淺談新時(shí)期幼兒園學(xué)前教育發(fā)展策略

顧曉玲

（新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)庫(kù)車(chē)市第十幼兒園，新疆 阿克蘇 842000）

我國(guó)在新的時(shí)代背景下，出臺(tái)了許多重要學(xué)前教育政策。根據(jù)黨的十九大提出的“繼續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)”的要求，到一些改革的意見(jiàn)，我國(guó)“普及幼兒園達(dá)到80%的覆蓋率”等政策的出臺(tái)和實(shí)施，說(shuō)明我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展方向。我國(guó)重視學(xué)前教育工作。在這些政策的推動(dòng)下，當(dāng)前的學(xué)前教育要進(jìn)行新的變革與創(chuàng)新。我國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域應(yīng)以堅(jiān)持走創(chuàng)新、更有效的發(fā)展戰(zhàn)略為主線，堅(jiān)持走教育發(fā)展之路。對(duì)此，教師必須勇敢地面對(duì)這一過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)，繼續(xù)探索更為適宜的發(fā)展對(duì)策，逐步建立和完善基礎(chǔ)廣泛、素質(zhì)高效的學(xué)前教育體系。中小學(xué)教育公共服務(wù)系統(tǒng)。其中多少學(xué)齡兒童接受更好的教育，努力學(xué)習(xí)。

一、發(fā)展學(xué)前教育的重要性

（一）對(duì)幼兒進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)啟迪，基礎(chǔ)教育的重要組成部分

兒童早期教育可以從學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思等多個(gè)方面為幼兒建立全面的覺(jué)醒思維，培養(yǎng)兒童正確的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知方法，對(duì)幼兒今后的成長(zhǎng)道路是有益的。好地學(xué)習(xí)啟迪，能使兒童意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，而不產(chǎn)生厭煩、厭煩的感覺(jué)。幼兒教育也是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。它是幼兒成長(zhǎng)必不可少的一步。他們必須享受到良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證他們接受了良好的覺(jué)醒教育。

（二）有助于幼兒適應(yīng)社會(huì)活動(dòng)并在集體實(shí)踐中提高交際能力

兒童在幼兒園中可以接觸到更多同齡的人，這有助于他們適應(yīng)社會(huì)生活，因?yàn)楹⒆油ǔＴ诩要?dú)自玩耍，和家人在一起無(wú)法替代與同伴交流。有些孩子在幼稚園就會(huì)成為他們生命中的第一個(gè)朋友，并且首次開(kāi)啟了他們與伙伴共事的一生。這會(huì)成為他們寶貴的財(cái)富，并會(huì)在與他人交往時(shí)逐漸改善他們的社交關(guān)系。能為將來(lái)成為一個(gè)有交際能力的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)某些內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)難得的鍛煉他們的好機(jī)會(huì)，讓他們擺脫心理上的防御，勇敢地跨出與他人交流的第一步。

（三）有利于培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展

兒童早期教育必須讓兒童盡早接受社會(huì)化。這一時(shí)期，他們可以培養(yǎng)健康的人格。在思想、道德和日常行為上，他們能獲得正確的建議和標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)值。孩子們每天都能意識(shí)到什么是可以做的，什么是不能做的，健康的人格培養(yǎng)需要幼兒教師對(duì)幼兒思維進(jìn)行引導(dǎo)。另外，在智力、道德、體育、美學(xué)等方面對(duì)兒童進(jìn)行全面的價(jià)值觀教育，啟蒙教育的核心內(nèi)容是認(rèn)識(shí)真善美。

二、新時(shí)期學(xué)前教育現(xiàn)狀

（一）忽視幼兒的健康成長(zhǎng)

當(dāng)前，不少家長(zhǎng)的教育觀念不正確。她們特別注意孩子早期學(xué)習(xí)的方方面面，過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。幼稚園沒(méi)時(shí)間玩游戲和活動(dòng)，導(dǎo)致兒童身體素質(zhì)低下，長(zhǎng)期無(wú)法進(jìn)行有效的鍛煉，兒童無(wú)法健康成長(zhǎng)，身體也不強(qiáng)壯。幼兒教育的效果不理想。日常活動(dòng)時(shí)間根本無(wú)法滿(mǎn)足孩子們的需求。幼稚園學(xué)習(xí)和生活不能激發(fā)兒童的興趣。幼兒身體素質(zhì)逐漸下降，心理壓力增加，快樂(lè)不再活潑。

（二）不成熟的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)

幼兒在幼兒園的日?；顒?dòng)就是游戲。幾個(gè)與之相關(guān)的幼兒園系統(tǒng)都清楚地表明，游戲在學(xué)前教育中起著非常重要的作用，我們目前的幼兒園課程安排內(nèi)容，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。難學(xué)知識(shí)不適合學(xué)前的學(xué)習(xí)，必須在小學(xué)一年級(jí)去理解和掌握。也有些父母不讓孩子有足夠的時(shí)間參加各種活動(dòng)，而讓他們的孩子在各種CRAM 學(xué)校登記。這樣的教育方式很不適合孩子健康成長(zhǎng)。使他們厭倦學(xué)前教育。

