基于實驗素養(yǎng)提升的藥學(xué)實驗教學(xué)與實驗室管理

中山大學(xué)藥學(xué)院 陳 燁

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展和進步，生物醫(yī)藥不僅是一門新興的產(chǎn)業(yè)，也是21世紀的一門朝陽產(chǎn)業(yè)。但是，我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)起步晚，為了加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對生物醫(yī)藥領(lǐng)域的創(chuàng)新人才進行培養(yǎng)是比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。醫(yī)藥類學(xué)科中，藥學(xué)是一個重要的組成部分，具有較強的實踐性，并且與其他學(xué)科相比，動手能力方面有著較高要求。但是一直以來，我國在培養(yǎng)藥學(xué)人才時，主要為學(xué)歷教育和知識傳授，忽略了藥學(xué)實驗的重要性，導(dǎo)致學(xué)生的動手能力較為缺乏。研究發(fā)現(xiàn)，開展藥學(xué)實驗，一方面有助于學(xué)生深入理解理論課程，激發(fā)學(xué)生的科研興趣，提高學(xué)生的動手能力；另一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強學(xué)生操作技能，提高學(xué)生綜合能力。當前藥學(xué)教育改革中，培養(yǎng)藥學(xué)實驗素養(yǎng)是一個重要內(nèi)容，也是對傳統(tǒng)藥學(xué)教育的補充。因此，在實驗素養(yǎng)基礎(chǔ)上，加強藥學(xué)實驗教學(xué)與實驗室管理尤為重要。

一、藥學(xué)實驗教學(xué)和實驗室管理現(xiàn)狀

（一）學(xué)校對實驗隊伍不重視

一直以來，藥學(xué)實驗室教學(xué)主要采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，即教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，實驗技術(shù)人員在一旁協(xié)助。因為實驗技術(shù)人員的工作艱辛且比較瑣碎，申報課題難度大，且缺乏晉升機會，其重視度不高，這些影響因素都降低了實驗人員的工作積極性。同時，實驗技術(shù)人員的工作地點通常在單科實驗室，其知識儲備以工作實驗室為主，他們掌握的知識范圍比較有限，因此對其發(fā)展有所限制。這樣不僅不利于實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，還對學(xué)生的綜合素質(zhì)產(chǎn)生了直接影響。

（二）沒有明確劃分實驗室管理權(quán)責

當前大部分醫(yī)學(xué)院校由教務(wù)處統(tǒng)一管理實驗室，由設(shè)備處負責建設(shè)實驗室，因為實驗室分屬于兩個不同的主管部門，所以無法實現(xiàn)其管理和建設(shè)的統(tǒng)一性。通常情況下，教務(wù)處根據(jù)招生專業(yè)下達教學(xué)任務(wù)，然后每個教研室將教學(xué)內(nèi)容作為基本依據(jù)，在實驗室中開展實驗教學(xué)。這樣一來，容易出現(xiàn)不同實驗室中設(shè)立相似或者相同實驗的情況，并且每個部門都認為自身實驗比較重要，依次購進設(shè)備，并不會考慮對通用設(shè)備進行重復(fù)利用的問題。因此，花費在設(shè)備上的資金較多，往往忽略了實驗室的環(huán)境建設(shè)，這些都會對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定影響。此外，一些二級學(xué)院因為不具備實驗室費用的直接使用權(quán)限，在出現(xiàn)耗材、藥品缺失的情況下，因為審批手續(xù)比較煩瑣，由此對實驗室開放產(chǎn)生影響，不利于學(xué)生順利完成藥學(xué)實驗。

（三）采用傳統(tǒng)的藥學(xué)實驗教學(xué)模式

藥學(xué)教學(xué)中，實驗是一個重要的組成部分，雖然各個醫(yī)學(xué)院校都將教學(xué)要求作為基本依據(jù)，為學(xué)生提供了相應(yīng)的實驗室。但是在實際教學(xué)中，仍然采用傳授理論知識為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這一方式比較枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性不高，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。

二、實驗素養(yǎng)視域下藥學(xué)實驗教學(xué)與實驗室管理的有效路徑

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗態(tài)度

對于科學(xué)工作者來說，堅持實事求是、認真嚴謹、堅忍執(zhí)著的實驗態(tài)度尤為重要。這要求學(xué)生在整個實驗過程中，包括前期準備、中期實驗以及后期數(shù)據(jù)分析等多個環(huán)節(jié)，應(yīng)該做到循序漸進、戒躁戒驕，一步一步完成實驗，并且根據(jù)實驗事實，在對待實驗結(jié)果時盡量做到實事求是、認真嚴謹，從而得到科學(xué)合理的結(jié)論。一般來說，藥學(xué)實驗中往往會出現(xiàn)實驗結(jié)果不符合預(yù)期或者實驗失敗的情況，學(xué)生在這一情況下應(yīng)該做到堅持不懈、保持耐心，通過閱讀文獻和查找相關(guān)資料的方法，對實驗出現(xiàn)失敗的原因進行分析，然后提出科學(xué)假設(shè)，并且利用合理的實驗方案和實驗設(shè)計來證明，從而達到實驗?zāi)康摹木唧w層面來看，教師在對學(xué)生良好的實驗態(tài)度進行培養(yǎng)時，充分調(diào)動學(xué)生對科學(xué)研究的興趣和激發(fā)學(xué)生好奇心是比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而采用科學(xué)的管理和合適的引導(dǎo)則能實現(xiàn)這一教學(xué)目標。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習慣

