工匠精神在會計(jì)教學(xué)中的培育淺析

翟紅霞（洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計(jì)學(xué)院）

■ 引言

工匠精神從本質(zhì)上來說，是指工匠在工作過程中，對產(chǎn)品具有強(qiáng)烈的耐心專注，對產(chǎn)品進(jìn)行精雕細(xì)琢，最終達(dá)到精益求精、追求卓越的程度。工匠精神是一種精神理念，映射的是愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。對于從業(yè)者來說，必須要先高度認(rèn)同自己的職業(yè)，同時(shí)，對職業(yè)存在敬畏感，才能由衷地產(chǎn)生忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)等相關(guān)職業(yè)精神?！肮そ尘瘛币卜从沉司媲缶囊环N高貴的職業(yè)品質(zhì)。在工作實(shí)踐中，從業(yè)者應(yīng)當(dāng)摒棄浮躁，踏踏實(shí)實(shí)地對每一件產(chǎn)品進(jìn)行精雕細(xì)琢，使產(chǎn)品品質(zhì)達(dá)到完美，不厭其煩地踐行精益求精的精神。“工匠精神”也是從業(yè)者嚴(yán)謹(jǐn)專注的反映，這種職業(yè)態(tài)度能夠注重細(xì)節(jié)、執(zhí)著堅(jiān)持、堅(jiān)守初心，心無旁騖地從事自己的職業(yè)?！肮そ尘瘛边€蘊(yùn)含著創(chuàng)新創(chuàng)造的職業(yè)理想。對于國家、社會和個體來說，創(chuàng)新創(chuàng)造都是進(jìn)步的推動力，從業(yè)者只有勇于創(chuàng)新和開拓，才能使自身的技藝不斷提升，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新。

高職院校會計(jì)專業(yè)教師有責(zé)任學(xué)習(xí)、踐行工匠精神，并將對學(xué)生“工匠精神”的培育實(shí)踐在自己的教學(xué)中。本文通過積極響應(yīng)國家和學(xué)校的教育策略和措施，在日常教學(xué)和生活中，從以下方面注重對學(xué)生職業(yè)道德、素養(yǎng)和品質(zhì)的教育，是對學(xué)生進(jìn)行“工匠精神”的培育。

■ 培養(yǎng)敬業(yè)精神

工匠精神是一種高度濃縮的敬業(yè)精神。這種精神非常重要，其形成是從業(yè)者在敬畏和熱愛職業(yè)的基礎(chǔ)上，自然而然生發(fā)的一種高尚的盡職盡責(zé)、認(rèn)真投入的精神狀態(tài)。從傳統(tǒng)文化角度來看，敬業(yè)也是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，“敬業(yè)樂群”“忠于職守”也是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，一直被不斷地傳承，同樣，敬業(yè)也是現(xiàn)代職業(yè)精神，是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。愛崗敬業(yè)是一個人做好自己本職工作的基本前提。所以我們從學(xué)生入學(xué)開始就要加強(qiáng)愛崗敬業(yè)方面的引導(dǎo)和教育：選擇了職業(yè)院校和會計(jì)專業(yè)，既來之則安之，就要接受它、喜歡它，現(xiàn)在懷著熱愛去學(xué)習(xí)，為了能勝任并干好將來的會計(jì)工作。從會計(jì)工作實(shí)際來看，因其屬于腦力勞動，而且涉及到數(shù)據(jù)信息，需要從業(yè)真縝密地思考，進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算才能完成。為了保證數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確性，就需要從業(yè)者具有較強(qiáng)的責(zé)任心，以細(xì)致的態(tài)度認(rèn)真對待工作，具備高度的奉獻(xiàn)精神。會計(jì)人員只有愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作，才能安心于崗位工作，盡忠職守地開展工作，做好財(cái)務(wù)預(yù)算、核算和管理工作。因此從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)開始，就要嚴(yán)格要求他們，從上課、做作業(yè)讓他們養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不管是理論知識的學(xué)習(xí)，還是實(shí)踐的操作，都必須認(rèn)認(rèn)真真地去完成。只有對自己的職業(yè)充滿敬畏和熱愛，才會全身心地投入，敬業(yè)精神才會自然生成，自覺主動地在工作中執(zhí)行會計(jì)職業(yè)道德相關(guān)規(guī)范，不斷提高工作有效性。所以，從入學(xué)就培育學(xué)生敬業(yè)的工匠精神很有必要。

