淺談?dòng)變簣@中的紅色教育

◆宋曉平 安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣示范幼兒園

紅色教育承載了我們所需要的民族精神、革命精神和愛(ài)國(guó)主義精神。她是幼兒教育的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針政策的需要。作為幼兒園教師應(yīng)適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行紅色教育，促進(jìn)幼兒茁壯成長(zhǎng)。

幼兒時(shí)期是兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。在幼兒園中開(kāi)展紅色教育，不僅是德育教育的重要內(nèi)容，也是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的重要途徑。如何加強(qiáng)幼兒紅色教育，是我們幼兒教師所要研究和探索的問(wèn)題。

一、紅色教育的內(nèi)涵

幼兒園中的紅色教育就是幼兒教師通過(guò)給幼兒講英雄人物故事、唱紅色歌曲等多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。它是加強(qiáng)幼兒進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑。

二、開(kāi)展紅色教育的重要性

（一）開(kāi)展紅色教育是依法治教的要求

許多法規(guī)政策對(duì)紅色教育方面都有所規(guī)定。比如：《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中要求教師要通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中要求幼兒園教師利用好社會(huì)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)教育，增強(qiáng)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感?！队變簣@工作規(guī)程》中要求幼兒園教師對(duì)幼兒進(jìn)行“五愛(ài)”教育，培養(yǎng)她們良好的行為習(xí)慣?？梢?jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行紅色教育是全面貫徹落實(shí)相關(guān)法規(guī)政策，實(shí)施依法治教的需要。

（二）開(kāi)展紅色教育是加強(qiáng)德育工作的需要

幼兒園德育教育是幼兒教育的重要組成部分。激發(fā)兒童熱愛(ài)祖國(guó)的情感是幼兒園德育工作的主要目標(biāo)之一。幼兒園教師要為幼兒創(chuàng)造良好的教育氛圍，把愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育滲透于孩子的一日生活之中，用真實(shí)、直觀、生動(dòng)的教育方式讓幼兒潛移默化地受到紅色文化的熏陶，從而塑造獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)等個(gè)性品質(zhì)和培養(yǎng)艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感。

（三）開(kāi)展紅色教育影響著幼兒“三觀”的形成

習(xí)近平總書記說(shuō)，革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，要加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的“三觀”?，F(xiàn)在的幼兒吃苦精神較弱，自我意識(shí)較強(qiáng)，不會(huì)與別人共處分享，有的還受社會(huì)上一些商業(yè)化思維方式的影響。我們對(duì)幼兒進(jìn)行紅色教育，可以抵制或減少社會(huì)上的不良影響，發(fā)揚(yáng)前仆后繼的艱苦奮斗精神，讓團(tuán)結(jié)、共享、感恩的種子在孩子們幼小的心靈里播種、成長(zhǎng)。教育幼兒珍惜眼前的幸福生活，不怕困難，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)珍惜，長(zhǎng)大要為家鄉(xiāng)、祖國(guó)做貢獻(xiàn)，進(jìn)一步幫助幼兒樹(shù)立好與壞，對(duì)與錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

三、實(shí)施幼兒園紅色教育的途徑

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，幼兒比之幼苗，必須培養(yǎng)適宜，才能茁壯成長(zhǎng)。在幼兒園開(kāi)展紅色教育活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

（一）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透紅色教育

環(huán)境是比較重要的教育資源，幼兒園教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境來(lái)促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。我們可以充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行紅色教育。比如：主題墻以“我愛(ài)祖國(guó)”為主題，分成幾個(gè)板塊：祖國(guó)的大好河山、繪畫“我愛(ài)北京天安門”、“我去過(guò)的地方”等來(lái)表達(dá)孩子對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。同時(shí)在教室內(nèi)懸掛中國(guó)地圖，讓幼兒能夠找到自己去過(guò)的地方，增強(qiáng)幼兒的自豪感。

