利用希沃白板提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量

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摘要：由于現(xiàn)代信息信息技術(shù)的進步，簡單的課件已無法滿足課堂需求，而希沃白板5能根據(jù)學(xué)生的需要隨時靈活調(diào)用，是一款全新的教學(xué)工具，更好的實現(xiàn)學(xué)生為中心，教學(xué)互動方式也更加簡單高效，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。本文結(jié)合教學(xué)實踐，探討希沃白板5如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：希沃白板，小學(xué)數(shù)學(xué)，互動教學(xué)，以生為本

引 ?言：希沃白板5是一款針對信息化教學(xué)而設(shè)計的互動教學(xué)平臺，其以多媒體交互白板工具為應(yīng)用核心，為老師備課、授課提供便捷和幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)中能根據(jù)需要隨時靈活調(diào)用，給學(xué)生帶來一站式體驗。與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體相比，希沃白板5的教學(xué)互動方式更加便捷高效。

一、希沃白板5 相比PowerPoint的優(yōu)勢

1.升級傳統(tǒng)課件的功能，幫助教師完整表達教學(xué)要點

教學(xué)課程中，數(shù)學(xué)幾何圖形題如果還是像過去一樣用黑板寫、靠嘴講，學(xué)生很難明白老師講的東西是什么?，F(xiàn)代課堂中，教師可以借助希沃白板5上，利用圖片、文字和視頻等多種教學(xué)方式，讓一些抽象的東西變得清晰，學(xué)生能夠更好地理解。比如幾何內(nèi)容講解，可以插入平常用到的幾何圖形如圓柱，然后畫出圖形，當調(diào)成授課模式時，該圖形還可以旋轉(zhuǎn)、克隆、展開。這相比PowerPoint是無法實現(xiàn)立體感，PowerPoint教學(xué)時是將圓柱和展開后的圖形播放，老師拿著圓柱教具，相比比較麻煩，動態(tài)的展示過程仍無法實現(xiàn)。與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，語文、數(shù)學(xué)、英語等各個科目都涵蓋在其中，將知識通過故事、聲音、畫像、互動答題等表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來。

2.讓學(xué)生主動參與，促進課堂教學(xué)的互動生成

希沃白板5提供可快捷制作的互動工具，如課堂活動、反饋器、蒙層等，提升學(xué)生活躍度。如老師可以將本節(jié)課需講的知識點融合到課堂活動中，在吸引學(xué)生興趣的同時，還能幫助調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。[1]我們常說：技術(shù)搭臺，教學(xué)唱戲。希沃白板5綜合多媒體的全部功能，同時沒有摒棄傳統(tǒng)黑板教學(xué)的環(huán)境，教師面向?qū)W生，甚至可以走到學(xué)生中間，使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更加靈活多樣，此時的希沃白板已是一個師生交流的平臺，教師能從容教學(xué)。學(xué)生真正做到了“學(xué)中樂”，變“要我學(xué) ”為“我要學(xué)”，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了師生互動，極大地提高了課堂效率。

二、希沃白板5功能在數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用

1、備課授課云同步

希沃白板5是集備課、授課等多功能為一體的教育學(xué)習(xí)軟件。首先，這個軟件下載注冊后，可以多種形式登錄進入備課，如賬號密碼登錄、微信或希沃白板移動端掃一掃登錄。[2]

一節(jié)數(shù)學(xué)課有很多知識點，備課過程中需要教師學(xué)會取舍，抓住重難點，又要在規(guī)定時間內(nèi)完成，有時很難完成。提供了云端課件和教學(xué)資源提煉等提升備課的功能，備課的途徑一般三種分別是新建課件，導(dǎo)入PPT等課件，課件庫。新建課件中，希沃白板5提供多種背景樣式選擇，有卡通、風景、學(xué)科元素、通用等，可根據(jù)所選擇的學(xué)科課題進行篩選。也可以進入備課后更換成自己本地背景。當選擇導(dǎo)入課件，會出現(xiàn)部分動態(tài)功能導(dǎo)入后無法演示，所以這種情況用的較少。