對學(xué)生良好實驗習慣進行培養(yǎng)，一方面能夠使試劑和儀器的損耗減少，節(jié)省時間，避免出現(xiàn)實驗事故；另一方面也是學(xué)生實驗任務(wù)得以高效、順利完成的有效保障，同時也是學(xué)生成為合格的科學(xué)工作者的基本前提，在一定程度上有助于實驗數(shù)據(jù)可重復(fù)性和可信度的提高。在藥學(xué)實驗教學(xué)中，我們可以從以下四方面入手：（1）及時對實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)果進行記錄。分析實驗結(jié)果有助于了解實驗失敗或者成功的原因，并且以此為基本前提，對下一步工作計劃進行制訂。同時，還要督促學(xué)生定期對實驗結(jié)果進行總結(jié)，反思實驗過程和實驗結(jié)果，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性。（2）正確規(guī)范使用試劑和操作儀器。儀器用完后要及時關(guān)閉，進行定期維護和清理，并且試劑取用完后應(yīng)該及時放回原處，保持干燥和通風，避免試劑失效。（3）規(guī)范學(xué)生操作行為。學(xué)生在進入藥學(xué)實驗室前，應(yīng)該正確佩戴防護眼鏡和手套，穿好實驗服，嚴格區(qū)分生活辦公區(qū)域和實驗區(qū)域，嚴禁將飲料和食物帶入實驗區(qū)，并且實驗區(qū)內(nèi)嚴禁飲食。同時，實驗過程中要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的實驗習慣，在做好個人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該使實驗臺面保持清爽和整潔，有助于學(xué)生在整潔、干凈的環(huán)境中開展實驗。此外，還要重視玻璃儀器和實驗使用儀器的清潔，這也是影響實驗成敗的重要因素。（4）做好實驗規(guī)劃。學(xué)生在設(shè)計實驗時，教師要為其提供適當?shù)膸椭J真做好文獻調(diào)研工作，對詳細的實驗方案進行設(shè)計，分析其可行性，對實驗方案進行討論，并且正確認識和理解實驗過程、實驗原理以及可能出現(xiàn)的情況。同時，教師在開展實驗前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和掌握MSDS特性資料和各種反應(yīng)試劑的理化性質(zhì)，對實驗過程中存在的危險因素進行預(yù)測，并且認真做好防范措施。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

從實驗室管理和藥學(xué)實驗教學(xué)這一層面來看，遵循環(huán)保理念不僅符合國家政策法規(guī)，也是對綜合性、高素質(zhì)人才進行培養(yǎng)的必然要求，并且對促進學(xué)生的身心健康有著極其重要的意義。因為藥學(xué)實驗具有生物醫(yī)學(xué)實驗和化學(xué)實驗的特點，實驗過程涉及的試劑和溶劑較多，比如生化樣品、化學(xué)試劑等，所以在進行藥學(xué)實驗教學(xué)和實驗室管理時，對生物廢棄物、“三致”化學(xué)物以及有毒物的安全處置和規(guī)范化管理尤為重要。為了增強學(xué)生的環(huán)保意識，以下幾點需要注意：（1）提倡綠色化學(xué)理念，開展微型化學(xué)實驗，不僅可以使反應(yīng)時間縮短，還能減少反應(yīng)所需的試劑和溶劑使用，減輕環(huán)境污染。（2）對“三廢”進行規(guī)范、科學(xué)、合理處置。對于致敏性、傳染性以及放射性的生物試劑/樣品，要根據(jù)國家相關(guān)法規(guī)單獨處理和存放；對于強致癌性、強堿性、強酸性以及強氧化性的化學(xué)品，應(yīng)該將標簽貼好，做到安全處理，分類存放。（3）提倡節(jié)約理念，比如節(jié)氣、節(jié)電以及節(jié)水，循環(huán)利用溶劑或試劑，減少資源浪費。（4）對實驗方案設(shè)計進行改進，盡量減少使用“三致”、有毒的生物樣品和化學(xué)試劑。同時，設(shè)計高效、連續(xù)性的實驗方案，使不必要的中間環(huán)節(jié)和單元操作得以減少，提高實驗效率，并且在實驗過程中體現(xiàn)綠色環(huán)保理念，從而增強學(xué)生的環(huán)保意識。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

1.建立和完善事故報告制度

藥學(xué)實驗室管理中，一旦出現(xiàn)安全事故，實驗室安全負責人應(yīng)該第一時間上報學(xué)校，與保衛(wèi)部門一起處理，然后向廣大師生通報。探尋發(fā)生事故的原因，制定針對性預(yù)防和糾正措施，避免再次出現(xiàn)類似事故。

