農(nóng)村書法興趣小組和墨香校園建設(shè)實踐性研究

甘肅省定西市安定區(qū)福臺小學(xué) 高飛

墨香校園建設(shè)正在全面推進(jìn)，有利于傳承與弘揚(yáng)我國書法藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在感受中華傳統(tǒng)文化的過程中，提高自身修養(yǎng)，達(dá)到書法育人的目的。在素質(zhì)教育背景下，除了要幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識體系外，更重要的是塑造健康的人格，培育現(xiàn)代化綜合型人才，使學(xué)生在將來能夠快速適應(yīng)社會。然而，由于農(nóng)村學(xué)校在教育資源和條件上存在一定的局限性，導(dǎo)致墨香校園建設(shè)遇到巨大的阻力，不利于書法文化在教育教學(xué)工作中的融合。為此，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展需求，明確墨香校園的建設(shè)目標(biāo)及方向，以科學(xué)指導(dǎo)實踐工作。

一、農(nóng)村書法興趣小組和墨香校園建設(shè)的意義

當(dāng)前小學(xué)生寫字不規(guī)范的問題普遍存在，為了促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展，增強(qiáng)整體人文素養(yǎng)，教育部門對墨香校園建設(shè)提出了明確規(guī)定，有利于為學(xué)生創(chuàng)造良好的書法學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的寫字水平和文化底蘊(yùn)。書法藝術(shù)已經(jīng)有上千年的歷史，是傳統(tǒng)文化的重要載體，通過書法教育可以使學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)和審美能力。尤其是在農(nóng)村學(xué)校當(dāng)中，更應(yīng)該積極成立書法興趣小組，對學(xué)生的書法練習(xí)進(jìn)行專業(yè)性和規(guī)范性指導(dǎo)，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置與高效利用，共同構(gòu)建先進(jìn)的校園文化。在書法中學(xué)習(xí)歷史、文化相關(guān)知識，通過書法了解各個歷史時期的民俗風(fēng)情和思想觀念等，墨香校園建設(shè)可以使學(xué)生的知識廣度得到拓展。書法中也蘊(yùn)含著中國文化中的辯證思想，包括了黑白、虛實和剛?cè)岬龋谔岣邔W(xué)生思維品質(zhì)方面也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

二、農(nóng)村書法興趣小組和墨香校園建設(shè)的問題

首先，重視程度不高。長期受到應(yīng)試教育理念的影響，教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較為關(guān)注，忽視了綜合素質(zhì)的提升，缺乏對書法興趣小組和墨香校園建設(shè)工作的重視，導(dǎo)致實踐工作中面臨的挑戰(zhàn)增多。其次，教學(xué)配套設(shè)施缺失。在書法教育中的投入力度不足，難以保障充足的配套設(shè)施，導(dǎo)致書法興趣小組在活動開展中遇到困難，無法形成良好的墨香校園文化氛圍，建設(shè)工作缺乏長效性。在相關(guān)教學(xué)活動中，往往存在紙上談兵的現(xiàn)象，無法為學(xué)生提供實踐平臺。最后，師資力量匱乏。農(nóng)村學(xué)校缺乏專業(yè)的書法教師，往往是由語文教師兼任，對于書法興趣小組的指導(dǎo)作用不夠顯著，難以保障墨香校園建設(shè)的專業(yè)性和規(guī)范性。

三、農(nóng)村書法興趣小組和墨香校園建設(shè)的實踐策略

（一）提高重視程度

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對墨香校園建設(shè)的重視，從教育改革要求、辦學(xué)理念及特色、學(xué)生需求等方面入手，制定統(tǒng)一的墨香校園建設(shè)規(guī)劃和方案，實現(xiàn)對日常實踐工作的全面指導(dǎo)，以確保學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。加大在書法課程基礎(chǔ)設(shè)施上的投入力度，為書法興趣小組的各項活動提供平臺，以滿足學(xué)生的書寫訓(xùn)練需求。書法教育不能僅僅停留于理論階段，要在實踐中引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，掌握書寫的技巧，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（二）完善課程體系

