東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生黨員理想信念教育的策略研究

喬 穎

（吉林省教育學(xué)院，吉林長(zhǎng)春130024）

習(xí)近平總書記指出“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’?！保?］東北抗日聯(lián)軍經(jīng)過14年艱苦卓絕的抗戰(zhàn)歲月，譜寫了一部壯麗的史詩(shī)，鑄就了東北抗聯(lián)精神，是中華民族英勇抗擊侵略所展現(xiàn)的抗戰(zhàn)精神的重要組成部分，是我們黨的初心和使命的生動(dòng)展現(xiàn)，是紅色文化涵養(yǎng)大學(xué)生黨員理想信念的生動(dòng)素材。要通過深入挖掘東北抗聯(lián)精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值為高校大學(xué)生黨員理想信念教育提供精神給養(yǎng)。

一、東北抗聯(lián)精神的豐富內(nèi)涵

東北抗日聯(lián)軍是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一支極具特點(diǎn)的英雄部隊(duì)，是20世紀(jì)三四十年代英勇的中國(guó)人民頑強(qiáng)抵抗日本帝國(guó)主義侵略的偉大民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的極其重要的組成部分，在中國(guó)革命史的豐碑上有著不可磨滅的偉大功績(jī)?！皷|北抗聯(lián)精神是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗聯(lián)，在抗擊日本帝國(guó)主義侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌和思想品格的集中體現(xiàn)。”［2］立足于中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代和立德樹人背景下，發(fā)展高校大學(xué)生黨員教育，我們要用新視角思考和把握東北抗聯(lián)精神的時(shí)代內(nèi)涵。

（一）英勇赴難的愛國(guó)情懷。為了反抗國(guó)民黨不抵抗政策，挽救民族危亡，維護(hù)國(guó)家獨(dú)立和領(lǐng)土完整，東北抗聯(lián)擔(dān)負(fù)起抗日救國(guó)的重任，以實(shí)際行動(dòng)感化民族覺醒，號(hào)召東北人民和全國(guó)人民投身抗日，無數(shù)仁人志士在中華民族危亡之時(shí)奔赴東北，投入到抗日洪流之中。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，楊林、楊靖宇、童長(zhǎng)榮、趙尚志、馮仲云等到各地創(chuàng)建黨直接領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝。東北抗日聯(lián)軍共有11 個(gè)軍，由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的反日游擊隊(duì)、王德林的救國(guó)軍、李杜的抗日自衛(wèi)軍余部、義勇軍余部和抗日山林隊(duì)等多部組成，他們組編到一起的共同目的就是抗日救國(guó)。東北抗日聯(lián)軍英勇抗戰(zhàn)，這種扎根在每個(gè)中國(guó)人心中的愛國(guó)主義精神激勵(lì)并鼓舞著一代代中國(guó)人。英烈們面對(duì)自己的生命與祖國(guó)的命運(yùn)、個(gè)人的得失與民族的大義取舍抉擇時(shí)毫不畏懼，用自己的鮮血鑄成民族長(zhǎng)城，今天，我們必須堅(jiān)定不移傳承與發(fā)揚(yáng)這種愛國(guó)主義精神，要挖掘其精神內(nèi)涵，汲取其精神力量，指導(dǎo)并激勵(lì)大學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

（二）視死如歸的民族氣節(jié)。中國(guó)共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級(jí)政黨，時(shí)刻把人民利益和民族利益放在首位，為有效阻礙日寇侵華計(jì)劃的迅速擴(kuò)張，不惜一切代價(jià)抵抗日本侵略，以此在全中國(guó)掀起抗日浪潮。東北抗日聯(lián)軍的整編經(jīng)歷了三個(gè)重要階段，即反日游擊隊(duì)、人民革命軍和抗日聯(lián)軍。這一過程既是東北抗日聯(lián)軍不斷發(fā)展并得以壯大的過程，也是東北地區(qū)逐步形成抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史過程。據(jù)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，“1933 至1935 年，日本在東北投入的兵力在20萬(wàn)左右，1936至1937 年保持在25萬(wàn)上下，1938年猛增至40 余萬(wàn)，此后諸年均超過50 萬(wàn)。”［3］而我軍“抗聯(lián)人數(shù)最多時(shí)有三萬(wàn)之眾，至1940 年春已不足兩千，而到1942 年8 月1 日抗聯(lián)教導(dǎo)旅正式組建時(shí)，原抗聯(lián)人員只剩下六百余人。抗聯(lián)十一個(gè)軍創(chuàng)建時(shí)的軍長(zhǎng)，有六位——楊靖宇、王德泰、趙尚志、夏云杰、陳榮久、汪雅臣——均壯烈殉國(guó)。”［3］十余年里，敵強(qiáng)我弱、敵眾我寡的狀態(tài)，是抗聯(lián)必須要面對(duì)和持續(xù)始終的基本現(xiàn)實(shí)，他們付出的犧牲和心理壓力是巨大而沉重的。東北抗日聯(lián)軍在長(zhǎng)期、壯烈、艱苦的歷史和自然環(huán)境下英勇抗日，他們用鮮血和生命鑄就了英勇抗日、共赴國(guó)難、舍生取義、頑強(qiáng)御敵、為國(guó)捐軀的東北抗聯(lián)精神，是中華民族精神在特定歷史條件下的發(fā)展和升華。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，東北抗聯(lián)戰(zhàn)士體現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和崇高的民族氣節(jié)。