最后，教師可以在任何一臺接入網(wǎng)絡(luò)的希沃白板5上登錄自己的賬號，任意打開自己之前云同步的課件。包括音視頻在內(nèi)都可以上傳，更多的師生學(xué)習(xí)使用本?；蚩缧５膬?yōu)秀教學(xué)資源來擴充內(nèi)化自己的知識庫。希沃白板5提供課件云儲存，可以點擊左側(cè)的課件庫，看到各種類型的豐富課件資源，不同的課件都有著屬于自己的學(xué)科與年級段。免費獲取已經(jīng)做好的課件，如果不符合本課題要求可以進行進一步修改。同時，制作好的課件也可以手機或鏈接分享發(fā)送給其他老師。

備課、授課一鍵切換，進入授課后展示的教學(xué)內(nèi)容仍然是動態(tài)可修改的，不再是固定的只能一張張播放，針對教學(xué)的關(guān)鍵部分，可以利用授課界面的工具加以批注、涂寫、修改，靈活處理教學(xué)內(nèi)容，不僅促進學(xué)生對于知識的理解，也發(fā)揮了教師的智慧。

2、游戲帶入課堂，提升學(xué)生融入度

《新課程標準》指出數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。希沃白板5用趣味將學(xué)生帶入教學(xué)情境，提升學(xué)生融入度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動。

例如，在《分數(shù)的初步認識》教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的教學(xué)情境。用讓小豬佩奇和喬治分4個蘋果導(dǎo)入，小豬佩奇和喬治面前分別擺放一個盤子，請同學(xué)們代替動畫人物上來拖動蘋果進行分，然后追問怎么分最公平？進而引出平均分。學(xué)生積極舉手，都想上來分一分，想體驗拖動的感受，這就是“玩”與“學(xué)”結(jié)合。

教學(xué)過程中，也可以插入課堂活動，輕松創(chuàng)建互動課堂。特別是知識點的鞏固練習(xí)，通過趣味分類、超級分類、選詞填空、知識配對、分組競爭、判斷對錯等活動形式展開，用游戲化教學(xué)將學(xué)生帶入教學(xué)情境，學(xué)生相互比拼，課堂充滿活力。

3、學(xué)科工具類型多樣，彌補現(xiàn)實操作困難

教師合理利用希沃白板5，筆、橡皮擦、放大鏡、聚光燈、板中板、克隆等功能，能達到優(yōu)化課堂的作用。在《三角形的內(nèi)角和》如何解說“任何一個三角形的內(nèi)角和都是180°”、“三角形的內(nèi)角和與角的大小、形狀無關(guān)”直接利用學(xué)科工具里面的數(shù)學(xué)畫板，在線演示?；蛘卟迦胝n程視頻找到相關(guān)微視頻代替教師復(fù)雜的語言描述。

進入授課模式后，呈現(xiàn)“更多”工具，可以利用尺規(guī)作圖，這往往是學(xué)生需要掌握的一項重要能力。當需要學(xué)生操作時，會遇到尺子存在厚度、畫圓心的打滑的問題，希沃白板5也為我們提供了尺規(guī)作圖功能，學(xué)生利用尺規(guī)可以直接在白板上進行作圖?！督堑亩攘俊分挟嫿?、測量角的度數(shù)，學(xué)生跟著老師板演、或者學(xué)生自己操作都提供方便。又如對于“角放大10倍后角的度數(shù)是否改變”這一問題，傳統(tǒng)做法演示就需要用放大鏡，有時這些教具很難立即放在課堂上，這時放大鏡功能展示明顯，直觀解答放大后的角度數(shù)不變。

4、思維導(dǎo)圖與蒙層功能，培養(yǎng)學(xué)生思維能力

很多情況下我們會利用思維導(dǎo)圖進行知識總結(jié)與梳理，幫助學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。能完成啟發(fā)式講授，讓學(xué)生跟上教學(xué)思路。備課端右側(cè)欄可展開思維導(dǎo)圖，還可以插入圖片、視頻。[3]例如在講到《計算多邊形面積》的時候，小學(xué)生容易混淆長方形、正方形、梯形、平行四邊形等圖形面積的計算方法。教師利用思維導(dǎo)圖的模式，把計算這些圖形面積的關(guān)系明確列出來，幫助學(xué)生梳理容易混淆的部分，并讓學(xué)生思考并總結(jié)歸納，轉(zhuǎn)化為自己的知識點，可以強化學(xué)生的幾何思維。（如圖1）

