非洲鼓節(jié)奏樂教學在幼兒特色課程中的開發(fā)與實踐

□甘肅省玉門市第二幼兒園 李素梅

將非洲鼓節(jié)奏樂教學內容融入幼兒特色課程的開發(fā)與實踐教學中，是促進培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，強化幼兒自信心，提升幼兒主動學習意識的有效方式。為了發(fā)展幼兒綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒綜合能力，將非洲鼓節(jié)奏樂教學與幼兒特色課程相結合，使幼兒在愉快的學習環(huán)境中體會多元化音樂形式，是非常有效的教學方案。

一、利用非洲鼓節(jié)奏樂教學強化幼兒音樂基礎

幼兒時期音樂教學的主要目標是引導幼兒對音樂學習產生興趣，培養(yǎng)幼兒音樂基礎能力。傳統(tǒng)的幼兒音樂教學，教學方式與樂器運用常常局限在一定范圍內，教師不善于將多元化的音樂樂器運用至教學過程中，導致幼兒音樂基礎能力提升較慢。為了強化幼兒的音樂基礎能力，教師可以將非洲鼓節(jié)奏樂教學融入幼兒音樂教學中，豐富幼兒的學習內容，強化幼兒的音樂基礎。

例如，在幼兒音樂《摘果子》的教學中，為了強化幼兒的音樂基礎，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感與韻律感，教師可以利用非洲鼓教學方式對幼兒展開教學活動，使幼兒在非洲鼓的節(jié)奏引導下感受音樂節(jié)奏的歡快，從而幫助幼兒對音樂的節(jié)拍產生初步的認知和學習。非洲鼓的運用可以有效提升幼兒的音樂學習效果，將非洲鼓教學方式與舞蹈等多元化教學方式結合，從而促進培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的節(jié)奏感，同時強化幼兒的音樂基礎。因此，將非洲鼓節(jié)奏樂教學方式運用至幼兒音樂教育中，是促進強化幼兒音樂基礎的有效方法。

二、加強非洲鼓節(jié)奏樂教學培養(yǎng)幼兒學習興趣

培養(yǎng)幼兒音樂學習興趣是幼兒階段音樂教學的主要教育目標。興趣是幼兒學習的主要動力，也是強化幼兒學習積極性的重要基礎。很多幼兒在學習音樂知識期間，表現(xiàn)為興趣不足，導致音樂學習效果不良。為了提升幼兒音樂學習效果，將培養(yǎng)幼兒音樂學習興趣作為主要教育目標，利用多元化的教學方法與音樂教具對幼兒展開音樂教學活動，使幼兒在豐富的學習體驗中感受音樂學習的樂趣，從而達到提升音樂學習效果的目的。培養(yǎng)幼兒音樂學習興趣可以通過非洲鼓節(jié)奏樂教學進行深入，引導幼兒在新穎的非洲鼓音樂學習中體會音樂樂趣，強化學習積極性。

例如，在幼兒音樂《小小鳥》一課的教學中，教師引導幼兒利用自然的聲音演唱歌曲，使幼兒初步體驗音樂學習的樂趣，并以學習歌曲中的跳音為主要教學目標。在本課的教學過程中融入非洲鼓節(jié)奏樂教學元素，使幼兒感受不同樂器在《小小鳥》音樂中的表現(xiàn)形式，可以有效激發(fā)幼兒的學習興趣和參與積極性，同時促進幼兒之間的交流和互動，使幼兒體驗與同伴互動交流的樂趣和音樂學習的樂趣。因此，加強非洲鼓節(jié)奏樂教學是促進培養(yǎng)幼兒音樂學習興趣的有效方式。

三、組織非洲鼓節(jié)奏樂活動發(fā)展幼兒綜合素養(yǎng)