（三）幼兒個(gè)人評(píng)價(jià)

幼兒教師要善于發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注兒童學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的各個(gè)方面。不但要注意是否按要求完成作業(yè)，還要注意戶(hù)外活動(dòng)能否順利進(jìn)行。將來(lái)我沒(méi)有足夠的勇氣面對(duì)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己能力不如別的孩子。要因材施教，注重兒童的個(gè)性化發(fā)展。

（四）背景教學(xué)

目前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為最好的人，希望自己的孩子成為最好的人。所以，幼兒園要抓住家長(zhǎng)的心理，設(shè)計(jì)各種招生方式，吸引家長(zhǎng)的注意。小孩子上幼兒園的機(jī)會(huì)較少。填鴨式教學(xué)是一種不合理的教學(xué)方式，它將全部要學(xué)的知識(shí)灌輸給學(xué)生，給學(xué)生帶來(lái)更大的學(xué)習(xí)壓力。老師是學(xué)習(xí)的向?qū)?。要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，更好地完成幼兒園的學(xué)前教育。

（五）對(duì)幼兒更嚴(yán)格地管理

當(dāng)前，在幼兒園的教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常看到幼兒園老師對(duì)孩子的要求非常嚴(yán)格，希望在幼兒園的課堂上保持紀(jì)律。一些教師甚至采取了獎(jiǎng)懲措施。有些成功的孩子能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。教師會(huì)對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生采取嚴(yán)厲措施懲罰這些孩子。幼兒教師以學(xué)科為主導(dǎo)，這種教學(xué)理念缺乏科學(xué)合理，導(dǎo)致兒童抑郁心理。

三、學(xué)前教育發(fā)展戰(zhàn)略

（一）加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)

上學(xué)是一項(xiàng)利國(guó)利民的工程。通過(guò)教育，可以不斷地引進(jìn)各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)和管理人才，促進(jìn)人民健康、全面發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)家綜合信息化實(shí)力，服務(wù)于人民。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)是不可分割的，而知識(shí)教育又離不開(kāi)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。省、市、縣各級(jí)政府要建立這樣一支師資隊(duì)伍，更應(yīng)重視提高教師收入。激發(fā)教師教學(xué)積極性，為學(xué)生提供全面優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)服務(wù)。另外，工作效率的提高也有利于幼兒教師隊(duì)伍的人才進(jìn)入，形成健康的競(jìng)爭(zhēng)格局，從而提高幼兒教育的整體效益和質(zhì)量。教職員工還應(yīng)根據(jù)教職員工的教學(xué)表現(xiàn)和實(shí)際情況，向幼兒教師提供全面、優(yōu)質(zhì)的升遷平臺(tái)，并給予專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)造更多老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為促進(jìn)學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展，需要全面提高幼兒教師的綜合素質(zhì)。每個(gè)班討論完問(wèn)題后，老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查和確認(rèn)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題有更科學(xué)地認(rèn)識(shí)。兒童早期教育中，教師必須觀察并接受兒童的問(wèn)題與思想。

（二）推動(dòng)教師教法的改進(jìn)

幼兒教法的創(chuàng)新主要是以游戲教學(xué)為基礎(chǔ)。因?yàn)樾『⒆犹焐拖矚g玩游戲。利用游戲教學(xué)能激發(fā)兒童情感，積極參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)兒童身心健康。就游戲內(nèi)容而言，游戲設(shè)定要充分反應(yīng)兒童個(gè)體差異。必要時(shí)，兒童可自行選擇游戲內(nèi)容，讓每個(gè)孩子都能找到自己喜歡的游戲類(lèi)型，激發(fā)學(xué)生的想象力和情感。舉例來(lái)說(shuō)，幼兒園教師可以引導(dǎo)孩子觀察建筑生活，以獲得新的游戲體驗(yàn)。需要指出的是，傳統(tǒng)的教學(xué)游戲往往是在校園中進(jìn)行，這使游戲具有一定的局限性。進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)能增加游戲的吸引力。如果需要，可以組織家長(zhǎng)和孩子一起玩游戲。這樣既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能營(yíng)造良好的親子氛圍，幫助孩子形成愛(ài)生活的觀念。

游戲組織模式還表現(xiàn)為游戲自主合作的創(chuàng)新。針對(duì)不同年齡兒童的個(gè)性特點(diǎn)，組織不同年齡的兒童進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，使兒童能主動(dòng)地進(jìn)行交流與交流。舉例來(lái)說(shuō)，眾所周知的捉迷藏游戲總是以個(gè)人為搜索者，而其他人為隱藏者。研究過(guò)程中，研究者實(shí)際上是個(gè)體，如果研究人員增加到兩人，那么研究時(shí)間就會(huì)縮短，這樣既提高了工作效率，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和思維能力。因?yàn)樗褜ふ邚囊粋€(gè)變成了兩個(gè)，所以隱蔽者必須具備很好的偽裝能力。兒童需要在這一過(guò)程中思考。利用這些游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，使游戲更有教育意義。

（三）把家庭和學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)

