家庭教育對兒童成長發(fā)展影響的研究

江蘇省蘇州市相城區(qū)陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué) 金 庭

蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有了一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育會像紙質(zhì)的房子似的倒塌下來?！彪S著社會的發(fā)展，教育問題不斷增多。據(jù)調(diào)查顯示家庭教育對兒童的成長發(fā)展有著重大影響，現(xiàn)在普遍認(rèn)識到青少年兒童的教育除了依靠學(xué)校教育，更需要家長的通力合作。因此，我們認(rèn)為有必要對學(xué)生的家庭教育環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和干預(yù)，家庭教育對孩子的行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)水平、身心健康發(fā)展越有利，學(xué)生健康成長的可能性就越強(qiáng)。

通過一年的研究，我們積累了多方面的家庭教育實(shí)踐方法，更好地把握了家庭教育的方向，轉(zhuǎn)變了家長的教育觀念，提高了家長的教育能力，有效地促進(jìn)了孩子的進(jìn)步，取得了一定的成果。

一、探究出家校教育配合的新形式、新途徑和新方法

（一） 家庭學(xué)校密切互動(dòng)，多方位加大投入力度

1.開展家長學(xué)?；顒?dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念

2019年9月陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)委托蘇州諾可園教育投資有限公司開設(shè)家長學(xué)校，開展家庭教育專題項(xiàng)目——蘇州市相城區(qū)陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)“家校會客廳”，根據(jù)對家長需求的調(diào)研，開設(shè)“高效能父母，育杰出孩子”家校會客廳課程，按年級進(jìn)行組織教學(xué)，每月2次，共6次，爭取做成學(xué)校特色品牌。陸小的家長學(xué)校就是家長學(xué)習(xí)的大課堂，家長們爭相報(bào)名學(xué)習(xí)。家長學(xué)校的開設(shè)，極大提高了我校學(xué)生家長的教育水平。

陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)動(dòng)員各班家長積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中來，成立家委會，定期召開會議，充分發(fā)揮家委會的作用。學(xué)校每年都會分時(shí)間段統(tǒng)一召開家長會，先集中學(xué)習(xí)專家講座，再各班單獨(dú)進(jìn)行討論。陸小的家長會受到家長朋友的廣泛支持，讓家長了解學(xué)校要求，有的放矢地指導(dǎo)教育孩子，做到與學(xué)校教育保持一致。

2.舉行家校聯(lián)誼活動(dòng)，豐富親子生活

學(xué)校特別重視邀請家長參與學(xué)校的各種活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性。如“親子觀影”活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)演出、六一義賣、入學(xué)儀式、家長進(jìn)課堂等，孩子們多了在家長面前展現(xiàn)的機(jī)會，熱情高漲地投入各種活動(dòng)中，更好地促進(jìn)了親子之間的感情，密切了與家長之間的聯(lián)系。

3.開展家?；ピL，拓寬了解渠道

每學(xué)期的家訪已經(jīng)成為陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)的習(xí)俗。家訪可以讓教師更加真實(shí)客觀地了解孩子在家的方方面面，讓家長零距離知道學(xué)生在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能適時(shí)幫助孩子。同時(shí)家訪時(shí)注重家長對學(xué)校的意見和建議，及時(shí)反饋和解決，從而更有針對性和實(shí)效性。建立學(xué)生家庭教育信息袋，掌握學(xué)生家庭的有關(guān)信息，選擇特殊案例進(jìn)行個(gè)案指導(dǎo)，密切跟蹤調(diào)查研究，取得良好的效果。學(xué)校每月“致學(xué)生家長一封信”持久地進(jìn)行，從各方面提出了學(xué)校的育人要求，賦予了家長以職責(zé)和希望。

4.評選優(yōu)秀家長，暢談家庭教育

我們綜合家長在一年中各方面的情況，經(jīng)過層層推選，評選出學(xué)校優(yōu)秀家長，并邀請優(yōu)秀家長到校交流家庭教育，對家長在家庭教育方面的困惑等談些心得體會，要求他們做好孩子的表率，關(guān)心孩子的成長，啟發(fā)家長們易地而思，家長紛紛表示受益頗多。

（二) 學(xué)習(xí)走進(jìn)家庭，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭

家庭是社會的細(xì)胞，家長是孩子的第一任老師，抓住了家長也就抓住了社區(qū)的重要成員。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，幫助家長制訂計(jì)劃。要求家長與孩子共同商議，規(guī)范家庭規(guī)則，合理制定時(shí)間表，讓孩子擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，倡導(dǎo)父母與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。定期為家長推薦相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，與孩子共同求知，注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。全校推廣親子閱讀，引導(dǎo)家長做好孩子的“伴讀者”?！皶駮裎业膫骷覍殹被顒?dòng)讓大家耳濡目染；“家風(fēng)”活動(dòng)的開展，也為每一個(gè)家庭送去一陣清風(fēng)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，家庭成員之間互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，為孩子健康成長營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。深入宣傳學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)準(zhǔn)，抓好不同類型的家庭的典型示范做引路，策劃研究指導(dǎo)細(xì)節(jié)，幫助解決家庭實(shí)際困難。對創(chuàng)建成功的家庭大力宣傳，推廣經(jīng)驗(yàn)，營造全校爭創(chuàng)熱潮。以點(diǎn)帶面，創(chuàng)建一批鞏固一批，發(fā)展另一批。爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭已經(jīng)成為陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一股浪潮。

