環(huán)境行為學(xué)視角下的熱帶高校校園環(huán)境安全提升探析

宮春亭，王唯，賴寶峰，汪麗東

（瓊臺(tái)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院，海南?？?571100）

高校校園環(huán)境是集學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、鍛煉、交友等活動(dòng)于一體的綜合性場(chǎng)所，良好的校園環(huán)境在給學(xué)生帶來(lái)便利的校園生活同時(shí)，也在環(huán)境育人和安全防范方面起著重要作用[1]。學(xué)生在環(huán)境中的人身安全，是學(xué)校首要關(guān)注的問(wèn)題。建成的校園環(huán)境中，往往存在著潛在的安全隱患，學(xué)者們?cè)谶@方面已經(jīng)開展了很多研究，例如從校園安全管理途徑探索提升校園安全措施[1-2]；利用CPTED 理論進(jìn)行安全評(píng)價(jià)研究[3-4]；從校園交通空間環(huán)境安全角度探討校園安全[5]等。

由于氣候特點(diǎn)熱帶地區(qū)高校的學(xué)生，他們的作息時(shí)間有著鮮明的地域性特色。白天氣溫高，學(xué)生活動(dòng)較少；早晨和夜晚活動(dòng)人數(shù)較多，尤其是夜晚對(duì)環(huán)境需求特別大，因此對(duì)環(huán)境的安全有獨(dú)特的要求。

以地處海南省?？谑械沫偱_(tái)師范學(xué)院桂林洋校區(qū)為調(diào)研區(qū)域，利用觀察調(diào)查法、訪談法和比較分析法，調(diào)研師生的行為習(xí)慣和建成環(huán)境中存在的安全隱患。

1 校園環(huán)境安全隱患分析

1.1 植物造景安全隱患

經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)瓊臺(tái)師范學(xué)院共有植物82種，分別隸屬42 科75 屬。其中裸子植物1 科1 屬1種，被子植物41 科74 屬81 種。木本植物有72 種，分別隸屬35 科66 屬，草本植物10 種，分別隸屬7 科10屬。校園植物種類較多，觀花、觀果、觀葉植物均有種植，這些植物配置不當(dāng)也會(huì)存在一定的安全隱患。

1.1.1 觀果植物的安全隱患。觀果植物有較好的觀賞價(jià)值和教育作用，但在果實(shí)成熟時(shí)期，有的果實(shí)沒(méi)有及時(shí)摘除，會(huì)吸引學(xué)生冒險(xiǎn)摘取。例如在文科樓A 與理科樓A 所圍合的廣場(chǎng)上，種植有楊桃、蓮霧、芒果等果樹，在果實(shí)成熟期，有學(xué)生會(huì)去攀爬摘取果實(shí)，甚至用掃帚等其他硬質(zhì)物體去投擲，以獲取果實(shí)，這是十分危險(xiǎn)且不文明的行為。又如在培訓(xùn)樓附近，種植有鐵西瓜。這是種有潛在危險(xiǎn)的植物，因?yàn)樵诔墒炱?，它的果?shí)會(huì)爆炸，對(duì)動(dòng)物和人都有威脅，由于其果肉呈黏稠狀，散發(fā)著異味，口感極其不佳，因此很少有人食用。但很多同學(xué)不清楚這種果實(shí)的危險(xiǎn)性，經(jīng)?？拷嫌埃踔僚逝罉淠菊∷墓麑?shí)，然而在這類樹周邊沒(méi)有任何安全警示標(biāo)牌和警戒線，存在著巨大的安全隱患。

1.1.2 觀花植物的安全隱患。在教室附近種植有九里香、盆架子、白蘭等香花植物，對(duì)很多花粉過(guò)敏的同學(xué)是種威脅。有部分學(xué)生反映，他們?cè)诮淌抑谐霈F(xiàn)因花粉引起過(guò)敏性鼻炎的癥狀，這些植物的花粉對(duì)學(xué)生的身體健康也存在著不利的影響。

在實(shí)驗(yàn)樓D 通往食堂的人行道邊，天堂鳥及蜘蛛蘭種植密度大，距離人行道很近，已經(jīng)發(fā)生2 次蛇出沒(méi)的險(xiǎn)情，學(xué)生的通行存在安全隱患。