（三）不求私利的奉獻(xiàn)精神。東北抗聯(lián)戰(zhàn)士心中有責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，他們之中不乏家庭條件優(yōu)渥之士，卻在國(guó)家危難之時(shí)放棄安逸的生活選擇投身到抵抗日本侵略者的戰(zhàn)斗之中。東北抗聯(lián)戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的地區(qū)，自然環(huán)境極端惡劣，冬季漫長(zhǎng)寒冷，物資極度匱乏，外界給養(yǎng)嚴(yán)重缺乏，他們吃野果啃樹皮，與日本侵略者艱苦抗戰(zhàn)14 年，在世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上極為罕見。據(jù)統(tǒng)計(jì)，東北抗日聯(lián)軍牽制七十六萬(wàn)日軍，消滅日本關(guān)東軍十八萬(wàn)，為抗戰(zhàn)主戰(zhàn)場(chǎng)取得最后勝利做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。這種將小我融入大我，將個(gè)人融入國(guó)家的奉獻(xiàn)精神是新時(shí)期黨和國(guó)家建設(shè)發(fā)展不可或缺的精神力量。當(dāng)代大學(xué)生要以這種精神為指引，激勵(lì)自己將青春和力量貢獻(xiàn)到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的具體實(shí)踐中。

（四）對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的不渝信念。習(xí)近平同志指出要“始終同黨中央在思想上政治上行動(dòng)上保持高度一致，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。”［4］對(duì)黨忠誠(chéng)是黨員干部的基本政治要求，是最根本、最重要的政治品格。東北抗日聯(lián)軍是中國(guó)共產(chǎn)黨在抵御外敵期間創(chuàng)建以及領(lǐng)導(dǎo)的一支抗日武裝隊(duì)伍。東北抗日聯(lián)軍有著幾大特點(diǎn)，一是進(jìn)入中國(guó)抗日戰(zhàn)場(chǎng)最早的武裝力量，二是堅(jiān)持抵御日本侵略者時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)斗隊(duì)伍，三是斗爭(zhēng)在最艱苦最惡劣的東北前線的英雄部隊(duì)。在與中共中央失去聯(lián)系，缺乏最基本的生存供給條件下，東北抗聯(lián)采取各種措施和中央建立聯(lián)系，在前蘇聯(lián)整訓(xùn)期間，堅(jiān)守黨對(duì)抗聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，直至歸麾黨中央。東北抗聯(lián)不畏敵軍強(qiáng)勢(shì)入侵，與日本帝國(guó)主義侵略者進(jìn)行英勇頑強(qiáng)的浴血奮戰(zhàn)，其所闡釋和凝練的東北抗聯(lián)事跡最為慘烈，條件最為艱苦，精神最令人動(dòng)容，是鐫刻在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)偉大歷史豐碑上，銘記在中國(guó)人民心中不可或缺的精彩華章。他們或是面對(duì)敵人的利誘不為所動(dòng)，或是面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打保守黨的秘密，心中永遠(yuǎn)銘記誓言，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，這是牢記共產(chǎn)黨員身份，履行入黨誓言，做到忠誠(chéng)于黨，任何時(shí)候都與黨同心同向、同行同德的生動(dòng)體現(xiàn)。

二、東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生黨員理想信念教育的現(xiàn)實(shí)意義

當(dāng)代大學(xué)生有著典型的代際特點(diǎn)和思想形成規(guī)律，從大學(xué)生黨員群體的內(nèi)在的情感和精神需要層次來看，表征到具體行為中就是對(duì)精神世界的崇高追求。東北抗聯(lián)精神是紅色文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治信念、愛國(guó)情懷、思想觀念和道德追求，其既是我黨寶貴的精神財(cái)富，又是新時(shí)期堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念教育的重要資源，是堅(jiān)定文化自信的重要素材，探索東北抗聯(lián)精神在大學(xué)生黨員理想信念教育中的時(shí)代價(jià)值，對(duì)大學(xué)生黨員堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，使東北抗聯(lián)精神成為大學(xué)生黨員樹立遠(yuǎn)大理想的精神支柱，其意義重大。

