家校合作下的小學(xué)德育開展途徑

劉國課

摘要：社會競爭日趨激烈，許多社會問題仍在不斷涌現(xiàn)。這一步的背后，體現(xiàn)德育教育問題。很多問題都?xì)w咎于學(xué)生的德育教育不足，這就要求學(xué)校和教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中要意識到德育的重要性，在打破傳統(tǒng)德育形式的過程中進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)新，提高德育質(zhì)量，使學(xué)生形成良好的良好道德基礎(chǔ)，這是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：家校合作;小學(xué);德育;途徑

前言：隨著我國教育改革的逐漸深入，當(dāng)前階段在小學(xué)教育教學(xué)工作開展過程中，需要通過多種方式不斷改善整體教育效果，實(shí)現(xiàn)家校合作。在當(dāng)前階段我國中小學(xué)生教育教學(xué)工作開展過程中，需要通過多種方式增強(qiáng)德育和智育教育，有效融合學(xué)校教育和家庭教育。因此，對小學(xué)德育教育家校合作存在的主要問題及其對策進(jìn)行研究分析具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、家校合作下的小學(xué)德育開展面臨的相關(guān)問題

1.雙方信任基礎(chǔ)不牢固

當(dāng)前階段教育教學(xué)工作開展過程中，社會媒體對于雙方尤其是學(xué)校方的報(bào)道，可能會使得一些家長對于學(xué)校存在敵對心理。另一方面，在當(dāng)前階段社會運(yùn)行發(fā)展過程中，教師需要逐漸提升自身水平，而媒體平臺對于個(gè)別失信教師的報(bào)道，使得許多家長群體對于在校老師整體教育教學(xué)工作存在一種懷疑態(tài)度和審視態(tài)度。在當(dāng)前階段由于教育合作教學(xué)模式開展過程中，這種態(tài)度不僅僅使得雙方難以進(jìn)行更加高效的合作，同時(shí)缺乏信任基礎(chǔ)的合作也無法長久進(jìn)行，使得當(dāng)前階段小學(xué)德育教育家校合作模式難以有效展開。

2.學(xué)校主導(dǎo)下的家校合作模式

當(dāng)前階段德育教育雙方合作溝通機(jī)制開展過程中，由于學(xué)校和家長雙方處于不平等的地位，這使得家長群體在實(shí)際教育教學(xué)工作以及合作模式中缺乏足夠的話語權(quán)，將是全體處于居高臨下的狀態(tài)。這時(shí)的家長群體可能從一開始的今天狀態(tài)逐漸演變?yōu)椴荒蜔顟B(tài)，使得當(dāng)前階段小學(xué)德育教育加強(qiáng)，合作模式難以長久穩(wěn)定運(yùn)行。在這種狀態(tài)下，教師群體為了充分展示自身的權(quán)威，有效保障整體小學(xué)德育教育整體水平和質(zhì)量，可能會對家長群體提出許多合理和不合理需求，而使得家長群體也成為整體教育的對象。在當(dāng)前階段小學(xué)等于教育家校合作模式開展過程中，對于家長一方缺乏話語權(quán)，因此可能無法充分表達(dá)自身建議與意見。

二、家校合作下的小學(xué)德育開展途徑

1.創(chuàng)新家校合作溝通的模式

家校溝通的模式，可以不僅限于家長會、家訪的形式，學(xué)校還可以多請家長到走進(jìn)學(xué)生的課堂，了解學(xué)生在學(xué)校的情況，讓學(xué)生家長明白對學(xué)生德育教育的重要性，也可以舉辦一些關(guān)于德育主題的教學(xué)活動(dòng)，比如德育主題的征文比賽、中國發(fā)展史的紀(jì)錄片制作等，由學(xué)生和家長共同完成，以這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，堅(jiān)定學(xué)生努力學(xué)習(xí)為祖國貢獻(xiàn)力量的決心。教師也可以布置一些德育主題的家庭活動(dòng)，由學(xué)生回家后與家長共同完成，讓學(xué)生在課下時(shí)間也能夠進(jìn)行德育教育?；蛘撸瑢W(xué)?？梢月?lián)合家長一起舉辦一些社.會實(shí)踐活動(dòng)，比如，學(xué)校組織家長和學(xué)生去養(yǎng)老院看望老人，學(xué)生和家長一起在養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做一些學(xué)生力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生的尊老之心，也可以讓學(xué)生與老人進(jìn)行溝通，陪老人聊聊天，分享自己的生活，增進(jìn)學(xué)生與老人之間的距離，讓小學(xué)生充分了解老人的真實(shí)生活，以此教育小學(xué)生在平時(shí)的生活中要尊老愛幼、過馬路時(shí)照顧老人、在公交車上給老人讓座等。又或者，學(xué)?？梢院图议L一起組織去公園撿撿垃圾，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。這些活動(dòng)一方面加強(qiáng)了對小學(xué)生的德育教育，另一方面也促進(jìn)了家長與學(xué)生的關(guān)系。讓小學(xué)生的成長之路完整健康。