學(xué)前教育的主要場(chǎng)所是家庭，家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師。除在校學(xué)習(xí)外，良好的父母戒律與行為對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也有重要作用。父母親受教育程度的不同，常常導(dǎo)致幼兒教育的差異。學(xué)校要獲得良好的教育效果，必須與家庭共同努力，為孩子提供良好的教育和教學(xué)支持。家校結(jié)合主要是幼稚園教師通過(guò)家訪了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)與家長(zhǎng)對(duì)話(huà)掌握孩子在家里的性格、興趣和愛(ài)好。教會(huì)家長(zhǎng)一些簡(jiǎn)單的育兒觀念，如養(yǎng)育孩子。肆無(wú)忌憚地毆打和訓(xùn)斥孩子，用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子通過(guò)溝通幫助孩子改變，讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。另外，家長(zhǎng)要積極配合幼兒教育和教學(xué)，保證幼兒教育的健康發(fā)展。

（四）為教育經(jīng)費(fèi)提供充足資金

沒(méi)有持續(xù)、穩(wěn)定的資金支持，學(xué)前教育的發(fā)展無(wú)從談起。只有提供足夠的資金，才能保證教學(xué)管理和創(chuàng)新措施的實(shí)施，例如教師表現(xiàn)、教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)、教學(xué)和研究項(xiàng)目等。各地要通過(guò)多種渠道，保證幼兒園經(jīng)費(fèi)充足，使經(jīng)費(fèi)呈持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，為幼兒園發(fā)展奠定基礎(chǔ)。資金上，一方面，政府和教育機(jī)構(gòu)要每年撥付公立幼兒園的經(jīng)費(fèi)，加快幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和師資引進(jìn)，為教育發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，政策上也鼓勵(lì)社會(huì)資本的活躍。

四、學(xué)前發(fā)展關(guān)鍵點(diǎn)

（一）創(chuàng)新學(xué)前教育觀念，重視幼兒身心健康

當(dāng)前學(xué)前教育面臨的新形勢(shì)，必須創(chuàng)新教學(xué)理念，把全面素質(zhì)教育作為當(dāng)前教學(xué)工作的核心內(nèi)容。灌輸式教學(xué)在過(guò)去的學(xué)前教育過(guò)程中，多為幼兒園和教師所采用。孩子們只能在受教育的時(shí)候被強(qiáng)迫接受。對(duì)某些學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，趕上老師的進(jìn)步是困難的。比如，老師開(kāi)始教學(xué)生簡(jiǎn)單的英文字母，有些孩子還記不住一些簡(jiǎn)單的童謠。因此，除關(guān)注兒童的智力發(fā)展外，學(xué)前教育也應(yīng)重視兒童的身體發(fā)育和健康，鼓勵(lì)兒童多運(yùn)動(dòng)，關(guān)注兒童的心理健康。對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)有效地指導(dǎo)，培養(yǎng)健康的孩子。

（二）改革填鴨式教學(xué)模式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考

學(xué)前兒童必須掌握正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。所以，雖然復(fù)習(xí)教學(xué)方法比較實(shí)用，但并不適用于幼兒教育。由于每一個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，因此幼兒園教師在教育過(guò)程中必須關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，區(qū)分不同的教學(xué)內(nèi)容。孩子們能夠關(guān)注自己，而智力的發(fā)展讓他們養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。對(duì)有較強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的兒童，可以充分發(fā)揮他們?cè)谡n堂上的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力，極大地提高兒童的自學(xué)能力。

（三）政府部門(mén)主動(dòng)介入規(guī)范園地行為，改善教學(xué)環(huán)境

政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)在一定程度上進(jìn)行干預(yù)，以創(chuàng)造良好的幼兒園教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼教事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，對(duì)部分違法、違規(guī)的幼兒園進(jìn)行規(guī)范和取締。要高度重視和監(jiān)督幼兒園的教學(xué)機(jī)制，為全國(guó)億萬(wàn)兒童提供健康、優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育環(huán)境。使兒童在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)，既是國(guó)家政策的要求，也是社會(huì)各界的共同愿望。另外，相關(guān)教育部門(mén)也必須制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方針和政策，以使大多數(shù)幼兒園能夠按照科學(xué)教育發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行教育改革。把提高兒童綜合文化素質(zhì)作為培養(yǎng)民族未來(lái)?xiàng)澚旱闹行娜蝿?wù)。

結(jié)語(yǔ)：學(xué)前教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育中的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)前兒童而言，它是幼兒融入社會(huì)的第一步，是逐步社會(huì)化的過(guò)程。幼兒教育過(guò)程中，幼兒面臨著智力與身體能力的雙重培養(yǎng)，他們的思維能力、實(shí)踐能力和交際能力將逐步提高。為此，社會(huì)各界應(yīng)重視改善學(xué)前教育環(huán)境，促進(jìn)教育界、幼兒園、幼兒園教師等學(xué)前教育的發(fā)展。改革教學(xué)方法，順應(yīng)時(shí)代潮流，讓每個(gè)孩子都能充分享受到良好的教育和學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。