分析如何加強鋼琴演奏中的背譜能力

呂俏

研究背景：

鋼琴演奏采用背譜形式，起源于自浪漫主義時期?！颁撉僦酢备ダ蚀摹だ钏固兀‵ranzLiszt,1811年10月22日－1886年7月31日）首次提出背譜演奏。

作曲家舒曼也極為推崇這種表演形式并稱贊其富有浪漫氣息。此后鋼琴家們紛紛效仿，音樂會上背譜演奏逐漸成為風(fēng)尚。公開場合的鋼琴表演都要背譜，而背譜訓(xùn)練也就變成鋼琴學(xué)習(xí)中的必要的內(nèi)容。

很多學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生都有這種體會：在家里或私底下演奏瀟灑自如，但是一旦到了鋼琴考試或是登臺演出，便會出現(xiàn)錯誤甚至停頓。這到底是什么原因呢？難道是大腦在緊張的情緒下喪失了記憶力？其實有很多因素會導(dǎo)致我們在鋼琴演奏中忘譜。比如換了一架鋼琴，或是燈光的明暗變化，都可能會影響到我們對樂譜的記憶。如此說來鋼琴演奏確實有很大難度，我們平時練琴的環(huán)境根本不會和舞臺上一模一樣。但是，只要掌握了科學(xué)的背譜方法，做好充分的技術(shù)及心理準(zhǔn)備，忘譜現(xiàn)象完全是可以避免的。

研究目的及意義：

本文的研究目的是，通過對鋼琴演奏中的忘譜現(xiàn)象進行研究與探討，得知為什么會出現(xiàn)這樣的情況，以及怎樣避免這種現(xiàn)象。通過了解和分析，提出優(yōu)化鋼琴演奏背譜方法的建議。具有提高鋼琴學(xué)習(xí)者，背譜效率的意義。

一、關(guān)于背譜的問卷調(diào)查與分析

（一）設(shè)計調(diào)查問卷

為了解當(dāng)前學(xué)生的實際背譜情況，筆者設(shè)計了針對大學(xué)本科生的問卷。統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下所示。

筆者在2020年10月份至12月份，對廣西師范學(xué)音樂學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生，以及延邊大學(xué)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生，進行了問卷調(diào)查。發(fā)放調(diào)查問卷100份，收回有效問卷100份。

（二）對本科生同學(xué)的采訪調(diào)查與分析

1.背譜是您的困擾嗎？

從收回的問卷中可看出，認(rèn)為背譜是困擾的人占72%,認(rèn)為背譜不是困擾的人占18%.由此可見，對于大多數(shù)人來說背譜都是一個難題。

2.您會去了解作曲家的背景嗎？

從收回的問卷中可看出，會去了解作曲家背景的人占10%,有時候會去了解作曲家背景的人占90%,沒有人從來不去了解作曲家的背景。由此可見大家都會去了解作曲家的背景，這是非常好的現(xiàn)象。

3.在平時的學(xué)習(xí)中，拿到譜子之后，是直接上來背譜，還是先演奏熟練，再背譜？

從收回的問卷中可看出，直接背譜的人占3%,選擇練習(xí)之后再去背誦的人占97%.由此可見絕大多數(shù)人覺得練習(xí)之后再背譜，會對背譜有很大的幫助。

4.您從幾歲開始學(xué)習(xí)鋼琴？

從收回的問卷中可看出，3至4歲開始學(xué)琴的人占50%,5至10歲開始學(xué)琴的人占29%,而11至16歲開始學(xué)琴的人占21%.由此可見，隨著社會的進步，現(xiàn)在的家長都非常重視孩子的早教，研究鋼琴背譜的方法會給更多的音樂學(xué)習(xí)者帶來幫助。

5.您每天能練琴幾個小時？

從收回的問卷中可看出，每天練琴1至2小時的人占54%,每天練琴3至5小時的人占33%,而每天練琴6至8小時的人占13%.想要演出成功，離不開平時艱苦的練習(xí)，一定要每天都加油練琴啊！

6.面對每次鋼琴考試，您大多數(shù)時候使用手指記憶法嗎？

從收回的問卷中可看出，在大多數(shù)考試和表演中使用手指記憶法的人占75%,而不會過度依賴手指記憶法的人僅占28%.過度依賴手指記憶法，而不扎實地記憶每一個音，會給演出成功增添隱患。

7.晚上睡覺前您會聽一遍自己要背的樂曲嗎？

從收回的問卷中可看出，5%的音樂學(xué)習(xí)者一定會在睡前聽一追自己要背的樂曲，20%的人從不會聽。而大多數(shù)的人，也就是75%的人，有一些時候會在睡前聽一遍。

