素質(zhì)拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的融入分析

□甘肅省定西市岷縣西城區(qū)小學(xué)北雷分校 王鳳云

不同階段的體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求會(huì)有所不同?，F(xiàn)代教育不僅要求學(xué)生了解一定的理論知識(shí)，還要求學(xué)生有一定的肢體協(xié)調(diào)能力。所以在將拓展訓(xùn)練和體育課堂進(jìn)行融合的過(guò)程中，學(xué)校要了解學(xué)生在體育中的缺陷，以及教師在教學(xué)中的缺陷，將他們兩種進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，從而提高體育課堂的質(zhì)量。也必須制定一定的教學(xué)和醫(yī)療措施，防止學(xué)生出現(xiàn)一些問(wèn)題，從而推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。

一、拓展訓(xùn)練應(yīng)用于體育教學(xué)中的必要性

傳統(tǒng)的體育教育保守，并沒(méi)有一定的創(chuàng)新，這使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中也會(huì)十分保守，缺乏一定的創(chuàng)造性。而且傳統(tǒng)的體育教育模式也故步自封，體育教師只是照搬網(wǎng)上的一些視頻，在視頻中摘取幾個(gè)常規(guī)動(dòng)作讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。這種枯燥的練習(xí)會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)體育的興趣，身體素質(zhì)薄弱的學(xué)生更沒(méi)法適應(yīng)。拓展訓(xùn)練不僅能鍛煉學(xué)生的體能素質(zhì)，更能幫助學(xué)生塑造良好的品德，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作能力。拓展訓(xùn)練不僅具有趣味性，還能優(yōu)化學(xué)生的思想品德，促使學(xué)生全面發(fā)展。因此，在體育教學(xué)中教師要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展拓展訓(xùn)練的重要性，并結(jié)合學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)一些和體能訓(xùn)練相關(guān)的拓展訓(xùn)練。首先，拓展訓(xùn)練的融入有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生自身的性格特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)模式，這種方法不僅能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，更能增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力。眾所周知，體育鍛煉，是中國(guó)青少年發(fā)展中最重要的項(xiàng)目，它不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的體育人才。所以，隨著時(shí)代的進(jìn)步，體育的改革也迫在眉睫，學(xué)校要打破常規(guī)的體育教學(xué)模式，將拓展訓(xùn)練和體育相結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠獲得更多的體育理論知識(shí)，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，從而為社會(huì)提供更多的體育性人才。

比起體育，家長(zhǎng)和學(xué)生更注重如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)自身的身體素質(zhì)并不是特別關(guān)心。甚至一周兩節(jié)的體育課都會(huì)被各科主課教師所霸占，學(xué)生并沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)校也沒(méi)有設(shè)定一定的體育理論課堂，學(xué)生并不了解體育理論知識(shí)和不同的體育活動(dòng)，這就導(dǎo)致了社會(huì)性體育人才的大量缺失，和學(xué)生自身的身體素質(zhì)極差。這種根本問(wèn)題的產(chǎn)生，逐漸讓學(xué)校意識(shí)到必須以學(xué)生為本，要重視學(xué)生的身體素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，必須重視體育這一門(mén)課程。因此，教師必須增強(qiáng)自身的體育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生能充分了解并掌握體育知識(shí)，讓體育精神充斥到生活的方方面面。其次，拓展訓(xùn)練的融入更能讓學(xué)生了解到合作的重要性，讓學(xué)生更有勇氣面對(duì)困難，克服困難。將體育和拓展訓(xùn)練相融合，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的自身素質(zhì)，更能提高學(xué)生在體育方面綜合的能力。讓拓展訓(xùn)練和體育相結(jié)合，不僅能讓學(xué)生學(xué)到體育課本知識(shí)，更能夠讓學(xué)生了解課外的體育知識(shí)，這就拓寬了學(xué)生對(duì)體育的視野。拓展訓(xùn)練中的體育教學(xué)并不是照搬網(wǎng)上的視頻，而是對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)體育的積極性，更能挑起他們的競(jìng)爭(zhēng)力和合作力，讓他們的心理和生理都得到有效培養(yǎng)。