1.1.3 棕櫚科植物的枯葉安全隱患。棕櫚科植物具有較高的觀賞價(jià)值，但是其老舊的葉子需要定時(shí)去除，學(xué)校圖書館東側(cè)種植的海南椰子、大王椰和狐尾椰等植物的枯葉沒(méi)有及時(shí)清理，存在自然脫落的安全隱患。

1.1.4 植物配置與人的行為習(xí)慣不符的安全隱患。抄近路是人的天性。校園中部分建筑與周邊的綠地沒(méi)有設(shè)置合理的分隔空隙，導(dǎo)致很多人緊挨著建筑外墻穿行綠地，很容易被高空墜物擊中，存在一定的安全隱患。例如文科樓A 和文科樓B 所圍合的綠地、實(shí)驗(yàn)樓A 西側(cè)去往圖書館方向的綠地，都存在學(xué)生抄近路現(xiàn)象；學(xué)生宿舍9 棟和10 棟后面的草地，也經(jīng)常有人在上面穿行，存在安全隱患。

在十字路口交叉處，視線應(yīng)該開闊，為了保證行人安全，不應(yīng)該種植遮擋機(jī)動(dòng)車視線的植物。但是在理科樓通往食堂的一側(cè)的人行道出口周邊，有植物遮擋，嚴(yán)重影響機(jī)動(dòng)車司機(jī)的視線。

1.2 道路交通安全隱患

步行和非機(jī)動(dòng)車出行是學(xué)校內(nèi)部的占主導(dǎo)地位的交通方式。目前學(xué)校內(nèi)部沒(méi)有完整的慢行系統(tǒng)，人車混行現(xiàn)象嚴(yán)重。在學(xué)期初、學(xué)期末或者舉辦大型活動(dòng)時(shí)，入校的社會(huì)車輛激增，學(xué)校內(nèi)部交通壓力增大，給學(xué)生的通行安全帶來(lái)隱患。上下課高峰期，存在行人、機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車混行的現(xiàn)象，并且機(jī)動(dòng)車減速帶的數(shù)量嚴(yán)重不足，導(dǎo)致校園中車輛速度較快，交通事故時(shí)有發(fā)生。

對(duì)于主要教學(xué)區(qū)域的機(jī)動(dòng)車，路線規(guī)劃不合理，在建筑內(nèi)部庭院應(yīng)該設(shè)置機(jī)動(dòng)車擋車石或者擋車桿，防止機(jī)動(dòng)車進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)部庭院，影響人行交通。例如實(shí)驗(yàn)樓A 和實(shí)驗(yàn)樓B 之間的庭園，實(shí)驗(yàn)樓C 和實(shí)驗(yàn)樓D之間的庭園，文科樓和理科樓之間的廣場(chǎng)，都存在機(jī)動(dòng)車亂停的現(xiàn)象；甚至在學(xué)生上下課的主要干道文化長(zhǎng)廊中，仍然可以看到有機(jī)動(dòng)車和送外賣的電動(dòng)車駛過(guò)，非常危險(xiǎn)。

防災(zāi)減災(zāi)及緊急避險(xiǎn)通道欠缺，應(yīng)對(duì)地震、火災(zāi)等突發(fā)災(zāi)害的能力較弱。一旦突發(fā)災(zāi)害，標(biāo)識(shí)的欠缺將導(dǎo)致學(xué)校對(duì)人群疏散能力的減弱，存在安全隱患。

1.3 硬質(zhì)景觀安全隱患

美術(shù)樓、文科樓A 和理科樓A 以及實(shí)驗(yàn)樓A 和圖書館建筑之間所圍合的廣場(chǎng)，地面鋪裝采用白色的光面廣場(chǎng)磚，行人在晴天時(shí)從上面走過(guò)會(huì)感到非常刺眼，在雨天時(shí)從上面走會(huì)感到地面非常濕滑。此廣場(chǎng)是學(xué)校的核心區(qū)域，是通往各大教學(xué)樓的交通樞紐，經(jīng)常有學(xué)生雨天時(shí)在這里摔倒，安全隱患非常突出。

