者的研究主題、 內(nèi)容與其他核心學(xué)者之間存在著重合與聯(lián)系。 接近中心性顯示，張健、季瀏、王家宏、仇軍、王健與其他核心學(xué)者能夠產(chǎn)生更為便捷的合作溝通。 中介中心性反映，張健、季瀏、王家宏、孫輝、漆昌柱中介中心性較高， 這些學(xué)者控制整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的能力較強(qiáng)， 換言之， 只有經(jīng)過(guò)這些學(xué)者才能更容易與網(wǎng)絡(luò)中其他子網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合作。 綜合三個(gè)中心性指標(biāo)分析，表10 前10 位核心作者是潛在合作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中的重要作者。

表10 作者潛在合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)中心性（Top10）

現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中較于外在合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，張健、仇軍、王健、漆昌柱、鐘秉樞、孫科等人占據(jù)著潛在合作網(wǎng)絡(luò)的重要位置。 在一定程度上反映，這些學(xué)者掌握了體育科學(xué)領(lǐng)域的研究方向。 通過(guò)作者-關(guān)鍵詞耦合矩陣，將具有共同研究主題的作者形成共現(xiàn)關(guān)系，但是往往他們因地理因素、時(shí)間因素等限制，未有過(guò)科研合作共同合著發(fā)文。但高度耦合的作者之間具有潛在合作的可能性很高， 當(dāng)這些人受到內(nèi)部環(huán)境或外部環(huán)境的影響極有可能轉(zhuǎn)成合作關(guān)系，此時(shí)，這些學(xué)者便成了該領(lǐng)域的杰出焦點(diǎn)人物， 作為該領(lǐng)域科研合作中樞橋梁，他們之間的思想碰撞、資源共享、知識(shí)交流，對(duì)該領(lǐng)域熱點(diǎn)主題發(fā)展具有重要作用。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）體育科學(xué)領(lǐng)域多數(shù)論文成果是通過(guò)作者科研合著方式形成， 近 5 年的合著論文占74.76%，合著率與合作度總體呈上升趨勢(shì)。 作者合作網(wǎng)絡(luò)演化反映出， 作者合作網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越來(lái)越大，隨著作者合作規(guī)模范圍逐漸廣泛，整體網(wǎng)絡(luò)的連通性逐漸變好， 網(wǎng)絡(luò)中學(xué)者建立合作關(guān)系較為便捷，但也隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)展，兩兩作者建立合作關(guān)系難度逐漸提升。 近5 年整體學(xué)者合作網(wǎng)絡(luò)外在合作網(wǎng)絡(luò)密度較低， 連通性不好。 孫君志、王家宏、季瀏等人在科研合作網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮重要的橋梁作用， 在網(wǎng)絡(luò)中具有掌控資源的能力且與其他作者連線距離較近， 在該領(lǐng)域具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)影響力。 通過(guò)作者-關(guān)鍵詞二模數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域高產(chǎn)作者研究主題主要有學(xué)校體育研究、青少年體育研究、運(yùn)動(dòng)與骨骼肌研究、體育產(chǎn)業(yè)研究、體育公共服務(wù)研究、體育治理研究、武術(shù)研究及乒乓球運(yùn)動(dòng)研究。

（2）體育科學(xué)領(lǐng)域?qū)W者合作的潛力巨大，學(xué)者潛在合作網(wǎng)絡(luò)密度達(dá)到0.545 6，較外在學(xué)者合作網(wǎng)絡(luò)密度有所增強(qiáng)，學(xué)者之間溝通較好，關(guān)系密切。 從潛在合作關(guān)系的前10 位作者反映，基于關(guān)鍵詞權(quán)重得出的潛在合作網(wǎng)絡(luò)將研究方向一致作為合作標(biāo)準(zhǔn)，打破了地理鄰近的限制。外在合作關(guān)系與潛在合作關(guān)系的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)有所轉(zhuǎn)變，張健、季瀏、王家宏、仇軍、孫科、陳佩杰、王健、漆昌柱、鐘秉樞等人成為潛在合作網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)軍人物。 中心性前后進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，三種中心性的數(shù)值都有著較大幅度的提升。 在未來(lái)研究中， 體育學(xué)者若注重研究方向一致進(jìn)行交流合作， 將更有利于體育科學(xué)領(lǐng)域作者之間的深入合作，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。

