天津卷作文題解讀

【真題呈現(xiàn)】

如果說時(shí)間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉?。時(shí)間永不停步，紀(jì)念日不會(huì)消失。記住它，可以讓日歷上簡(jiǎn)單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。

你對(duì)這段話有怎樣的理解和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

【寫作指津】

看到作文題目，第一步，要認(rèn)真審題，解決寫什么的問題。

首先抓住關(guān)鍵詞：“紀(jì)念日”“路標(biāo)”“記住它”“厚重的注腳”“心奔向前方”。

其次，找到這些詞的聯(lián)系。紀(jì)念日，可以是私人的，公共的，但是可以作為路標(biāo)的，當(dāng)然還是高三備考中的“四史”內(nèi)容最容易出彩。

基于此，我們可以從以下幾個(gè)角度立意：

①銘記歷史，砥礪前行；

②銘記歷史，心向前方；

③銘記歷史，從我做起；

④紀(jì)念日，紀(jì)念的不只是日子，還有過程；

⑤紀(jì)念日，記住初心，方能把握方向；

⑥回顧歷史，不忘初心；

⑦用什么做歷史的注腳？

試題中，還有一個(gè)“路標(biāo)”，這個(gè)詞不僅點(diǎn)明試題的內(nèi)涵，而且提醒我們構(gòu)思的切入點(diǎn)。

看到作文題目第二步，要認(rèn)真構(gòu)思，解決寫得好的問題。

在行文中，我們可以從“革命文化”這一角度構(gòu)思：

在眾多的紀(jì)念日中，總有一些紀(jì)念日令我難忘，那就是……

在……紀(jì)念日里，有這樣一個(gè)路標(biāo)——陳獨(dú)秀

在……紀(jì)念日里，有這樣一個(gè)路標(biāo)——毛澤東

在……紀(jì)念日里，有這樣一個(gè)路標(biāo)——雷鋒。

參照每一座路標(biāo)，我會(huì)在前行的路上時(shí)時(shí)矯正方向，時(shí)時(shí)不忘初心。

在行文中，我們可以從“社會(huì)主義先進(jìn)文化”這一角度構(gòu)思：

從邱少云，到袁隆平，每一個(gè)人物，都是一個(gè)指明我人生之路的路標(biāo)。

在六一兒童節(jié)的日子里，老師指給我一個(gè)路標(biāo)——雷鋒

在五四青年節(jié)的日子里，老師指給我一個(gè)路標(biāo)——袁隆平

在十一國(guó)慶節(jié)的日子里，我自己找到了一個(gè)路標(biāo)——家國(guó)情懷

每一個(gè)節(jié)日，有不同的意義；每一段歷史，有不同的意義；每一個(gè)路標(biāo)，都伴我成長(zhǎng)。

如何寫好呢？請(qǐng)我們注意一下幾個(gè)方面：

用一個(gè)有文采的句子表述觀點(diǎn)；

用一個(gè)新穎的結(jié)構(gòu)——形式有文采，內(nèi)容有啟發(fā)；

用一組符合題意且新鮮的素材；

學(xué)會(huì)因果分析、對(duì)比分析、假設(shè)分析、多元分析。