勵(lì)志博士：世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌

作者：石羚 源自：人民日?qǐng)?bào)評(píng)論公眾號(hào)

點(diǎn)評(píng)：湖北省江陵縣第一高級(jí)中學(xué) 徐小平

（警策立骨，對(duì)比振篇）

開(kāi)欄語(yǔ)：

多閱讀、學(xué)習(xí)大報(bào)時(shí)評(píng)，我們寫(xiě)作可得事半功倍之效。一來(lái)時(shí)評(píng)是新聞+觀點(diǎn)的集合，我們不僅從中可以獲取素材，而且可以直接提煉出正確且新穎的觀點(diǎn)。二來(lái)大報(bào)時(shí)評(píng)經(jīng)過(guò)重重把關(guān)，語(yǔ)言精到、用詞典雅，可以有效解決我們作文語(yǔ)言干癟無(wú)味、老套陳舊之弊病。為更好幫助大家學(xué)習(xí)時(shí)評(píng)，我們特開(kāi)辟“時(shí)文精讀室”欄目。本期我們從人民日?qǐng)?bào)評(píng)論公眾號(hào)精選時(shí)評(píng)，逐句批讀，輔以總評(píng)，希望大家開(kāi)卷有益。

不久前，一篇2017年博士論文的致謝讓億萬(wàn)網(wǎng)友淚眼婆娑。（淚眼婆娑，揪住心，定住調(diào)）樸實(shí)真摯的文字毫無(wú)半點(diǎn)致謝的套路，黃國(guó)平借此道出了一路走來(lái)的坎坷與感悟。（點(diǎn)出“致謝”的真誠(chéng)本色，順帶一擊當(dāng)下眾多惹淚套路）從炬光鄉(xiāng)小學(xué)、大寅鎮(zhèn)中學(xué)、儀隴中學(xué)，到西南大學(xué)、中科院自動(dòng)化所，一步步走出大山的足跡，也是黃國(guó)平一步步改變?nèi)松能壽E。（連用兩個(gè)“一步步”，完成從具象到抽象、從事例到事理的轉(zhuǎn)換）

（開(kāi)頭段簡(jiǎn)述人物的事跡和網(wǎng)友們的感動(dòng)，為下邊議論張本）

父親因交通事故離世，照顧自己17年的婆婆下葬時(shí)只有一副薄薄的棺材，年少的他經(jīng)歷了太多的生離死別。家徒四壁、下雨天靠竹筍殼塞住瓦縫，學(xué)費(fèi)沒(méi)交、用以維生的黃鱔卻被父親偷賣了換酒，貧窮不斷磨損著他內(nèi)心的希望。拖欠學(xué)費(fèi)被老師約談，夏天光腳冬天寒衣的穿著，幾乎成為壓垮尊嚴(yán)的最后一根稻草。這樣的生活現(xiàn)實(shí)而殘酷，沉重而辛酸。（這些文字可以看作圍繞論點(diǎn)剪裁論據(jù)的最好例證。黃國(guó)平的“致謝”原文有一兩千字，作者在轉(zhuǎn)述時(shí)卻只抓住原文中的關(guān)鍵事情，比如婆婆薄葬、竹筍殼塞瓦縫隙、拖欠學(xué)費(fèi)等和一些關(guān)鍵詞句，比如“貧窮磨損內(nèi)心”“壓垮尊嚴(yán)的最后一根稻草”等，為下邊的論述盤(pán)馬彎弓，以求做到絲絲入扣，筆筆不閑）“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”（出自泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，點(diǎn)題），感謝不堪回首的歲月需要強(qiáng)大的勇氣。舉重若輕，或許正是黃國(guó)平在生活中沉淀下來(lái)的智慧。（“舉重若輕”一詞提煉出黃國(guó)平的風(fēng)骨，透出一種思辨）

