國旗國旗我愛你
——走進兒童心靈的“國旗禮儀”統(tǒng)整課程

江蘇省南京工業(yè)大學實驗小學 胡 紅

我校把立德樹人作為教育工作的主線，把國旗禮儀教育作為一年級必修課程。我們以“國旗國旗我愛你”為主題，統(tǒng)整了語文、數(shù)學、音樂、體育、美術等各門學科，融入了思政教育、文化教育、審美教育、勞動教育等，目標是培育和踐行社會主義核心價值觀，讓學生長大成為有大愛大德大情懷的中國人。

一、多學科統(tǒng)整，美美與共上好開學第一課

我校一年級新生的“開學第一課”就是國旗禮儀課，不同學科進行統(tǒng)整，各科教師協(xié)同教學。

1.共升一面旗——體育教師訓練隊列

第一次升旗儀式之前，體育教師需要對學生進行隊列訓練，從最基本的口令教學開始。“立正”“稍息”“向左轉”“向右轉”“向前看齊”……除了基本隊列，教師還要教育學生參加升旗動作必須“快靜齊”。因為新生還沒有加入少先隊，教師重在引導學生升旗時行注目禮，嚴肅認真。

2.共唱一首歌——音樂教師教唱國歌

為了讓學生第一次參加升旗就能響亮地唱起國歌，我們在學前教育中就安排音樂課，重點教唱國歌。新學年第一次升旗，在音樂教師標準優(yōu)雅的指揮下，學生們與全體教師一起，放聲歌唱。嘹亮的歌聲伴隨著鮮艷的五星紅旗，讓第一次升旗儀式嚴肅又不失活潑。

3.共讀一兒歌——語文教師教讀兒歌

《升國旗》是統(tǒng)編教材一年級上冊第10課的課文，我們把這篇課文提前到開學第一課教學。語文教師帶領學生們認識“中國”“國旗”“五星紅旗”三個重點詞語，并教他們讀兒歌：“五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多么美麗。向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮?！苯處煄ьI學生們站在國旗下誦讀，兒歌的含義完全不必講解，學生們就入情入境地理解了。

4.共識一圖形——數(shù)學教師教認形狀

國旗是國家的標志性旗幟，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家的政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。各個國家國旗的顏色差異較大，但形狀絕大多數(shù)是長方形。我們的數(shù)學第一課就是認識形狀——長方形。

數(shù)學教師以國旗為例，讓學生們“摸一摸”，懂得長方形是一種平面圖形；再“量一量”，發(fā)現(xiàn)長方形相對的兩組邊長度相等；在此基礎上，教師初步告知學生們“角”的概念，讓他們懂得長方形的四個角都是直角。教師還借助道具，教學生用擺放小棒的方法量量五星紅旗的長和寬。他們通過親手實踐，懂得了用同樣長的小棒去量，五星紅旗的長度要用三根小棒相連，而此時的寬度恰好是兩根小棒相連。這其實是在學生們心中留下了最初的“3:2”的概念。

5.共做一手工——美術教師教做國旗

認識了國旗的大小、形狀與顏色，美術教師帶著學生們學習制作手工國旗。首先，用紅色卡紙剪成長24厘米、寬16厘米的長方形；接著在黃色卡紙上畫一個大五角星和一個小五角星，把大五角星單獨剪出來，而剪小五角星的時候則折疊后一次剪下4個小五角星。

做手工國旗的難點在五角星的位置擺放。教師先跟學生們講解大小五角星的不同含義，引導他們仔細觀察，自主發(fā)現(xiàn)四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并且各有一個角尖正對大星的中心點。有了這樣的發(fā)現(xiàn)，學生們制作的手工國旗就規(guī)范了很多。

二、課內外協(xié)同，家校合育上好國旗閱讀課

1.《我愛五星紅旗》——尊重國旗，不容褻瀆的愛

《我愛五星紅旗》是一個關于熱愛國旗、熱愛祖國的繪本故事。小男孩跳跳愛玩愛鬧，撕壞了小姐姐畫的國旗，還滿不在乎。后來，跳跳在小姐姐的感染下終于明白了“我們要尊重國旗”，并且主動地撿起地面上印有五星紅旗圖案的易拉罐。

這本愛國教育繪本用細膩的筆觸、精致的畫工，塑造了一個生動可愛的形象。我們的教師利用閱讀課和學生們分享這個故事，貼近生活又簡單溫馨的故事一下子就吸引了學生。學生們從故事中懂得：對國旗的愛，不容褻瀆，每個人都要尊重國旗，任何人不能污損、破壞國旗。

2.《聽，五星紅旗在飄揚》——“國旗夢”，“中國夢”

九歲女孩小月是海島漁村小學的學生，三個月前突患絕癥。當教師知道她有一個心愿——當一次升旗手后，決定在10月1日學校的升旗儀式讓小月出任升旗手。小月高興極了，盡管她已四肢無力，但她為了升旗頑強地訓練。10月1日升旗這天，全島的男女老少都來了，連出海打魚的船隊也都趕了過來。原本只是一所小學的升旗活動，竟成為一場隆重莊嚴的升旗儀式。在護旗手的陪同下，小月艱難地將紅旗緩緩地升起，她看不見了，但她用心聽到了五星紅旗在飄揚。寂靜中，小月輕輕地唱起“五星紅旗迎風飄揚……”漸漸地，更多的人匯入歌聲，成為全場的大合唱！