（一）促進(jìn)大學(xué)生黨員增強(qiáng)愛國(guó)主義意識(shí)。《新時(shí)代愛國(guó)主義實(shí)施綱要》指出“愛國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力?！痹谥袊?guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，中華民族已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興的偉大征程需要每個(gè)人大踏步前行，大學(xué)生黨員作為廣大青年中的佼佼者擔(dān)負(fù)實(shí)現(xiàn)這一偉大復(fù)興的歷史重任。曾任東北局書記的彭真同志說“在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的二十余年的歷史中，最為艱苦的時(shí)期有三，第一是兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，第二是工農(nóng)紅軍主力長(zhǎng)征后，留在南方的紅軍的三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，第三是東北抗日聯(lián)軍的十四年苦斗?！保?］東北抗聯(lián)精神的內(nèi)核就是實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民族復(fù)興，將東北抗聯(lián)戰(zhàn)士把個(gè)人生命融入國(guó)家命運(yùn)的精神力量轉(zhuǎn)化為在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中的精神源泉，讓大學(xué)生黨員都要堅(jiān)信現(xiàn)在我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的民族有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，讓這種信心比歷史上任何時(shí)期都更有力，是堅(jiān)定大學(xué)生理想信念的時(shí)代任務(wù)。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的基本保證，是社會(huì)主義事業(yè)成功的基本條件。黨的十八大報(bào)告指出，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展方向。社會(huì)主義核心價(jià)值體系也是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本指針。東北抗聯(lián)精神中英勇抗敵、愛國(guó)主義、艱苦奮斗、信守承諾、團(tuán)結(jié)同志的精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)體上“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”于特殊歷史時(shí)期的鮮明寫照。大學(xué)生黨員只有將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身行動(dòng)指南，自覺學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持崇高理想追求，弘揚(yáng)偉大民族精神，塑造文明道德新風(fēng)尚，才能成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（三）堅(jiān)定大學(xué)生黨員樹立崇高理想信念。以楊靖宇、趙一曼等為代表的東北抗日聯(lián)軍將士，舍生取義，在國(guó)家危亡時(shí)刻，在個(gè)人慘遭極端迫害之時(shí)，仍然將個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，憑借的正是堅(jiān)定的理想信念，這種理想信念轉(zhuǎn)化為拯救國(guó)家、民族為己任的擔(dān)當(dāng)和為中華民族抗擊侵略的責(zé)任使命。習(xí)近平同志指出，理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖。我們黨正是確立了這種共同的理想信念，才會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力和向心力。加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復(fù)興，加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育事關(guān)青年發(fā)展導(dǎo)向，大學(xué)生黨員正處在理想信念成型期，他們的綜合素質(zhì)高，思想活躍，發(fā)展意愿強(qiáng)烈，政治素養(yǎng)高，引領(lǐng)作用強(qiáng)，要讓他們從東北抗聯(lián)精神中汲取精神力量，樹立忠于黨忠于人民、為共產(chǎn)主義奮斗終身的崇高理想信念。

（四）豐富大學(xué)生黨員理想信念教育內(nèi)容。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)是開展大學(xué)生黨員教育的根本遵循，隨著高?；鶎訉W(xué)生黨組織黨建工作發(fā)展，大學(xué)生黨員教育尤其是大學(xué)生黨員理想信念教育持續(xù)走向深入。東北抗聯(lián)精神作為我們黨紅色血脈的重要組成部分，是中國(guó)共產(chǎn)黨偉大精神譜系中的重要內(nèi)容，能夠豐富大學(xué)生黨員理想信念教育。將東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生黨員理想信念教育體系中，可以豐富大學(xué)生黨員教育內(nèi)容，使當(dāng)代大學(xué)生們將家國(guó)情懷融入終身夢(mèng)想，將中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)注入情懷，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身、奉獻(xiàn)終身，投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的浪潮中。

5．指引大學(xué)生投身實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。理想信念是激勵(lì)大學(xué)生黨員奮發(fā)前行的精神動(dòng)力，將崇高的理想信念轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大夢(mèng)想和共同愿望中，是崇高的理想信念轉(zhuǎn)化為投身社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中的具體表現(xiàn)。東北抗聯(lián)精神是中華民族生生不息、不斷求索、不畏險(xiǎn)阻、不懈奮斗的壯麗史詩(shī)，抗聯(lián)將士挽救民族危亡，實(shí)現(xiàn)中華民族崛起，解救人民于水火之中的大義之舉正是無數(shù)個(gè)個(gè)體通過努力改變民族命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)寫照。要讓當(dāng)代大學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念，讓中國(guó)夢(mèng)在心靈深處生根發(fā)芽，在具體行動(dòng)中開花結(jié)果，讓自己成為中國(guó)夢(mèng)的傳承者、追逐者和實(shí)踐者，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中起到引領(lǐng)作用的高素質(zhì)人才。