實(shí)驗(yàn)樓D 西側(cè)到食堂方向道路的鋪裝，采用汀步的形式非常不合理。此處區(qū)域是圖書館、實(shí)驗(yàn)樓A、實(shí)驗(yàn)樓B、實(shí)驗(yàn)樓C 和實(shí)驗(yàn)樓D 的交通樞紐，在上下課時(shí)段人流量非常大。由于汀步的間距不合理，上下課高峰期人流量較大時(shí)，穿高跟鞋的女生不小心會(huì)將鞋跟陷入綠地中，被后面的人群撞到，同時(shí)汀步表面未做防滑處理，在雨天非常濕滑。

校園內(nèi)的石材座椅位置選擇不當(dāng)，座椅周圍沒(méi)有樹木遮陰，白天很少有人使用，即便是在晚上，經(jīng)過(guò)了一天曝曬，石材表面溫度依然很高，難以坐人。在實(shí)驗(yàn)樓D 西側(cè)的綠地中，設(shè)置了很多木制的樹池座凳，由于木材的防腐工藝做的不好，經(jīng)過(guò)幾年的風(fēng)吹日曬，很多木頭表面已經(jīng)開裂，人坐上去很容易被開裂的木刺扎到，非常危險(xiǎn)。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)校園安全最大的顧慮，是學(xué)校與周邊相交接的邊際空間安全措施不到位，人身和財(cái)產(chǎn)安全得不到保障。學(xué)校商業(yè)街附近的圍墻高度不夠，甚至連女生都可以輕易翻過(guò)，并且圍墻上沒(méi)有任何的防攀爬設(shè)備，圍墻周邊也沒(méi)有設(shè)計(jì)綠化帶進(jìn)行隔離，外來(lái)人員可以隨意出入，對(duì)于學(xué)校的安全管理存在較大的威脅。其次，圍墻附近的照明，比較陰暗，容易發(fā)生安全事件。

學(xué)生宿舍一樓窗戶周邊的安全措施不到位，缺少隔離設(shè)施，很多人順著一樓的窗戶護(hù)欄就能輕易爬上二樓、三樓，盜竊案件時(shí)有發(fā)生。

1.4 豎向設(shè)計(jì)安全隱患

學(xué)校東西方向地勢(shì)落差較大，尤其理科樓和實(shí)驗(yàn)樓，文科樓與圖書館相交接的地方，均有3m 以上的高差，這部分區(qū)域的豎向設(shè)計(jì)均存在安全隱患。例如實(shí)驗(yàn)樓A 和圖書館包夾的廣場(chǎng)與文化長(zhǎng)廊出口處的高差，以及實(shí)驗(yàn)樓A 與文化長(zhǎng)廊連接處的高差均有5m 多，僅在綠地邊緣和下方綠地種植綠籬，安全防護(hù)不到位。尤其是在夜晚燈光不好的情況下，極易發(fā)生墜落事件。

滿貫湖的駁岸有兩級(jí)，每一級(jí)高差都在3m 多，沒(méi)有任何防護(hù)設(shè)施，經(jīng)常有人在不到50cm 寬的駁岸頂部通行，由于沒(méi)有護(hù)欄，險(xiǎn)象環(huán)生。

1.5 夜景照明安全隱患

學(xué)生夜晚出行活動(dòng)較多，校園環(huán)境中的夜晚燈光照明對(duì)活動(dòng)的支持遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。例如從教學(xué)樓到學(xué)生宿舍的道路上，燈光照度不夠，給學(xué)生出行帶來(lái)不便。學(xué)校主要行車道兩側(cè)的燈光照度也不夠，嚴(yán)重影響行車安全和行人安全。在學(xué)生夜晚活動(dòng)較多的區(qū)域燈光布置也不夠，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的開展缺乏足夠的安全支持。

2 校園環(huán)境安全改進(jìn)措施

校園環(huán)境中存在的安全隱患對(duì)師生的學(xué)習(xí)、生活和出行確實(shí)存在著威脅，學(xué)校應(yīng)該對(duì)癥下藥，及時(shí)清除安全隱患，最大限度地保障校園內(nèi)師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