發(fā)展幼兒綜合素養(yǎng)是幼兒教育中多項學科的統(tǒng)一性教學目標，其中不僅包含幼兒的自主學習能力、學習興趣與學習效果，還包括幼兒的語言表達能力、社會交往能力、表現(xiàn)能力等多項綜合能力。單獨的課程教學無法達到發(fā)展幼兒綜合素養(yǎng)的教育目標，而活動類型的教學方式可以體現(xiàn)多元化的教育目標。音樂活動的開展具有多方面的優(yōu)勢特點，不僅具有較強的生動性和互動性，使幼兒在豐富的活動環(huán)節(jié)中體會音樂學習的樂趣，還具有較強的有效性和多樣性，教師可以通過多樣化的活動環(huán)節(jié)，將發(fā)展幼兒綜合素養(yǎng)的各個目標融入其中，從而提升活動設計效果，強化幼兒綜合水平。

例如，教師可以以音樂節(jié)奏為主體組織幼兒開展相關音樂活動，將非洲鼓節(jié)奏樂的教學方式融入其中，引導幼兒通過熟悉的樂曲旋律，比如《幸福拍手歌》等音樂，使幼兒感受樂曲的歡樂情緒，以非洲鼓作為打擊樂器，促進培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，使幼兒在拍打非洲鼓的同時，了解四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏特點。另外，為了豐富互動內容，教師可以引導幼兒以邊拍邊唱的形式進行分組表演，從而增強幼兒的合作能力以及社會交往能力。因此，組織非洲鼓節(jié)奏樂教學活動是促進幼兒綜合素養(yǎng)發(fā)展的有效方法。

四、利用非洲鼓節(jié)奏樂游戲提升幼兒主動意識

發(fā)展幼兒自主學習意識對于提升整體教學效率，強化幼兒學習效果起到較強促進作用。以往的音樂教學，幼兒的主要學習途徑多為被動學習和掌握相關知識，缺乏主動性的培養(yǎng)元素，導致幼兒的主動意識降低。利用非洲鼓節(jié)奏樂游戲提升幼兒主動學習意識是非常有效的教學方法。節(jié)奏游戲是幼兒教師經常運用的教學方法，其形式具有較強的趣味性和靈活性，教師可以利用趣味性節(jié)奏游戲結合非洲鼓元素促進幼兒的主動學習意識的提升。

例如，在幼兒音樂《跳舞的樹葉》一課的教學中，教師可以設計肢體動作型游戲，結合非洲鼓的運用為其提供節(jié)奏韻律，引導幼兒伴隨音樂模擬樹葉隨風擺動飛舞的姿態(tài)，使幼兒體會與同伴共舞的樂趣，同時促使幼兒體會非洲鼓的節(jié)奏感。這種游戲類型教學方式的運用可以幫助幼兒在自主探究與合作學習中體會音樂學習的樂趣，感受音樂節(jié)奏的快樂，從而促進發(fā)展幼兒主動學習意識。

五、注重總結與評價環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒自信心

自信心是幼兒成長過程中的必要能力。部分幼兒在學習期間缺乏較強的自信心，是導致其學習效果差的主要原因。加強培養(yǎng)幼兒自信心，是幼兒教師的重要教學目標。充分利用非洲鼓節(jié)奏樂對幼兒展開教學活動，在評價與總結環(huán)節(jié)滲透鼓勵教育元素，是提升幼兒自信心的有效方法。良好的評價模式對于幼兒身心發(fā)展而言具有較強的引導意義。

例如，教師可以將鼓勵教育運用至上述音樂活動的開展過程中與活動結束后。在音樂活動的開展過程中，教師利用鼓勵式語言充分激發(fā)幼兒的學習信心與熱情，使幼兒全身心投入音樂游戲，感受非洲鼓節(jié)奏樂的學習樂趣。同時在活動結束后，對每一名幼兒進行針對性的指導和評價，以鼓勵教育為主要溝通方式，促進幼兒自信心的發(fā)展，從而達到較強的教學效果。

六、結語

非洲鼓節(jié)奏樂的表現(xiàn)形式十分積極，且具有較強節(jié)奏感，是發(fā)展幼兒特色教育課程的有效方式，更是培養(yǎng)幼兒綜合素質水平的有效方法。對此，幼兒教師要加強提升自身專業(yè)能力與教學水平，創(chuàng)設更加完善的音樂教學模式，將非洲鼓節(jié)奏樂元素融入其中，促進幼兒的學習能力、學習興趣與自信心的提升，從而達到發(fā)展幼兒綜合素養(yǎng)的教育目標。