4.2 建議

（1）鞏固核心學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物的主導(dǎo)地位。 體育科學(xué)領(lǐng)域合作網(wǎng)絡(luò)是以核心作者為依托，為該領(lǐng)域科研合作提供橋梁保證。 這些核心作者擁有雄厚的科研實(shí)力與學(xué)術(shù)資源， 成為科研合作的主要銜接樞紐。 對(duì)于該領(lǐng)域以部分核心作者為主要節(jié)點(diǎn)的科研合作網(wǎng)絡(luò)已初步形成，但是部分核心作者的輻射帶動(dòng)作用還有待提升，必須繼續(xù)支持核心作者在科研合作網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行活動(dòng)，使他們充當(dāng)好在網(wǎng)絡(luò)中的橋梁角色。 一是要繼續(xù)加大對(duì)核心作者的團(tuán)隊(duì)的投入力度，提供物質(zhì)基礎(chǔ)，給予充足科研資金；二是要以部分核心作者為中心構(gòu)建完善的合作網(wǎng)絡(luò)， 組織協(xié)調(diào)其他作者之間的協(xié)同聯(lián)動(dòng)， 促使更多的學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出； 三是要形成多個(gè)以某作者為中心的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部之間做好科研分工合作體系，營(yíng)造優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享及合作共贏的局面；四是要鼓勵(lì)作者進(jìn)行跨區(qū)域的合作， 加強(qiáng)學(xué)術(shù)資源流動(dòng)，避免學(xué)術(shù)資源閑置與短缺的矛盾。

（2）培養(yǎng)實(shí)施多個(gè)次核心學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物的方針策略。 除了繼續(xù)鞏固該領(lǐng)域的核心學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物的主導(dǎo)地位，還要支持其他在學(xué)術(shù)成果、科研合作、 人才培養(yǎng)等方面頗有建樹(shù)的次核心節(jié)點(diǎn)。 這些作者在科研合作網(wǎng)絡(luò)中也承擔(dān)著橋梁的角色，他們是科研資源流動(dòng)的“中轉(zhuǎn)站”，他們也直接影響著整個(gè)科研合作網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)， 他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)周?chē)渌蒲腥藛T（節(jié)點(diǎn)）的輻射帶動(dòng)程度肯定會(huì)影響著整個(gè)科研合作網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。因此， 該領(lǐng)域不僅僅要鞏固部分學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物的主導(dǎo)地位， 也要實(shí)施次核心學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物的發(fā)展策略，通過(guò)加強(qiáng)科研合作網(wǎng)絡(luò)通暢度，強(qiáng)化科研合作網(wǎng)絡(luò)的中心節(jié)點(diǎn)連接， 調(diào)動(dòng)次核心作者建立科研合作網(wǎng)絡(luò)的積極性， 進(jìn)而保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)健性。

（3）構(gòu)建跨區(qū)域科研合作平臺(tái)。 任何學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)資源區(qū)域分布差異較大， 學(xué)術(shù)資源相差懸殊、分配不均，導(dǎo)致合作網(wǎng)中局部關(guān)系網(wǎng)連線稀疏，連通性不強(qiáng)。 因此，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)術(shù)資源合理分配的跨區(qū)域科研合作平臺(tái)是增強(qiáng)科研合作網(wǎng)絡(luò)的重要途徑。 為具有潛在合作關(guān)系的作者，打破區(qū)域限制， 使原本不具有合作關(guān)系的作者盡快建立合作關(guān)系， 促進(jìn)該領(lǐng)域?qū)W科區(qū)域互動(dòng)和學(xué)術(shù)資源共享。 跨區(qū)域科研合作平臺(tái)建設(shè)重點(diǎn)要加快建設(shè)相關(guān)平臺(tái)保障， 加強(qiáng)科研人才合理流動(dòng)以及完善科研合作協(xié)調(diào)機(jī)制。

（4）提升邊緣作者科研合作積極性。 核心領(lǐng)軍人物往往在領(lǐng)域中獲得不錯(cuò)成就， 并且這種成就可能性會(huì)不斷增加， 而對(duì)那些后起之秀可能會(huì)受到發(fā)展限制，此時(shí)就會(huì)出現(xiàn)“強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱”累積優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。 邊緣學(xué)者往往是通過(guò)合作獲得學(xué)術(shù)信息， 以此來(lái)造就更多的學(xué)術(shù)成果。 一位學(xué)者的競(jìng)爭(zhēng)力不能僅僅關(guān)注他個(gè)人本身， 同時(shí)也要關(guān)注他周邊區(qū)域或隸屬于哪個(gè)團(tuán)體。 因此，就要突破該領(lǐng)域作者合作網(wǎng)絡(luò)核心邊緣區(qū)位論，應(yīng)當(dāng)重視網(wǎng)絡(luò)邊緣區(qū)域的作者，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)邊緣區(qū)域作者意識(shí)到科研合作的重要性， 鼓勵(lì)邊緣區(qū)域作者向網(wǎng)絡(luò)中心作者進(jìn)行合作交流，構(gòu)建合作平臺(tái)，加強(qiáng)與中心作者的分工與合作。