曲藝史高校專業(yè)教材的開山之作

劉雷

全國(guó)高等院校曲藝本科系列教材的問世，標(biāo)志著中國(guó)曲藝從口耳相傳的傳統(tǒng)藝術(shù)傳播模式過渡到規(guī)范科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)科普及教育模式，同時(shí)也是中國(guó)曲藝納入高等教育范疇的一座里程碑式的工程，是中國(guó)曲藝從民間撂地走向藝術(shù)舞臺(tái)之后，藝術(shù)層次的再一次升華，為中國(guó)曲藝?yán)碚搶W(xué)科體系的搭建提供了有益嘗試，具有劃時(shí)代的重要意義。其中，《中國(guó)曲藝發(fā)展簡(jiǎn)史》（以下簡(jiǎn)稱《簡(jiǎn)史》）是系列教材中最早出版的著作，開創(chuàng)了中國(guó)歷史上曲藝史類高校專業(yè)教材的先河。

資深曲藝?yán)碚摷摇⑶囎骷腋哂耒湍祥_大學(xué)漢語言文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鮑震培兩位作者，歷時(shí)3年，幾易其稿，傾入了豐富的曲藝研究經(jīng)驗(yàn)、寶貴的理論成果和先進(jìn)的教學(xué)理念，讓這本《中國(guó)曲藝發(fā)展簡(jiǎn)史》不僅具有很高的史學(xué)價(jià)值、教學(xué)價(jià)值，而且還有著很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

中國(guó)曲藝史素有“可溯之源長(zhǎng)，可證之史短”之說，溯源之長(zhǎng)皆因曲藝史浩如煙海、悠久綿長(zhǎng)的孕育過程，證史之短皆因曲藝史珍如藝海拾貝、沙中淘金的史料價(jià)值。作為一本高等院校曲藝史類教材，《簡(jiǎn)史》并沒有遵循以往曲藝史類書籍面面俱到的寫法，而是濃縮了曲藝發(fā)展史中的精華部分，有目的地?fù)袢∏囀凡煌瑫r(shí)期中最具代表性的演員、曲種、曲目、事件等內(nèi)容作為重要節(jié)點(diǎn)，再將這些節(jié)點(diǎn)串成一條條時(shí)間縱橫線，進(jìn)而將各條線再編織成的簡(jiǎn)史，以面的形式呈現(xiàn)在讀者面前?！逗?jiǎn)史》清晰地梳理了中國(guó)曲藝史的發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)曲種的興衰做了較為客觀的敘述和評(píng)論，這種寫法既能引導(dǎo)讀者了解曲藝史的基本常識(shí)，又能拓展其對(duì)未來曲藝的發(fā)展趨勢(shì)。相較于其他中國(guó)曲藝史類著作的許多經(jīng)典版本，本書可稱為“精華之作”，它綜合了之前曲藝史中最為忠于史實(shí)的部分，又融入了作者多年來對(duì)曲藝史最新的研究成果的論述。

可以說，《簡(jiǎn)史》不僅是一本曲藝專業(yè)高等教材，同時(shí)也是一本具有極高理論價(jià)值的曲藝學(xué)術(shù)著作，在曲藝史論方面不僅對(duì)前人的研究成果進(jìn)行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有理論也有著創(chuàng)新性的發(fā)展。

一、對(duì)中國(guó)曲藝史在不同歷史階段的發(fā)展?fàn)顟B(tài)重新定義

在前人研究成果的基礎(chǔ)上，《簡(jiǎn)史》對(duì)曲藝兩千多年的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了梳理，并且打破了原有的斷代思維，重新對(duì)曲藝史不同的發(fā)展歷史時(shí)期進(jìn)行了劃分，將以往等同于中國(guó)文學(xué)史的先秦曲藝史的發(fā)展年代推遲到了唐代，并將曲藝在不同歷史時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)重新進(jìn)行了總結(jié)和歸納，劃分出初成時(shí)期的唐前曲藝、正式形成的唐代曲藝、成熟興盛的宋代曲藝、穩(wěn)定發(fā)展的金元曲藝、承前啟后的明代曲藝、集成繁榮的清代曲藝、民國(guó)時(shí)期的曲藝、新中國(guó)探索時(shí)期的曲藝、新時(shí)期的曲藝等8個(gè)歷史階段，突出了曲藝在不同歷史時(shí)期的影響和作用，讓讀者能夠更加清晰地對(duì)歷朝歷代曲藝史的概況有更加深入和明確的認(rèn)識(shí)。