（本段概述了黃國(guó)平的“艱難困苦”，又闡述了他的“玉汝于成”，一種以歌報(bào)痛的智慧）

人們感動(dòng)的不是接踵而至的苦難，而是苦難中積聚的力量。（“不是……而是……”的正反論證，突出了黃國(guó)平的“猛士精神”）如果說(shuō)悲劇是明明知道命運(yùn)卻無(wú)可奈何，那么黃國(guó)平就抓住了深井中唯一的繩索，在密不透風(fēng)的晦暗生活中看見(jiàn)微光，改變了幾乎寫(xiě)就的結(jié)局。（“如果……那么……”的假設(shè)論證，“深井中唯一的繩索”“微光”的比喻論證，成就了一組上好的哲理句，也寫(xiě)就了黃國(guó)平那種與命運(yùn)死磕的精神）支撐他的是考試后領(lǐng)到的獎(jiǎng)金、一墻的獎(jiǎng)狀，以及奮斗不被辜負(fù)的時(shí)代。（“奮斗不被辜負(fù)的時(shí)代”，此語(yǔ)一出，點(diǎn)亮全篇的論述）從小山坳里的放牛娃到中科院的博士生，這條路他走了整整22年。與其說(shuō)“命運(yùn)到底還有一絲憐憫”，不如說(shuō)命運(yùn)劈頭扔來(lái)一個(gè)個(gè)重?fù)?dān)，他用小小的肩膀慨然負(fù)扛。（“劈頭”與“慨然”、“重?fù)?dān)”與“小小”對(duì)舉，人物的猛士精神立見(jiàn)）

（本段重點(diǎn)闡述黃國(guó)平在苦難中積聚力量的一種強(qiáng)大）

人們感動(dòng)的不是令人歆羨的人生成就，而是坎坎坷坷的奮斗故事。（此句與上段構(gòu)成段首呼應(yīng)）一分錢難倒英雄漢，一句話羞煞讀書(shū)人，（前句為物質(zhì)之困，后句為精神之窘：承上啟下）面對(duì)物質(zhì)和精神上的壓力，黃國(guó)平記不清有多少次快扛不下去。他所遭遇的困難，與你我如此接近；他有過(guò)的猶豫、失望，每個(gè)人都真切可感。（由此及彼，讓論述下沉現(xiàn)實(shí)。）世界上哪里有那么多過(guò)五關(guān)斬六將的“開(kāi)掛人生”，黃國(guó)平用歷盡風(fēng)雨見(jiàn)彩虹的經(jīng)歷，指出一條每個(gè)人都可以復(fù)制的成長(zhǎng)、成才、成功（三“成”，層層遞進(jìn)）之路。

（本段重在闡述黃國(guó)平的奮斗故事為很多人指出了可供學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)之路）

越是路途艱險(xiǎn)，越能看出信念的力量。對(duì)于黃國(guó)平而言，這個(gè)信念不過(guò)是“把書(shū)念下去，然后走出去，不枉活一世”。有人難以理解，這樣簡(jiǎn)單的道理如何支撐數(shù)十年寒暑？（“簡(jiǎn)單”呼應(yīng)“不過(guò)”，開(kāi)啟設(shè)疑，也開(kāi)啟“支撐”的奇跡）的確，同樣的道理，有人視為信念，有人權(quán)當(dāng)空話；有人埋在心底，有人掛在嘴邊。（在若干“有人”的轉(zhuǎn)換間，呈現(xiàn)出“信念”的重要性）風(fēng)雨之中志愈堅(jiān)，生活的磨刀石讓信念愈發(fā)閃亮。（磨煉是青年最好的成長(zhǎng)禮，實(shí)踐是青年最好的墩苗田，然也）相反，“道理我都懂，就是做不到”背后，或許正是因?yàn)閮?yōu)裕的生活磨去了動(dòng)力、波瀾不驚的節(jié)奏消減了改變的沖勁（寫(xiě)出了很多人的“溫水青蛙”之患）長(zhǎng)此以往，溫室中的花朵將再也經(jīng)不起風(fēng)雨，失去信念的人將不再相信奮斗的價(jià)值。（從反面論證了信念于一個(gè)人的重要性）