2.營造良好的實驗室環(huán)境

對于學(xué)生而言，作風嚴謹、管理規(guī)范、制度健全以及整潔有序的實驗室環(huán)境可以產(chǎn)生潛移默化的影響，可以使師生在學(xué)習工作中保持愉悅的心情，認真遵守各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通常情況下，在對安全的實驗環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)時，主要有兩方面的內(nèi)容，分別是安全條件和安全管理的標準化建設(shè)。其中，前者主要指的是確保實驗室房屋及水、電、氣等管線設(shè)施完善、規(guī)范，實驗室各種附件和設(shè)備完好，實驗室衛(wèi)生整潔、消防通道通暢以及布局合理，合理劃分生活區(qū)域和實驗區(qū)域，實驗室安全標志醒目、齊全，實驗室報警裝置（如煙霧報警器）和安全防護設(shè)施（如安全撤離指示燈、滅火毯、滅火器以及安全眼鏡等）齊全可靠，安全事故搶救設(shè)施（如急救箱、緊急淋浴、洗眼器等）性能良好、齊全。安全管理標準化則指水、電、氣的安全使用規(guī)范，放射性、易致毒、劇毒、強致癌樣品或試劑的安全領(lǐng)用和轉(zhuǎn)歸儲存制度，危險試劑如易燃易爆、強堿強酸、致敏性、刺激性以及氧化性的安全使用，安全標識以及分類儲存制度，分類管理放射性樣品殘存物、生物廢料、化學(xué)廢物以及日常垃圾等，嚴格按照相關(guān)制度執(zhí)行，并且定期開展無害化處理。

3.建立和完善實驗室安全巡視制度

因為藥學(xué)實驗室具有較強的實踐性，其對安全管理的要求較高，應(yīng)該建立詳細完善的安全守則，包括安全保護制度、儀器使用注意事項、管理守則、實驗室使用、管理守則以及基本操作規(guī)范等多個方面內(nèi)容。同時，還需要設(shè)置不同層級，如學(xué)校、院系以及實驗室等安全巡視員，定期或者不定期巡視實驗室安全隱患，加強排查和監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時通報處理，避免出現(xiàn)不良事件。此外，在實驗室內(nèi)部還需要設(shè)置安全負責人，對安全值日制度進行構(gòu)建，每天由值日生負責排查和監(jiān)督實驗室的安全隱患，并且在離開實驗室前逐一檢查實驗室的門窗、試劑、溶劑、加熱實驗、設(shè)備、水、電、氣等，從而增強學(xué)生的安全責任和安全意識。

4.加強安全教育

在對學(xué)生進行藥學(xué)實驗規(guī)范化培訓(xùn)和安全教育時，教師可以采用多種方法，如現(xiàn)場演練、安全知識競賽、安全知識講座、網(wǎng)絡(luò)視頻以及課堂教學(xué)等，普及藥學(xué)實驗室的安全知識。在藥學(xué)實驗室推行準入制度，通過強制化、制度化的形式加強實驗室的規(guī)范化操作培訓(xùn)和安全教育。培訓(xùn)結(jié)束后，統(tǒng)一組織學(xué)生參加安全知識考核，只有通過考核才可以進入實驗室展開實驗。通常情況下，安全培訓(xùn)和安全教育內(nèi)容涉及以下幾個方面：（1）國家有哪些關(guān)于規(guī)范、正確使用生物制品、化學(xué)制品的法律法規(guī)。（2）實驗室有哪些經(jīng)常涉及的危險情況，比如劇烈化學(xué)反應(yīng)、中毒、電力傷害、機械傷害、眼睛/皮膚接觸化學(xué)品、泄漏、爆炸以及火警等。怎樣應(yīng)對出現(xiàn)的危險情況，比如泄漏應(yīng)急處理措施、消防措施以及急救措施等，有哪些不規(guī)范操作。（3）生物制品或者化學(xué)品有哪些安全標識，每個安全標識代表的含義是什么，哪些物質(zhì)有危險或者有害，危害是什么。開展規(guī)范化培訓(xùn)和安全教育，有助于學(xué)生正確認識實驗安全，并且將各個實驗中涉及的儀器設(shè)備、試劑等作為基本依據(jù)，制定嚴格的動作標準和操作程序。對學(xué)生的規(guī)范意識進行培養(yǎng)，有助于提高學(xué)生保護他人和自我保護的能力。

綜上所述，在醫(yī)藥教學(xué)中，藥學(xué)實驗是比較重要的組成部分，也是對創(chuàng)新型人才進行培養(yǎng)的有效路徑。在提升實驗素養(yǎng)視域下，通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，建立和完善藥學(xué)實驗室的規(guī)章制度，定期組織學(xué)生參加培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、安全意識以及良好的實驗態(tài)度等，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)藥學(xué)創(chuàng)新型人才。