繪本《聽，五星紅旗在飄揚》結合了攝影圖片的真實震撼與動漫人物的生動有趣，我們和學生們分享這個海島漁村女孩小月熱愛國旗的感人故事，感受繪本唯美清新的畫風，欣賞我國海島的壯美風貌，再從這個少女的“國旗夢”談到偉大的中國夢，學習小月堅強的意志和對祖國赤誠的愛。

為了達到家校合育的目的，我們把每一個故事都制作成微視頻。在學校師生共讀的基礎上，學生們回家再和父母進行親子觀看、閱讀、分享。從課內到課外,從學校到家庭，精彩的繪本既成為愛國主義的教育讀本，又成為增強親子感情的紐帶，成為培養(yǎng)學生們家國情懷的有效方式。

三、觀摩到參與，逐步親近上好升旗儀式課

一年級新生對正規(guī)的升旗儀式相對陌生。為了縮小距離感，我們采用逐步親近的方法，引導學生漸漸產(chǎn)生對國旗的敬畏之心，并由衷地為祖國自豪。

1.透過屏幕看閱兵——初步感受

1949年10月1日，中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀元。從此，中國結束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家。為了讓學生了解這段歷史，我們帶領他們一起觀看《開國大典》?！爸腥A人民共和國中央人民政府今天成立了!”雖然孩子們未必真正理解這句話的內涵，但毛澤東主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告時的高大身影深深地烙印在他們的記憶之中。

除了《開國大典》，我們還帶領學生們一起觀看當年的國慶閱兵。隨著國旗護衛(wèi)隊從人民英雄紀念碑處整齊走出，隨著國歌響起，隨著五星紅旗迎風飄揚……那一刻，全體師生都在目不轉睛地盯著屏幕，所有人的內心都如江河奔騰般激動。

2.走進大學看閱兵——走近感受

作為南京工業(yè)大學實驗小學，我們具備得天獨厚的條件——可以走進大學校園。國慶前夕，南京工業(yè)大學的新生都會舉行隆重的升旗儀式。我們帶領一年級學生到現(xiàn)場觀摩。大學生整齊的步伐、鏗鏘的口號、有力的身姿、精彩的表演，無不深深吸引著一年級的學生們。

3.身臨其境看升旗——現(xiàn)場感受

在網(wǎng)絡觀看天安門閱兵、現(xiàn)場觀摩大學生閱兵的基礎上，我們再組織隆重的校內升旗儀式。為了讓這場升旗儀式莊重規(guī)范，我們特邀江蘇警官學院的國旗班和我們的學生們一起參與。國旗班規(guī)范有力的升旗儀式深深地感染著學生，并成為他們以后每周升旗活動的示范。

4.出色表現(xiàn)爭升旗——切身感受

參與了和國旗班一起的升旗儀式后，我們開始把“升旗手”的光榮使命交給學生們。每周的“國旗下講話”，學校都會從一個角度出發(fā)提出相關要求，比如講究個人衛(wèi)生、學會與人交往、文明課間活動等。教師們在這一周重點觀察學生們是否遵守了國旗下講話的要求，并選出表現(xiàn)出色的學生作為下一周的國旗升旗手。這樣，“升旗手”是對學生某一方面出色表現(xiàn)的獎勵，也成為學生們心目中學習的偶像。

四、師生共成長，集體參與上好歌唱祖國課

1.《紅旗飄飄》——我為你自豪，為你歡呼，為你祝福

“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，我為你自豪；為你歡呼，我為你祝福；你的名字，比我生命更重要。紅旗飄呀飄，紅旗飄呀飄，騰空的志愿像白云越飛越高……”《紅旗飄飄》是一首令人心潮澎湃的歌曲。我們帶領學生們閱讀激揚的歌詞，感受深情的旋律，并人人手持國旗放聲高唱。雖然我們沒有漂亮的高音，也沒有扎實的唱功，但每一次放歌都會熱血沸騰，因為我們能真實感受到五星紅旗帶給我們的自豪。

2.《歌唱祖國》——我們團結友愛堅強如鋼

“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮。歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江。寬廣美麗的土地是我們親愛的家鄉(xiāng)。英雄人民站起來了，我們團結友愛堅強如鋼……”

為了讓大家感受歌詞中的“團結友愛堅強如鋼”，我們錄制全校師生集體參與的快閃。我們所有的錄制工作都集中在半天內完成。沒有不聽指揮的隨意走動，沒有一遍遍的低效重復。高質量的快閃讓所有人激動的同時更深刻領悟了“團結友愛”的巨大力量。

3.《我和我的祖國》——無論我走到哪里，都流出一首贊歌

電影《我和我的祖國》演繹了七段普通人與祖國大事件息息相關的經(jīng)歷，以小人物見證大時代，是一部獻禮新中國成立70周年的大片。我們組織學生們進行集體觀看。中華人民共和國成立、中國第一顆原子彈爆炸成功、中國女排首次奧運會奪冠、香港回歸、北京奧運會開幕、神舟十一號飛船返回艙成功著陸、紀念抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵，七個波瀾壯闊的畫面深深震撼著學生們的心。

“我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”當《我和我的祖國》旋律響起，學生們會不約而同地全體起立，齊聲合唱，那份對祖國的熱愛之情讓人動容！

持續(xù)的國旗禮儀項目，通過學科統(tǒng)整，讓學生們對五星紅旗有了非常深刻的認識和理解。作為德育課程的一個重要組成，“國旗國旗我愛你”主題活動將伴隨著學生的成長而不斷豐富新的形式、加入新的內容。