■ 培養(yǎng)精益精神

精益精神是工匠精神的核心與關(guān)鍵內(nèi)涵。所謂的精益，也即是精益求精的意思，從業(yè)者在具體工作中，對每件產(chǎn)品以及每道工序都秉承著追求卓越的信念，凝神聚氣地追求極致。會計(jì)行業(yè)的“工匠精神”，是有其獨(dú)特涵義的，其要求從業(yè)者要掌握精湛的職業(yè)技能，還要從精神層面上堅(jiān)持精益求精。這樣才能在工作中關(guān)注細(xì)節(jié)，使會計(jì)核算的精準(zhǔn)率不斷得到提升，為企業(yè)經(jīng)營管理者、投資者債權(quán)人和有關(guān)部門等會計(jì)信息使用者提供真實(shí)有效的信息。處理會計(jì)業(yè)務(wù)的全過程，實(shí)際上就是會計(jì)人員精工細(xì)作的過程，在此過程中，需要及時(shí)、連續(xù)、完整和系統(tǒng)地記錄和核算經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，不能出現(xiàn)一絲差錯。而要順利地做到這些，也需要我們從學(xué)生的學(xué)習(xí)階段就去培養(yǎng)這種精益求精的品質(zhì)，從開始學(xué)習(xí)就高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎好理論知識的基本功，狠抓技能訓(xùn)練，通過在校期間鼓勵他們參加從業(yè)資格、職稱考試和各種級別的會計(jì)技能競賽來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

■ 培養(yǎng)專注精神品質(zhì)

專注的涵義就是指人的內(nèi)心篤定，能夠從細(xì)節(jié)著手，堅(jiān)持耐心、執(zhí)著地開展某一活動。“工匠精神”內(nèi)涵中也蘊(yùn)含著一種執(zhí)著的精神，只要有了執(zhí)著的精神，就會幾十年如一日地開展細(xì)致工作，不放棄堅(jiān)持與韌性。從我國古代早就有“藝癡者技必良”的說法，這也是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，如《莊子》記載的游刃有余的庖丁解牛和歐陽修筆下的賣油翁。具體到會計(jì)工作，會計(jì)人員要專注工作，就要先做到高度負(fù)責(zé)，在這個基礎(chǔ)上，專心、凝神地將全部身心投入會計(jì)工作中。這樣才能將會計(jì)工作的技術(shù)進(jìn)行完美、完整地發(fā)揮，及時(shí)并且善于發(fā)現(xiàn)會計(jì)工作存在的一些問題和不足，能提出有針對性的解決措施，使這些問題得到高質(zhì)量的解決；會計(jì)人員還要堅(jiān)持謙虛、專注的品質(zhì)，耐心傾聽來自同事、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及客戶的反饋，根據(jù)反饋對會計(jì)工作進(jìn)行優(yōu)化。會計(jì)行業(yè)的專業(yè)性比較強(qiáng)，會計(jì)也是貫穿經(jīng)濟(jì)活動的通用語言，學(xué)好、做好會計(jì)工作，必須要具有專注的毅力和專業(yè)的精神，為了我們的學(xué)生將來能勝任這一切，從學(xué)習(xí)階段就加強(qiáng)他們這方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。學(xué)習(xí)理論知識，讓他們知其然，還要知其所以然。對所學(xué)知識和技能，讓他們多做多練，做到熟能生巧，會舉一反三。通過理論練習(xí)、實(shí)踐練習(xí)和參加各種會計(jì)技能競賽來培養(yǎng)他們專注能力和精神。

■ 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境下改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。時(shí)代發(fā)展需要創(chuàng)新，“工匠精神”中創(chuàng)新精神也顯得十分突出和重要。這就需要我們在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)中鼓勵學(xué)生會發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題。遇到問題大膽設(shè)想，不被常規(guī)思維固化，在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成勤動腦、勤動手的習(xí)慣，做到勤學(xué)善思，腳踏實(shí)地，掌握好會計(jì)理論知識和專業(yè)技能，熟練使用會計(jì)軟件，以便適應(yīng)將來的工作需要和時(shí)代發(fā)展。