構(gòu)建完善的課程體系，是開展墨香校園建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)該以課堂為主要陣地，使書法教育更具規(guī)范性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在課程體系建設(shè)中，應(yīng)該明確《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》中的具體內(nèi)容，確保課程內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)等符合現(xiàn)代化教育的改革要求。課程內(nèi)容應(yīng)該符合小學(xué)生的認(rèn)知需求，這就需要教師能夠?qū)逃齼?nèi)容進(jìn)行整合，避免給學(xué)生造成巨大的壓力。在書法課當(dāng)中教師要為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，并根據(jù)不同年級劃定教育內(nèi)容，包括了臨摹楷書字帖和臨摹經(jīng)典碑帖等，還要鼓勵學(xué)生在課后自發(fā)組建書法興趣小組，在合作學(xué)習(xí)中解決自身的困惑和問題。

（三）加強(qiáng)隊伍建設(shè)

書法教師隊伍的建設(shè)，可以加快墨香校園建設(shè)的進(jìn)程，使學(xué)生在書法練習(xí)中獲得全面指導(dǎo)，有利于學(xué)生書寫能力和審美水平的提升。因此，教師應(yīng)該主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對我國書法藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理，增進(jìn)與書法家的交流互動，從而提高自身的書法水平，在教育教學(xué)工作中才能達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校也應(yīng)該積極組織教師的專業(yè)化培訓(xùn)，使教師能夠更加系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)書法。同時，聘請相關(guān)專家開展專題講座，在課程建設(shè)和實踐教學(xué)中提供指導(dǎo)，使教師掌握豐富的書法知識和技能，提高整體教學(xué)水平和文化素養(yǎng)。

（四）豐富活動載體

書法活動的開展，可以引導(dǎo)墨香校園的建設(shè)工作，真正達(dá)到寓教于樂的目的，提高學(xué)生對書法的興趣。在舉辦校園活動的過程中，應(yīng)該遵循多元性、豐富性和趣味性原則，以滿足學(xué)生的個性化需求。在組織書法興趣小組活動的過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況自主組織，有助于增強(qiáng)學(xué)生參與熱情。在活動中應(yīng)該對學(xué)生的書法作品進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中的自信心和成就感，落實書法育人的要求。還要定期舉辦書法比賽，提高學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在比賽中發(fā)現(xiàn)自身的不足并在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)和提高。還能結(jié)合六一國際兒童節(jié)和五四青年節(jié)等節(jié)日開展活動，增進(jìn)學(xué)生和教師的互動，共同展示教師和學(xué)生的優(yōu)秀書法作品。

（五）注重示范引導(dǎo)

小學(xué)生容易受到外界信息的影響，因此在書法興趣小組和墨香校園建設(shè)中應(yīng)該為其樹立良好的榜樣，正面引導(dǎo)學(xué)生，有利于學(xué)生書法水平的快速提升。首先，教師應(yīng)該為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師在評改學(xué)生的作業(yè)時應(yīng)該規(guī)范用字，并對學(xué)生的錯誤用字和寫字習(xí)慣進(jìn)行糾正；在書寫板書的過程中也應(yīng)該滲透書法藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，在現(xiàn)場為學(xué)生做出正確的示范。其次，應(yīng)該充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用。在同齡人的幫助下，學(xué)生的書法水平和審美能力會獲得長遠(yuǎn)進(jìn)步，因此應(yīng)該將優(yōu)秀書法作品展示在學(xué)校宣傳欄當(dāng)中，使學(xué)生能夠取長補(bǔ)短?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺提高學(xué)生的參與度，通過先進(jìn)事跡的傳播提高學(xué)生的重視程度，加強(qiáng)對墨香校園建設(shè)工作的宣傳。

四、結(jié)語

農(nóng)村書法興趣小組和墨香校園的建設(shè)，可以提高學(xué)生的書寫能力及水平，通過書法藝術(shù)提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)，為全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。然而，由于對墨香校園建設(shè)工作的重視程度不足，同時缺乏相關(guān)配套設(shè)施和專業(yè)指導(dǎo)教師，導(dǎo)致建設(shè)工作的實效性不足，使得學(xué)生的發(fā)展受到限制。為此，應(yīng)該通過提高重視程度、完善課程體系、加強(qiáng)隊伍建設(shè)、豐富活動載體、注重示范引導(dǎo)等途徑，逐步構(gòu)建完善的書法興趣小組和墨香校園建設(shè)體系，落實教育改革的要求。