（三） 社區(qū)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)，推行協(xié)同教育

利用社會生活中的資源對孩子進(jìn)行開放式家庭教育，也讓大家有了這方面的共識。社區(qū)教育是教育體制的一種補(bǔ)充，我校積極加大與社區(qū)的聯(lián)系，給學(xué)生提供更廣闊的天地。

1.教師進(jìn)社區(qū)?！叭哌M(jìn)三服務(wù)”讓學(xué)校在職教師進(jìn)社區(qū)工作，組織周全，準(zhǔn)備充分，活動(dòng)順利，不斷推進(jìn)學(xué)校資源與社區(qū)資源互動(dòng)開放，豐富學(xué)生假期生活，提升他們的文化素養(yǎng)，活動(dòng)富有成效，得到了社區(qū)和家長們的一致贊賞。

2.學(xué)生進(jìn)社區(qū)。我們和康橋花園社區(qū)是共建單位，學(xué)校聯(lián)合康橋社區(qū)舉辦慶祝新中國成立70周年講故事比賽、詩朗誦、觀影教育活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社區(qū)開展的書法、繪畫比賽、“愛心接力共享書香”等活動(dòng)，提升了學(xué)生興趣，讓孩子們能力得以提升，人生體驗(yàn)得以豐富。

3.親子實(shí)踐活動(dòng)。我們積極發(fā)動(dòng)家長假期帶領(lǐng)孩子參觀御窖金磚博物館、蘇州博物館、蘇州市圖書館等，讓孩子開闊眼界，豐富知識，從課堂走向社會。

二、提高育人水平，促進(jìn)班主任快速成長

（一）班主任序列培訓(xùn)

在一年的研討中，課題研究者對家庭教育有了更高層次的認(rèn)識。我校實(shí)施“請進(jìn)來，走出去”培訓(xùn)戰(zhàn)略，大大增加老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，經(jīng)常邀請一些專家到校蒞臨指導(dǎo)，吸收先進(jìn)的理論知識，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，積極搭建交流平臺，全力提升教師家庭教育的整體素質(zhì)。

（二）班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)

學(xué)校加大班主任的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每月定期舉辦一次班主任會議，積極學(xué)習(xí)探討德育工作如何有效地開展，促進(jìn)了班主任的德育工作水平的提升，積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。一批育人有方的優(yōu)秀教育工作者脫穎而出，1名教師成為蘇州市德育名師工作室成員，9名教師成為蘇州市心理指導(dǎo)師。同時(shí)許多老師積累了大量的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，撰寫關(guān)于家庭教育的優(yōu)秀論文多篇。

三、培養(yǎng)了一批有特長的優(yōu)秀學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

經(jīng)過課題的研究、家長學(xué)校的錘煉，家長教育水平有了大幅度的提高，學(xué)困生數(shù)量大大減少，促進(jìn)了大批學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，部分優(yōu)秀學(xué)生在各級各類比賽中多次獲獎(jiǎng)。張飛揚(yáng)同學(xué)榮獲宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金；任蕓諒被推薦為蘇州市陽光少年；周詩嘉被評為“新時(shí)代相城區(qū)好少年”；趙杭被評為“蘇州市閱讀之星”；秦銘被評為“相城區(qū)閱讀之星”；胡軼皓、徐卓遠(yuǎn)、石佳亦、司徒顏、吳馨裴、徐梓恒、常語涵、李沛寧、余嘉成、金宏杰被評為相城區(qū)三好學(xué)生；馬乙歌、馬悅純、錢王、吳欣瑤參評?！懊赖律倌辍?；市作文大賽中劉清越、晁一鳴、楊卓儒等分獲二、三等獎(jiǎng);區(qū)詩文童謠大賽中袁章承、朱奕宸獲一等獎(jiǎng)，冒霽桐、袁博聞獲二等獎(jiǎng)，楊晗雪獲三等獎(jiǎng);江蘇省第二十四屆珠算式心算能力比賽中我校胡竣哲、毛逸陽、蔣楚楚、周王亮、范昱宏、俞星良6名學(xué)生榮獲個(gè)人全能一等獎(jiǎng)；“三話比賽”獲區(qū)一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)；“英語情景劇”比賽獲市一等獎(jiǎng)；其他獲獎(jiǎng)學(xué)生不勝枚舉……

四、提高學(xué)校的素質(zhì)教育效能，提升了學(xué)校的整體管理水平

課題研究的成功，提升了學(xué)校的綜合管理水平。2018年4月陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)第四批蘇州市中小學(xué)家庭教育課程項(xiàng)目學(xué)校，2018年12月在相城區(qū)家校聯(lián)系工作先進(jìn)單位評比中榮獲三等獎(jiǎng)。與蘇州諾可園教育投資有限公司合作開設(shè)家長學(xué)校，開展家庭教育專題項(xiàng)目——相城區(qū)陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)“家校會客廳”，爭取把它打造成特色品牌。我們將一如既往地完善家校教育，提高學(xué)校的素質(zhì)教育效能，摸索出更有效的家庭、學(xué)校、社區(qū)相結(jié)合的模式，使我校的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

在學(xué)校的大力推廣、家長的廣泛支持下，學(xué)生的思想道德建設(shè)得到了最長足的動(dòng)力。通過本年度的活動(dòng)，孩子們越來越開朗了，課堂的氣氛越來越活躍了，學(xué)習(xí)積極性大大提高，班風(fēng)校風(fēng)積極向上，親子關(guān)系有很大的改善，家庭的幸福指數(shù)普遍上升。