（本段重在闡述一個(gè)簡(jiǎn)單的信念就可以支撐起人生的大廈）

一段時(shí)間以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上充斥著讀書(shū)無(wú)用的無(wú)稽之談、一夜暴富的成功雞湯，靠階層固化、財(cái)務(wù)自由等販賣焦慮的聲音不絕于耳，靠喪文化、摸魚(yú)生活來(lái)打消斗志的文章層出不窮。（此句一出，開(kāi)啟正本清源之路，讓人們尤其是年輕人明白當(dāng)下流行的“讀書(shū)無(wú)用”“一夜暴富”“階層固化”“財(cái)富自由”“喪文化”“摸魚(yú)生活”等論調(diào)，都是消磨斗志的無(wú)稽之談，極大增強(qiáng)了文章的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性）一些人因此改變了初心，放棄了價(jià)值，開(kāi)始懷疑一切、自我放逐。這則致謝的可貴之處，就在于重申了“知識(shí)改變命運(yùn)”的常識(shí)，反對(duì)了“聽(tīng)天命”而不“盡人事”的顢頇（讀作mánhān，糊涂而又馬虎的意思）。（“致謝”的可貴之一在于重申了“知識(shí)改變命運(yùn)”的常識(shí)。注意，只是常識(shí)，很多人卻迷糊了，所以“重申”才有意義）

尤其在活力奔涌的流動(dòng)中國(guó)，在脫貧攻堅(jiān)催生山鄉(xiāng)巨變、教育均衡助力機(jī)會(huì)公平的當(dāng)下，黃國(guó)平、劉秀祥、鐘芳蓉們的努力不會(huì)被生活所辜負(fù)。（“致謝”的可貴之二在于證明了貧寒學(xué)子的努力不會(huì)被辜負(fù)，因?yàn)槭翘幵凇傲鲃?dòng)中國(guó)”“脫貧攻堅(jiān)”“教育均衡”的中國(guó)時(shí)代。全文因有了這么一句，就與一般談“致謝”意義的文章不一樣了，它使全文有了格局，有了時(shí)代強(qiáng)音）“沒(méi)有什么人生是不可能的”，應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人心中最為篤定的信念。

（本段破立結(jié)合，闡述黃國(guó)平“致謝”的兩重意義）

生活向上，時(shí)間向前。（此句可作為文章的副標(biāo)題）當(dāng)年那個(gè)煤油燈下寫(xiě)作業(yè)的孩子，如今已成為實(shí)驗(yàn)室中忙碌的科研工作者。但正如黃國(guó)平自己所說(shuō)：只愿年過(guò)半百，歸來(lái)仍是少年。功業(yè)已成的鄉(xiāng)里早已不是少年，鬢毛已衰的游子又何嘗年少？（以退為進(jìn)，為逼出下一句）唯一年輕的，就是依靠奮斗的信念、面對(duì)困難的勇氣和對(duì)待生活的真誠(chéng)。（這便是黃國(guó)平能活成光的原因。歸結(jié)了全文的論點(diǎn)）懷揣這份初心與信念，愿每個(gè)人都能走到夢(mèng)想的彼岸。這正是：以肩擔(dān)苦難，命運(yùn)得改觀。千帆雖歷盡，歸來(lái)仍少年。

（結(jié)尾收束在黃國(guó)平的“年輕”上，那就是“依靠奮斗的信念、面對(duì)困難的勇氣和對(duì)待生活的真誠(chéng)”。回扣素材）

總評(píng)：

這篇時(shí)評(píng)挖掘出了勵(lì)志博士作為“真的猛士”的核心元素——直面慘淡、信念如磐、不懈奮斗，并將之上升為人們身心之永恒年輕的要義，這就使得個(gè)體事跡的論述有了哲學(xué)意義上的普遍升華。更重要的是，文章還能將黃國(guó)平等的努力不被辜負(fù)，深層定位于“流動(dòng)中國(guó)”“脫貧攻堅(jiān)”“教育均衡”的中國(guó)時(shí)代帶來(lái)的奇跡，而不僅僅限于個(gè)人努力，如此論述“曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛”，使全文立意周全而高格。且行文破立結(jié)合，在“樹(shù)人”的同時(shí)不斷順帶一擊地治病“救人”，對(duì)諸多“套路”與無(wú)稽之談?dòng)枰耘険襞c粉碎，如此便能給予人們更多的導(dǎo)向與引領(lǐng)。因?yàn)檎疚桓?，所以呈現(xiàn)出的語(yǔ)言也是精警有力的，出現(xiàn)了諸如“一分錢難倒英雄漢，一句話羞煞讀書(shū)人”“風(fēng)雨之中志愈堅(jiān)，生活的磨刀石讓信念愈發(fā)閃亮”之類值得銘記的好句，讓文章有了燃點(diǎn)。