二、拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

（一）運(yùn)用信息技術(shù)

體育教學(xué)不僅包括理論知識(shí)，還包括課外實(shí)踐。然而，在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，部分教師往往疏忽了理論課程的教學(xué)，主要包括活動(dòng)概要以及在開(kāi)展體育活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)需要注意的事項(xiàng)。作為教師，應(yīng)選擇合適的教材，并且要考慮這一階段學(xué)生的心理特征展開(kāi)針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)，了解體育競(jìng)技的規(guī)則技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)。在室內(nèi)進(jìn)行體育教學(xué)前，教師要梳理好各項(xiàng)體育知識(shí)，以免在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)混亂，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)各種體育知識(shí)產(chǎn)生混淆。在室內(nèi)開(kāi)展體育教學(xué)的課程，不僅可以改善學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，更能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。比如，在學(xué)習(xí)“籃球”一課時(shí)，教師可以在多媒體上播放關(guān)于籃球的視頻，向?qū)W生們講述籃球的發(fā)展史、相關(guān)的籃球體育活動(dòng)和一些籃球的規(guī)范操作等，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)體育的了解。

（二）開(kāi)展室外活動(dòng)

室外活動(dòng)的發(fā)展可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這就能讓學(xué)生在練習(xí)各項(xiàng)各類(lèi)體育動(dòng)作時(shí)進(jìn)行相互合作，充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練在此教學(xué)中的作用。這種合作意識(shí)更能夠運(yùn)用到生活中來(lái)，讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)中不僅要競(jìng)爭(zhēng)，更要懂得相互幫助，相互合作。在體育理論的基礎(chǔ)上，教師一定要加入大量的室外活動(dòng)，將拓展訓(xùn)練和體育室外活動(dòng)進(jìn)行融合，這樣不僅能使學(xué)生掌握更多的運(yùn)動(dòng)技巧，更可以提高他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)更上一層樓。因此，拓展訓(xùn)練的加入，能讓體育活動(dòng)的發(fā)展變得更加強(qiáng)大。比如，在學(xué)習(xí)“短跑訓(xùn)練”這一課程時(shí)，教師就能讓學(xué)生更好地懂得競(jìng)爭(zhēng)的重要性，讓他們?cè)诨A(chǔ)體育的基礎(chǔ)上加深對(duì)體育知識(shí)的了解。

（三）加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐

拓展訓(xùn)練和體育教學(xué)相結(jié)合，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生自身的身體素質(zhì)，更可以培養(yǎng)他們的戶外生存能力，以此可以保證學(xué)生在日常生活中面對(duì)困難時(shí)也可以積極應(yīng)對(duì)，更可以參加各種野外生存訓(xùn)練。在戶外生存中，獨(dú)立能力和團(tuán)體意識(shí)變得更為重要，在這種需要獨(dú)立面對(duì)困難的情況下，身體素質(zhì)差的學(xué)生能更快速地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

此外，在野外生存時(shí)，教師可以通過(guò)海島獨(dú)自求生模式來(lái)提高學(xué)生自身的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。在這個(gè)模式下，學(xué)校要設(shè)定一定的場(chǎng)所來(lái)確保學(xué)生的安全。這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，讓他們明白團(tuán)結(jié)的重要性，更能夠鍛煉學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生懂得利用自身的知識(shí)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。體育教師也可以對(duì)這種意識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的指引，這樣學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就會(huì)被培養(yǎng)起來(lái)，不僅有利于提高學(xué)生的素質(zhì)水平，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

在體育教學(xué)中，教師不僅要傳授學(xué)生一定的體育知識(shí)，讓學(xué)生了解最基礎(chǔ)的體育項(xiàng)目和體育動(dòng)作，更應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)校的拓展訓(xùn)練，并將此和體育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)提升自己，讓體育教學(xué)課堂進(jìn)一步發(fā)展。素質(zhì)拓展訓(xùn)練的融入，不僅推動(dòng)了體育教學(xué)的改革，提高了學(xué)生自身的身體素質(zhì)，更可以讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因此，教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的拓展訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。