■ 培養(yǎng)協(xié)作精神

協(xié)作是指在目標(biāo)實(shí)施過程中，部門與部門之間，個人與個人之間的協(xié)調(diào)與配合。協(xié)作精神也就團(tuán)隊(duì)精神。不管做什么，一個人的力量都是有限的，集體的力量卻是無窮。俗語說：“獨(dú)木不成林”“三個臭皮匠能頂一個諸葛亮”。會計(jì)工作是一項(xiàng)綜合的經(jīng)濟(jì)管理活動，更需要各個部門和人員的共同協(xié)作才能完成。也就說，在會計(jì)工作中，更需要有團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)精神。所以在日常教學(xué)中，我們就要加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。首先進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，從國家、學(xué)校，到班級、小組，讓學(xué)生認(rèn)識到無論多么大的團(tuán)隊(duì)、集體，都是由一個個個體組成的，每個個體做得好，直接影響著集體的榮譽(yù)，所以不要忽視我們每個人的作用和力量，以集體榮譽(yù)為自己的榮譽(yù)。其次教導(dǎo)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處、互相幫助，在學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動中培養(yǎng)這些品質(zhì)。第三，在課堂教學(xué)中，實(shí)行分組教學(xué)，在各組內(nèi)明確分工，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。還要組織學(xué)生參加各級會計(jì)技能競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中增進(jìn)協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

■ 培養(yǎng)高尚的會計(jì)職業(yè)道德

會計(jì)職業(yè)道德并非是強(qiáng)制性的，其在實(shí)際中是通過會計(jì)人員的內(nèi)心力量來起相關(guān)作用的。而且，其與會計(jì)人員的活動密切相關(guān)。

會計(jì)人員在工作過程中，需要面對大量的錢財(cái)、單據(jù)和數(shù)據(jù)，并且以專業(yè)的知識對這些對象進(jìn)行核算和管理。在經(jīng)濟(jì)活動中，會計(jì)人員提供的財(cái)務(wù)會計(jì)信息包含的內(nèi)容也非常廣泛，涉及面廣，對單位和個人影響深遠(yuǎn)。這就需要會計(jì)人員具有較高的職業(yè)道德，以免對會計(jì)職能的發(fā)揮產(chǎn)生負(fù)性作用。如果會計(jì)人員沒有較高的職業(yè)道德，在具體工作中，其所提供的財(cái)務(wù)會計(jì)信息就不會精準(zhǔn)，其參考價(jià)值也會直接受到影響，甚至使信息使用者做出錯誤的判斷與決策，不利于單位和國家社會的發(fā)展。因此，在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師要重視和強(qiáng)化職業(yè)道德方面的教育和引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)會計(jì)職業(yè)道德相關(guān)知識與規(guī)范，來增強(qiáng)其會計(jì)職業(yè)道德信念，避免因違規(guī)而受到懲戒和處罰。日常教學(xué)中多進(jìn)行正能量方面的引導(dǎo)和社會反面案例的警示教育，尤其是在實(shí)踐中，要定期播放典型案例，對違反會計(jì)職業(yè)道德行為進(jìn)行講解、討論和剖析，使會計(jì)人員從中得到相應(yīng)的啟發(fā)和警示，自覺地提高法律意識，樹立強(qiáng)烈的會計(jì)職業(yè)道德觀念，增強(qiáng)是非明辨能力，摒棄“拜金主義”“金錢至上”的觀念，不斷地提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，更好地服務(wù)工作。讓他們明確和堅(jiān)守“君子愛財(cái)，取之有道”，不該得的，堅(jiān)決不要；違背財(cái)經(jīng)紀(jì)律和國家法律的事情，堅(jiān)決不做。

在行業(yè)、高校培育“工匠精神”，是國家的號召、時(shí)代發(fā)展的需要，同時(shí)也是一項(xiàng)長期和艱巨復(fù)雜的工程，需要國家、社會、學(xué)校和家庭共同努力，才能做好此項(xiàng)工作。