2.創(chuàng)新開展多樣化活動(dòng)

學(xué)校是幫助學(xué)生建立良好品德、養(yǎng)成良好習(xí)慣、實(shí)踐做人正確道理的重要陣地。在班級環(huán)境中，學(xué)生可以通過參與多種活動(dòng)形式發(fā)展，自身良好品德，提升自身修養(yǎng)。因此教師可以通過多種活動(dòng)開展方式，幫助學(xué)生做好人做好事養(yǎng)成良好品德展現(xiàn)習(xí)慣，樹立正確價(jià)值觀，對事物產(chǎn)生積極向上的正確的認(rèn)識。例如，教師鼓勵(lì)學(xué)生禮貌用語不說臟話，課間不追逐打鬧，輕聲慢步走路上學(xué)，放學(xué)慢騎車清潔值日互惠生橫平豎直寫好字，堅(jiān)持體操，鍛煉身體，認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率，考試不作弊，對同學(xué)友好真誠。諸如此類。品德教育活動(dòng)開展形式，不拘一格，符合學(xué)生平臺發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)教師為學(xué)生樹立良好榜樣，并在收獲品德教育成果過程中不斷反思自身對于理論與實(shí)踐結(jié)合的方式方法。聯(lián)系家長方面，教師通過成立家長學(xué)校家長委員會等方式，將學(xué)生的家長聚集起來，開展針對性的學(xué)生品德發(fā)展輔導(dǎo)教育，讓家長們都充分意識到，家長協(xié)同教師助力學(xué)生品德良好發(fā)展的重要性，此外教師還聯(lián)合家長召開家長座談會，以及進(jìn)行家訪舉辦家長開放日活動(dòng)，對學(xué)生的普遍情況進(jìn)行分享以及問題解決途徑的探討，和德育工作細(xì)節(jié)的制定。教師在組織家長召開家長座談會以及教師家訪期間，家長一些科學(xué)有效的合理家庭教育方法，促使家長學(xué)習(xí)先進(jìn)品德教育方法。

3.舉辦親自活動(dòng)，建立家校紐帶

小學(xué)階段的學(xué)生都有愛玩好動(dòng)的天性，教師在開展德育教育的過程中，可以結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)迎合學(xué)生的喜好，為學(xué)生舉辦多種多樣有特色的活動(dòng)，以此吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的積極性。在傳統(tǒng)的德育教育過程中，往往是教師講學(xué)生聽，這樣很容易引起學(xué)生的抵觸情緒，相反，利用相關(guān)趣味活動(dòng)的形式更容易能夠讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中得到更好的教育。利用親子活動(dòng)的形式，讓家長能夠和學(xué)生一起參與到活動(dòng)過程中以增進(jìn)親子之間的交流，同時(shí)也可以讓親子在活動(dòng)的過程中對彼此有更加深刻的理解和感悟。

比如在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我聯(lián)合班級的其他老師一起為學(xué)生舉辦了一次親子活動(dòng)，主題是我和爸爸媽媽互換角色進(jìn)行一日生活。在這一活動(dòng)中，主要是學(xué)生和自己的爸爸媽媽互換角色，從早上開始照顧爸爸媽媽的生活起居，一直到晚上等待爸爸媽媽下班回家。在角色互換的過程中，讓學(xué)生能夠理解自己父母每日工作的辛苦。在活動(dòng)結(jié)束之后，我讓每一個(gè)學(xué)生講述自己在活動(dòng)過后的想法，也讓家長能夠分享自己在活動(dòng)中的收獲，在面對面交流的過程中增強(qiáng)學(xué)生與父母之間的情感，使得學(xué)生能夠更加重視自己與父母的關(guān)系，讓學(xué)生能夠?qū)W會感恩，懂得父母生活的艱辛與不易。同時(shí)也讓父母能夠看到學(xué)生在處理問題時(shí)所體現(xiàn)出的進(jìn)步與提升，給予學(xué)生肯定，讓學(xué)生能夠?qū)W會獨(dú)立，從而讓學(xué)生能夠更好地成長。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的不斷提升以及教育改革的逐漸嵌入，當(dāng)前階段關(guān)于小學(xué)德育教育家校合作存在問題以及研究對策的分析得到了越來越多的重視。當(dāng)前階段我國小學(xué)德育教育家校合作模式運(yùn)行過程中還存在著缺乏信任基礎(chǔ)，學(xué)校主導(dǎo)的問題。德育教育的實(shí)施效果對于學(xué)生未來的發(fā)展能夠起到重要影響。積極開展豐富多樣的德育活動(dòng)，充分發(fā)揮教師及家長雙方優(yōu)勢，為學(xué)生營造一個(gè)品德健康發(fā)展的和諧環(huán)境，健康環(huán)境，助力學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí)學(xué)會做人，學(xué)會做事，養(yǎng)成良好習(xí)慣樹立最佳個(gè)人形象。

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