8.在上臺演奏時會很緊張嗎？您是怎么克服的？

從收回的問卷中可看出，98%的人覺得上臺演奏會給他帶來緊張的感覺，2%的人則覺得上臺演奏不會給他帶來緊張感。由此可見，緊張是一種人在應(yīng)激狀態(tài)下的普遍現(xiàn)象?？朔o張的方法有很多，筆者會在以后進行詳談。

9.您覺得自己的心理素質(zhì)如何？

從收回的問卷中可看出，認(rèn)為自己心理素質(zhì)很好的人占47%,認(rèn)為自己心理素質(zhì)不好的人占25%,認(rèn)為自己心理素質(zhì)一般的人占28%。

10.您會每天進行有氧運動，來增強身體素質(zhì)嗎？

從收回的問卷中可看出，會每天進行有氧運動的人占20%,不會進行有氧運動的人占5%.而75%的人在一些時候會進行有氧運動。運動能使人放松心情、改善精神狀況，還能刺激大腦分泌出多巴胺，讓心情變得輕松愉悅、心跳也變得更加有力。“健源于動”多進行運動，才能增添生命的活力！

11.您會定期進行冥想和靜坐，來訓(xùn)練自己的身心狀態(tài)嗎？

從收回的問卷中可看出，會定期進行冥想和靜坐的人占6%,有時候會進行冥想和靜坐的人占2%,不會定期進行冥想和靜坐的人占92%。

實際上，即便是歷史上的鋼琴巨匠也遭遇過滑鐵盧，著名鋼琴家安東·魯賓斯坦（Anton ubinsten)在演奏巴拉基列夫的《伊斯拉美》時，由于分神導(dǎo)致忘譜，所以他不得不作即興彈奏直到記起剩下的部分。忘譜，可以說是比錯音更加可怕的一種事故。

二、出現(xiàn)忘譜現(xiàn)象的原因

（一）對曲目的了解不夠

很多同學(xué)拿到一首曲子時，沒有對曲子進行深入了解。比如對曲式結(jié)構(gòu)的分析不夠。你要知道整首曲子的脈絡(luò)，演奏的當(dāng)下你才知道自己進行到了哪一個段落。以奏鳴曲為例，奏鳴曲分為呈示部、展開部和再現(xiàn)部。大家通常都對呈示部最為熟悉，因為它是一開頭就出現(xiàn)的。

而展開部的調(diào)性通常很不安定，因為其中會有很多臨時升降記號。這時可以，分析一下曲式結(jié)構(gòu)以及和聲的走向，即把復(fù)雜的音型改為簡單的和聲進行，讓自己很清楚地聽到這些和聲的發(fā)展，這樣你就會對架構(gòu)比較理解，比較容易記憶！

再現(xiàn)部和開頭有相似之處，我們要著重對比它跟開頭有什么地方不一樣，這個不一樣的地方我們需要特別注意，要把它邏輯化（動機第一次出現(xiàn)時一般會很簡單，第二次出現(xiàn)的時候可能會稍微加花）。這樣就不用怕彈一彈又從頭開始了。這也是一個提高成功概率的好辦法。再比如沒有對作曲家背景進行了解，這是不對的。多找些相關(guān)作曲家、指揮家、演奏家的傳記或者專業(yè)評論研讀，這對鋼琴演奏者理解音樂是至關(guān)重要的。

當(dāng)你眼前看到一份譜子的時候，呈現(xiàn)在你眼前的不僅僅是音符、節(jié)奏、記號，還有作曲家對那個時代以及當(dāng)時心境的解讀。由此，我們發(fā)現(xiàn)對曲目的了解程度和背譜的熟練與否，有著密不可分的聯(lián)系。

（二）練習(xí)時長不足，演奏者沒有底氣

平時就應(yīng)該勤奮練習(xí)，提高背譜質(zhì)量。鋼琴學(xué)習(xí)者要通過充分的練習(xí)，以及對表演曲目的純熟掌握，來增強表演的信心。正如大提琴家皮亞蒂戈爾斯基所說：“可能存在著必須克服的嚴(yán)重的心理方面的問題，但是大部分的時間里，一個人在演出中失敗，不是因為準(zhǔn)備不充分，就是由于訓(xùn)練不適當(dāng)。”

中國戲曲界也流傳著一句話，“藝高人膽大”。細(xì)細(xì)品味，自有其深刻的道理。只有在藝術(shù)上具有充分的實力，才能在表演時無所懼怕。因此，想要避免鋼琴演奏中的忘譜現(xiàn)象，最可靠方法是，加強演奏實力，建立起對音樂表演的充分信心。并且在演出時拿出嚴(yán)肅、認(rèn)真、莊重的態(tài)度。