2.1 植物造景安全改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)果樹的養(yǎng)護(hù)管理，對(duì)成熟的果實(shí)盡早采摘，將鐵西瓜這種危險(xiǎn)性較大的植物移植到行人無(wú)法到達(dá)的地方，或者在其周邊加裝防護(hù)欄并且懸掛警示標(biāo)志，提醒人們注意這種植物果實(shí)的危險(xiǎn)性。（2）對(duì)于離教室、圖書館較近的香花植物進(jìn)行移植和替換，保證學(xué)生健康的前提下最大限度地滿足景觀效果。（3）加強(qiáng)棕櫚科植物的枯葉摘除，及時(shí)清除枯萎的棕櫚科葉子。（4）合理規(guī)劃植物造景空間，加強(qiáng)植物對(duì)空間的分割，對(duì)于不希望人們通行的區(qū)域，加大種植密度，可以種植帶刺的植物來(lái)阻止人穿行。對(duì)于影響到行車視線安全的植物，一定要移除，保證安全第一。

2.2 道路安全改進(jìn)措施

高校校園內(nèi)部交通的特點(diǎn)是步行和非機(jī)動(dòng)車占出行人數(shù)的絕大多數(shù)，要合理規(guī)劃人行道和非機(jī)動(dòng)車道，規(guī)范機(jī)動(dòng)車的停車區(qū)域，在滿足消防通道要求和機(jī)動(dòng)車基本通行需求的同時(shí)，最大限度地保障行人和非機(jī)動(dòng)車通行的安全性。特別是教學(xué)樓、食堂、及圖書館的出入口等人流集散度較高的地方，一定要設(shè)計(jì)開闊的人流集散場(chǎng)地，保證行人安全、迅速進(jìn)出建筑。

在機(jī)動(dòng)車道與教學(xué)樓出口交接處，可以設(shè)置上下課峰值提醒警示標(biāo)志，提示司機(jī)注意行人安全。在主要人行路口增加減速帶，降低車速，在教學(xué)樓門口增加可移動(dòng)擋車桿，防止機(jī)動(dòng)車進(jìn)入教學(xué)樓的內(nèi)庭院。

建立防災(zāi)減災(zāi)及緊急避險(xiǎn)通道，完善通道標(biāo)識(shí)，保障師生應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害時(shí)能安全有序撤離。

2.3 硬質(zhì)景觀安全改進(jìn)措施

校園主要交通樞紐區(qū)域的地面鋪裝要更換成防滑、防眩光的材料，保證行人安全舒適地通過(guò)。對(duì)于滿足人們需要的休憩設(shè)施，要注意材料和環(huán)境的協(xié)調(diào)搭配。例如石質(zhì)坐凳雖然耐久度高，但是吸熱快，因此一定要布置在陰涼處，避免陽(yáng)光直射；木質(zhì)坐凳要注意木材的防腐、防潮處理，及時(shí)更換有安全隱患的木條。

學(xué)校的圍墻可以采取加裝鐵絲網(wǎng)防止攀爬、安裝監(jiān)控等硬件設(shè)施提升安全保障，還可以在圍墻附近種植綠籬來(lái)阻隔人們攀爬。對(duì)于學(xué)生反映的宿舍盜竊現(xiàn)象，應(yīng)加大學(xué)生宿舍周邊的綠化隔離帶種植寬度，加種帶刺的植物，增加該區(qū)域進(jìn)入的難度，從而提升宿舍安全。

2.4 豎向設(shè)計(jì)安全改進(jìn)措施

對(duì)于校園中高差較大的地方，除了用軟質(zhì)景觀加以隔離外，還必須加裝護(hù)欄、警示牌等必要安全設(shè)施，最大限度保障人身安全。

湖邊的駁岸有高差處，一定要做護(hù)欄，防止墜落事件發(fā)生。同時(shí)完善湖邊的道路交通，引導(dǎo)人們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域。

2.5 夜景照明安全改進(jìn)措施

對(duì)于學(xué)生夜間活動(dòng)需求量大的區(qū)域，燈光照度要提高，保證活動(dòng)人群的安全；對(duì)于學(xué)生上下課的通道，可設(shè)置智能控制燈，在上下課高峰期提供較高的光照度，非上下課期間提供較低照度；車行主干道一定要保證燈光照度，以保證行車安全。

3 結(jié)語(yǔ)

校園環(huán)境安全治理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，除了通過(guò)環(huán)境改造來(lái)提升校園安全外，學(xué)校還應(yīng)該建立健全安全管理制度和問(wèn)題反饋機(jī)制、建立環(huán)境安全教育體系，以保證校園的長(zhǎng)治久安。