蒙層功能。蒙層功能適用于老師先考察學(xué)生，再揭示答案的場景，選擇正確答案位置，點擊右鍵選擇“添加蒙層”，使用時用橡皮擦掉即可。例如，認識平面圖形，可以讓學(xué)生上來回答，并通過手勢板擦隨意揭示。（如圖2）

5、大屏小屏一起看，學(xué)習(xí)成果共分享

下載希沃授課助手拍照上傳與希沃白板5同屏傳遞，利用該功能可以將學(xué)生的作業(yè)，制作成果等拍照上傳，若要將多名學(xué)生的作業(yè)進行比較講解，可以一次傳幾張照片（最多可以傳9張）。[4]以實現(xiàn)對比講解，總結(jié)。

同時，也可以手機下載安裝希沃白板、希沃傳屏，登錄后將手機的屏幕同步到大屏上。這時，手機相當于一只控制筆，控制著課件，再利用AR相機軟件結(jié)合，讓課堂變得生動?；蛘邔⑹謾C變成一個直播，時時直播學(xué)生的實驗畫面書寫畫面。[5]（值得注意的是，傳照片時，希沃助手、希沃傳屏必須是網(wǎng)頁端和手機端同一個無線網(wǎng)，希沃白板只要有數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)就可以上傳，但是現(xiàn)場攝像必須都要同一無限網(wǎng)絡(luò)。

利用傳屏的方式，將學(xué)生作業(yè)完成情況向全班同學(xué)展示，錯誤題目起到提醒其他同學(xué)避免下次再錯，正確或優(yōu)秀作業(yè)具有示范作用。這在現(xiàn)代教學(xué)課堂上，學(xué)生在分析別人作業(yè)過程中也是在主動學(xué)習(xí)，整節(jié)課的教學(xué)效率也有很大提高。

總之，從傳統(tǒng)媒體的擴展到現(xiàn)在信息技術(shù)的整合來看，希沃白板5對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供多方面的支持。就教師而言，一方面是減輕備課的負擔。便捷、常用的小工具讓教師省去了很多制作動畫、音視頻的時間。另一方面可以減輕班級管理的負擔，豐富教學(xué)手段，與教學(xué)內(nèi)容準確銜接，以此真正提高學(xué)生課堂生成效率。對學(xué)生來說，豐富多樣、形象生動的課堂呈現(xiàn)方式有助于高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而讓學(xué)生內(nèi)在地、自發(fā)地去自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在設(shè)置的各種課堂活動中更有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。[6]雖希沃白板5作為教學(xué)輔助設(shè)備，不能對教學(xué)過程做出決定性的作用，但完全可以更好的輔助教師進行日常實際教學(xué)。教師將希沃白板5教學(xué)優(yōu)勢最大發(fā)揮，有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率。

參考文獻

[1] 周婉雯：《巧用“希沃白板5” 實現(xiàn)線上教學(xué)的有效互動》，知乎，https：//zhuanlan.zhihu.com/p/136085106

[2] 《希沃白板5在小學(xué)英語中的應(yīng)用》，小學(xué)教育https：//wenku.baidu.com/view/5f22138e571252d380eb6294dd88d0d232d43ce1.html

[3] 孫婷婷：《 希沃軟件功能在地理課堂教學(xué)的應(yīng)用》，延邊教育學(xué)院學(xué)報，2018年版

[4] 成潔芳：《利用希沃白板提升教學(xué)課堂效率淺析》，《學(xué)周刊》2018年版，第9期。

[5]希沃白板移動端（拍照，傳屏，直播），https：//www.jianshu.com/p/2553ce6e5738

[6]周雪：《希沃白板5在小學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用研究》，寧夏大學(xué)2019年版，第33頁。