（三）記憶方法單一

應(yīng)該運用多種記憶方法。干巴巴地背譜子，一個一個地記音符，會讓背譜的整個過程無比枯燥。據(jù)筆者調(diào)查，大多數(shù)演奏者的背譜方法是不夠深入全面的，他們往往只是運用肌肉記憶法，最多加上聽覺記憶法（即多聽錄音的方法）。但是這些是不夠的。還需要加入更科學(xué)、更全面深入的記憶方法。

三、加強鋼琴演奏中背譜能力的科學(xué)方法

（一）手指記憶法

也稱鍵盤位置記憶法，指手指記住樂譜在鍵盤上的位置。經(jīng)過了長時間的練習(xí)，手指對樂譜中的樂句已經(jīng)在鍵盤上形成了一種自覺意識的反應(yīng)。在此過程中，眼睛配合手不斷移動，致使手指可以記住它所移動的距離，從而形成手指的記憶。但是，在臨場演出精神狀態(tài)十分緊張的情況下，手指可能會忘記兩個音之間的距離，距離記錯了音符也就彈錯了，這將造成表演中的停頓。這種情況是表演中的重大失誤。此時不從頭開始可能就接不上了。盡管此種方法在學(xué)術(shù)上是不被認(rèn)可的，但是在我們平時的練習(xí)中它也不失為一個背譜小方法。

（二）和聲記憶法

指運用和聲聽覺來記憶樂譜的方法。我們在課下就應(yīng)分析標(biāo)記出整個曲子的和聲，因為每個作曲家、每個時代的和聲連接都是有差異的，很多時候背譜就是在背和聲。

（三）分手背譜記憶法

分手練習(xí)是鋼琴背譜的一個重要方法。分手練習(xí)可以在短時間內(nèi)，提高學(xué)習(xí)者的整體演奏水平。比如我們在記憶復(fù)調(diào)作品時，會發(fā)現(xiàn)復(fù)調(diào)作品多聲部縱橫交錯，很不容易記清楚。這時應(yīng)該對樂譜進行分析并找出其主題、對題（對比主題）、答題（主題的模仿）、對位以及插句的形式。分析之后首先進行分聲部練習(xí)，把分聲部練習(xí)練熟并且背誦下來之后進行分手練習(xí)，把分手練習(xí)練熟并且背誦下來之后，最后進行合手練習(xí)（所有聲部一起彈奏）。這樣有條不紊地進行，清晰地記住復(fù)調(diào)作品就不是問題了。

通過筆者觀察，最容易出現(xiàn)問題的是伴奏部分，學(xué)習(xí)者常根據(jù)旋律變化自然而然地彈奏。對伴奏聲部缺乏清醒認(rèn)識。因而，鋼琴背譜特別需要加強伴奏部分的練習(xí)。做到將和聲進行，伴奏音型等爛熟于心。只有重視這些伴奏聲部，才能有效提高我們的背譜質(zhì)量。

復(fù)調(diào)音樂更加需要分手背譜。在練習(xí)二聲部樂曲時分手背譜可使學(xué)生清醒地彈奏出兩個同等重要的聲部，如果是三個聲部及以上的作品，主題、對題和答題在高、中、低聲部不斷地變化，聲部進行方式也十分復(fù)雜。不同聲部有時由單手彈奏，有時則是兩只手共同完成，這就需要我們理順聲部進行的路線。遇到困難段落時，還可以將兩個聲部組合起來進行背奏練習(xí)，如一。二聲部。一，三聲部或二。三聲部等，對困難樂段不同組合的練習(xí)能加深記憶痕跡使背譜更加牢固。先逐段攻克，照著樂譜認(rèn)真彈奏落實。再總體分析，不斷地攻克難關(guān)，到最后就是坦途了！

（四）分段背譜記憶法

指把整首樂曲分成很多個小段，寫上數(shù)字。比如整首曲子分為20段，從1到20,你彈到哪一個數(shù)字的時候，你自己會知道。比如第三段接不上了，就自己再從第3段開始彈，把曲子接回來，把自己救活！它的原理是，我們在平時練習(xí)的時候，以一個小一點的單位，讓自己對于這個樂句的印象加深。

（五）對比式背譜記憶法

將類似的樂段進行對比，尋找之間的相同與不同。從而提高背譜效率。

（六）利用零散時間背譜

將學(xué)習(xí)融入生活的點滴中。比如將樂譜縮印，做成卡片隨身攜帶，以便在車站等車時翻閱背誦。回到家之后，把樂曲打開，這樣不僅能增添生活的樂趣，而且會加強對曲子旋律的熟練程度，熟練了之后，我們甚至可以跟著錄音哼唱，律動起來。在生活中感受音樂，享受音樂，學(xué)習(xí)音樂，這是一舉多得??！