（二）在五大領(lǐng)域中滲透紅色教育

幼兒園也可將紅色教育融入到幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)中。在語(yǔ)言活動(dòng)中，通過(guò)給幼兒講英雄人物的故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的紅色教育；在美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)畫中華人民共和國(guó)國(guó)旗、天安門城樓和手工粘貼國(guó)旗，從而激發(fā)孩子初步的愛(ài)國(guó)之情。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，按規(guī)律的排序，以國(guó)慶節(jié)彩旗、燈籠的排列順序?yàn)橹骶€貫穿于活動(dòng)的始終。在社會(huì)活動(dòng)中，積極開(kāi)展“國(guó)旗為什么是紅色？為什么有五顆黃色星星？為什么有一顆大的，四顆小的？等討論，來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷。在體育活動(dòng)中，讓幼兒扮演解放軍，戰(zhàn)勝重重困難去炸敵人的碉堡，讓幼兒學(xué)習(xí)解放軍叔叔不怕苦、不怕累的精神。在音樂(lè)活動(dòng)中，教孩子唱《國(guó)旗、國(guó)旗，真美麗》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等革命歌曲，引起孩子情感上的共鳴。

（三）在升旗儀式中滲透紅色教育

《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中提出要注重加強(qiáng)儀式禮儀教育，每周升旗儀式能夠培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感。升旗儀式不僅讓幼兒從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)他人的情感，還能通過(guò)“我是小小升旗手”活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的自豪感。另外，國(guó)旗下講話內(nèi)容也可以選擇革命傳統(tǒng)教育方面為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕吃苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作等革命精神。

（四）在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)紅色教育

在幼兒園，我們可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將紅色教育滲透到幼兒喜歡的游戲活動(dòng)中去。比如：在戶外游戲活動(dòng)中，以《我是小紅軍》這一游戲?yàn)橹黝}，讓幼兒扮演一個(gè)個(gè)勇敢、不懼困難的小紅軍，豐富了幼兒的情感體驗(yàn)。從中讓孩子們了解到紅軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇頑強(qiáng)，不怕困難、互相幫助，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)和革命情感。在大班幼兒“中國(guó)之最”“看誰(shuí)說(shuō)的英雄多”的智力游戲中，通過(guò)比賽、親子游戲等途徑激發(fā)幼兒玩的樂(lè)趣，加深對(duì)祖國(guó)的了解。

（五）在紅色旅游中滲透紅色教育

紅色旅游是一種寓教于樂(lè)的有效教育方式。我們可以組織幼兒到紅色景區(qū)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。幼兒通過(guò)在革命紀(jì)念地現(xiàn)場(chǎng)或者看到革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的實(shí)物，觀看紅色經(jīng)典影片、紀(jì)錄片等方式，進(jìn)行感官、聽(tīng)覺(jué)和情感觸動(dòng)，從而受到熏陶和教育。

（六）在慶祝重大節(jié)日中滲透紅色教育

幼兒園要利用我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)這些重大節(jié)日宣傳愛(ài)國(guó)主義思想，組織節(jié)日文化活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。比如：在國(guó)慶節(jié)活動(dòng)中，組織幼兒舉行“為祖國(guó)媽媽過(guò)生日”的活動(dòng)。我們通過(guò)點(diǎn)節(jié)日小蠟燭、唱祖國(guó)媽媽生日歌、家長(zhǎng)講紅色故事、分享蛋糕等活動(dòng)，使幼兒從中受到熏陶、教育。清明節(jié)時(shí)，教師和孩子一起為英雄烈士制作花環(huán)，到我們的城西公園烈士陵園緬懷烈士。

（七）搭建平臺(tái)，實(shí)施紅色教育

1.搭建紅色資源平臺(tái)

我們可以按照主題對(duì)紅色資源進(jìn)行分類，建立紅色人物、紅色文物、紅色故事、紅色景點(diǎn)等多種板塊，以文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫、抖音等方式呈現(xiàn)在幼兒園平臺(tái)中，老師和家長(zhǎng)可以組織幼兒，或幼兒自行觀看這些紅色資源，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地把紅色基因根植于幼兒心靈之功效。

2.搭建直面交流平臺(tái)

為讓幼兒更加深刻地了解紅軍遠(yuǎn)征難，我們可以邀請(qǐng)老紅軍給幼兒講述紅軍是怎樣過(guò)草地、爬雪山的，又是怎樣冒著生命危險(xiǎn)營(yíng)救傷員的，同時(shí)播放紅軍過(guò)草地、爬雪山的場(chǎng)景，給幼兒身臨其境之感覺(jué)，讓他們知道今天的幸福生活來(lái)之不易，要倍加珍惜，做事情要不怕困難，堅(jiān)持到底。