二、對(duì)中國(guó)曲藝史做了有力的完善和補(bǔ)充

倪鐘之先生的《中國(guó)曲藝史》和姜昆先生的《中國(guó)曲藝通史》是中國(guó)曲藝史的兩部經(jīng)典著作，兩本書都將中國(guó)曲藝史的記錄年代截止在了民國(guó)時(shí)期。其他的曲藝專門史類的書籍雖也有提及新中國(guó)成立后的曲藝概況，也多為簡(jiǎn)單的概述文字，極少單獨(dú)成章。而《中國(guó)曲藝發(fā)展簡(jiǎn)史》在此基礎(chǔ)上，不但完善了“新中國(guó)探索時(shí)期的曲藝”這一章節(jié)，詳細(xì)記錄了這一時(shí)期的曲藝發(fā)展?fàn)顩r，而且還增加了“新時(shí)期的曲藝”這一重要?dú)v史時(shí)期的曲藝歷程，對(duì)改革開放以后的曲藝史研究進(jìn)行了有力補(bǔ)充。這兩個(gè)章節(jié)對(duì)中國(guó)曲藝史進(jìn)行了系統(tǒng)的豐富和適時(shí)的更新，將中國(guó)曲藝發(fā)展的時(shí)間節(jié)點(diǎn)推移到2014年，這為今后中國(guó)曲藝史書的延續(xù)奠定了理論基礎(chǔ)。

三、對(duì)中國(guó)曲藝史類教材具有示范作用

中國(guó)著名哲學(xué)家、歷史學(xué)家任繼愈先生曾說過，不論當(dāng)什么家，有了必要的歷史知識(shí)，有百益而無一害。中國(guó)曲藝史教材所普及和面向的對(duì)象不僅有學(xué)生群體、廣大曲藝愛好者，還有眾多從業(yè)人員。所以，作為一本高等院校的基礎(chǔ)教材，《簡(jiǎn)史》并沒有拘泥于傳統(tǒng)寫史的方法，而是在每一章的后面加入了《思考與練習(xí)》，看似簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)，卻是全書的點(diǎn)睛之筆，是對(duì)曲藝史教材編寫的一次有力嘗試和新的突破，使它更貼近教材的寫法，這種方法可以進(jìn)一步明確知識(shí)點(diǎn)、概括要點(diǎn)、突出難點(diǎn)，幫助習(xí)學(xué)者更容易地攫取每一個(gè)歷史階段中曲藝發(fā)展進(jìn)程中的著重點(diǎn)，抓住曲藝發(fā)展歷程中的關(guān)鍵點(diǎn)，認(rèn)清曲藝傳承過程中的根本點(diǎn)，充分發(fā)揮教材的實(shí)用性和啟發(fā)學(xué)生能動(dòng)性的作用。

綜上所述，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)熱潮和傳統(tǒng)文化復(fù)興的大環(huán)境下，《中國(guó)曲藝發(fā)展簡(jiǎn)史》的出版對(duì)曲藝藝術(shù)教育有著至關(guān)重要的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，意味著曲藝教育將開啟一個(gè)嶄新的時(shí)代，曲藝藝術(shù)必將更多地走入大眾視野，曲藝藝術(shù)必將振興，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的血脈必將得以延續(xù)和傳承。

（作者：天津市曲藝研究所助理研究員）（責(zé)任編輯/鄧科）