（七）睡前、晨起聽錄音記譜法

為什么睡前學(xué)習(xí)能讓人們對知識記憶更加深刻呢？根據(jù)研究顯示，這可能是由于睡眠能夠使知識在大腦中進行重播，從而加深人們對于知識的記憶能力。睡眠狀態(tài)下，我們的大腦皮層并沒有停止活動，臨睡前多聽聽錄音，第二天醒來時再默想幾遍，反復(fù)練習(xí)幾次以后，樂譜就會潛移默化的在大腦中留下痕跡。而且清晨和晚間的練習(xí)沒有前攝抑制和倒攝抑制的干擾，相對于其他時段更有助于記憶。鋼琴家露絲·史蘭倩絲卡曾經(jīng)說過：“在每天清晨，當(dāng)頭腦最清晰的時候練習(xí)背譜，而后在下午或晚間的每一個練琴的時間段中，前半個小時都用來背譜，尤其是臨睡前的練習(xí)絕對不能少?！?/p>

（八）盡量化解緊張情緒

對此應(yīng)多進行演出實踐，多參加一些比賽，增強自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗。以色列著名小提琴家帕爾曼說過：“我要建議你盡可能多地演出，去為任何人演出，舉行音樂會或?qū)W生音樂會，演出越多，得益越多?！?/p>

其次，演奏者應(yīng)該對自己的心態(tài)多多進行調(diào)整，把每一次練習(xí)都當(dāng)作是演出，把每一次演出都當(dāng)作是練習(xí)。最后，不可有僥幸心理，平時要刻苦練習(xí)，加強自己的信心。演出前多進行深呼吸，進行自我調(diào)節(jié)。

（九）默唱默彈，自主練習(xí)

默唱默彈是一種在內(nèi)心讀譜或者背譜的形式。默唱以感性音樂音響作為基礎(chǔ)，經(jīng)過認(rèn)知理解在內(nèi)心完整準(zhǔn)確地再現(xiàn)音樂。美國著名的美學(xué)家卡爾西肖曾過：“真正的音樂家能夠在記憶想象中準(zhǔn)確地再現(xiàn)聲音?！币虼耍侵饔^能動性的反映。

很多鋼琴家經(jīng)常忙碌地演出，大量時間都會坐在飛機或火車上。在路上沒有鋼琴，他們就只讀譜、默唱默彈。此時整個的演奏是沒有鍵盤沒有聲音的，只有譜子和大腦。所以，這種練習(xí)又被稱為無聲練習(xí)。

良好的音樂聽覺記憶力，可以說是鋼琴演奏中可靠的督導(dǎo)和裁判。音樂是聲音的藝術(shù)，而第一個品評和欣賞音樂的人就是我們自己。音樂又是遺憾的藝術(shù)，任何演奏者都會在演出之后，對樂曲中的某些段落或者細(xì)節(jié)的處理感到某種程度的遺憾。這是極為普遍的現(xiàn)象。所以，要想在演奏中及時地修正一些可能出現(xiàn)的錯誤表達，我們必須非常細(xì)心地傾聽自己琴聲發(fā)出的音樂。因為只有這樣，才能在演奏中及時修正一些可能出現(xiàn)的錯誤表達。聽覺，把感受到的聲音反饋到大腦處理，而大腦是彈琴時對人的各種感覺進行總匯和發(fā)出新的指令的司令部。用大腦來調(diào)節(jié)和改善不滿意的地方，鞏固和增強滿意的地方，從而能夠指揮忙碌的雙手更細(xì)致地控制著演奏。

四、結(jié)論

鋼琴背譜演奏，現(xiàn)已成為當(dāng)今全世界的演奏者公開演出、考試與比賽的基本要求。因此研究鋼琴背譜也就變?yōu)榻處熃虒W(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)中的一項重要任務(wù)和內(nèi)容。

我嘗試過手指記憶法、和聲記憶法、分段背譜記憶法、分手背譜記憶法、對比式記憶法、利用零散時間背譜法、睡前晨起聽錄音背譜法、盡量化解緊張情緒法以及默彈默唱自主練習(xí)法。這些方法綜合運用，才能避免在舞臺上“斷電”，避免出現(xiàn)失誤！演出才會收到更好的效果！最后，演出完一定要非常大方地笑著敬禮！即使有失誤也不要垂頭喪氣地下臺！因為你這樣就是直接幫你自己打了一個分?jǐn)?shù)給評委看。身為臺上的演出者，敬業(yè)地完成演出是我們的責(zé)任。即使你對今天的表現(xiàn)不滿意，也不要把不好的情緒寫在臉上，那是你回家要檢討的東西。而不應(yīng)該在臺上把負(fù)面的情緒傳達給觀眾！我們要將自己的最佳的演奏狀態(tài)、最好的舞臺風(fēng)格和精神面貌展現(xiàn)給大家！