三、將東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生黨員理想信念教育的實(shí)踐維度

將東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生黨員理想信念教育應(yīng)突出社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育環(huán)境和主體內(nèi)生動(dòng)因三個(gè)著力點(diǎn)。東北抗聯(lián)在非常艱難困苦的環(huán)境里有力地支援了全國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，他們英勇無畏的精神可歌可泣，是中華民族爭(zhēng)取獨(dú)立百折不撓精神的集中體現(xiàn)。“當(dāng)代大學(xué)生是新時(shí)代中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的接力者和建功人，更需要發(fā)揚(yáng)包括東北抗聯(lián)精神在內(nèi)的民族精神。所以，在高校思想政治教育中融入東北抗聯(lián)精神，就顯得更有必要?！保?］

（一）社會(huì)環(huán)境是基礎(chǔ)。社會(huì)環(huán)境是東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生黨員理想信念教育的基礎(chǔ)，新時(shí)代，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境和信息環(huán)境發(fā)展迅速，人與環(huán)境的互動(dòng)性前所未有地增強(qiáng)，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境因素，突出環(huán)境的育人作用有著十分重要的意義。社會(huì)環(huán)境對(duì)東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生理想信念教育的作用有三個(gè)維度，一是我們要在社會(huì)上形成人人贊頌東北抗聯(lián)精神，口口相傳東北抗聯(lián)故事的環(huán)境氛圍；二是我們要利用好紅色文化為主題的教育基地，傳承并持續(xù)挖掘東北抗聯(lián)的不朽精神；三是要用好環(huán)境對(duì)人的反作用，用好公共資源中對(duì)東北抗聯(lián)精神的宣傳和引導(dǎo)。

（二）學(xué)校教育環(huán)境是關(guān)鍵。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，指明了教育工作的根本任務(wù)是立德樹人，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。“東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生思想政治教育要立足于思想政治理論課教學(xué)、校園文化建設(shè)、新興媒介以及社會(huì)實(shí)踐等多種途徑?！保?］學(xué)校教育作為在學(xué)校中實(shí)施的各級(jí)各類教育，它的特點(diǎn)是固定的場(chǎng)所有一定的培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃和規(guī)定的教育內(nèi)容，大學(xué)生在學(xué)校獲得的教育是主渠道。近年來，國(guó)家加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育力度，大力弘揚(yáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員“四個(gè)自信”的建設(shè)和引導(dǎo)，在學(xué)校教育環(huán)境中加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理想信念教育是針對(duì)性更強(qiáng)、浸潤(rùn)時(shí)間更長(zhǎng)、效果更突出的教育手段。通過學(xué)校教育環(huán)境將東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生黨員理想信念教育的路徑有四個(gè)方面，一是將東北抗聯(lián)精神融入到學(xué)生黨支部的“三會(huì)一課”中，將其作為主題開展專題教育；二是將東北抗聯(lián)精神融入到主題黨日中，通過現(xiàn)場(chǎng)參觀、九一八事變紀(jì)念日等特定時(shí)空節(jié)點(diǎn)，將東北抗聯(lián)精神內(nèi)化到黨員理想信念中；三是通過思政課、中國(guó)近現(xiàn)代史等課程，以主渠道對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行教育，使其對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期歷史事件有知識(shí)性了解；四是通過日常思想政治教育，以校園文化宣傳、兩微一端信息平臺(tái)等載體對(duì)東北抗聯(lián)精神進(jìn)行宣講，促進(jìn)其融入大學(xué)生理想信念。

（三）個(gè)人內(nèi)生環(huán)境是動(dòng)因。大學(xué)生黨員的理想信念形成具備自身規(guī)律，大學(xué)生黨員群體有著鮮明的特征：這他們綜合素質(zhì)好，思想進(jìn)步，是青年中的佼佼者，是高校大學(xué)生的榜樣和示范，把握住大學(xué)生黨員的發(fā)展也就把握住了大學(xué)生先進(jìn)典型的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，西方在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域加大了對(duì)我國(guó)青年的滲透，青年的思想最容易受到影響，在主流向好的情況下，我們還要注意到少數(shù)大學(xué)生黨員理想信念出現(xiàn)動(dòng)搖，部分學(xué)生黨員對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏興趣，有的大學(xué)生黨員存在學(xué)習(xí)動(dòng)力減退等現(xiàn)實(shí)問題。針對(duì)這些問題，新時(shí)期將東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生黨員理想信念就顯得十分重要。