社區(qū)教育和老年教育融合發(fā)展研究

毛玉萍

（江蘇省南通市海門區(qū)社區(qū)學(xué)院，江蘇 南通 226100）

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)人口老齡化速度逐漸加快，老年人的生活狀態(tài)也受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，有必要為老年人提供科學(xué)的健康生活指導(dǎo)和教育，幫助老年人保持健康的生活狀態(tài)。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的提出，國(guó)家要求社會(huì)各界要充分重視老年教育，開展廣泛的老年健康教育活動(dòng)，幫助老年人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)積極健康的晚年生活狀態(tài)［1］。老年人想要獲得健康的身體，保持良好的生活狀態(tài)，同樣需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極接受教育，保持健康的生活狀態(tài)。而社區(qū)作為老年人開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，具有天然的優(yōu)勢(shì)，這就啟示我們要將社區(qū)教育和老年教育融合起來(lái)，推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)老年教育工作的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

一、中國(guó)老年教育工作現(xiàn)狀

（一）對(duì)老年教育的重視程度不足

我國(guó)當(dāng)前階段相關(guān)部門對(duì)于老年教育工作的重視并不夠高，這就限制了我國(guó)老年教育工作的開展。此外我國(guó)的社會(huì)福利發(fā)展尚處于起步階段，政府部門對(duì)老年人的教育投資不足。比如籌資建造老年大學(xué)等項(xiàng)目一般都是由各地文化部門開展指導(dǎo)，由建筑企業(yè)和事業(yè)單位的老年干部局投資完成。這種多元化的老年教育投資方式雖然能夠使老年大學(xué)具有更靈活的選擇空間，但是為老年教育的投資增添了不穩(wěn)定性。

高質(zhì)量的老年教育活動(dòng)需要良好的教育條件作為支撐，但是由于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異性，導(dǎo)致老年教育工作開展過程中，在教育基礎(chǔ)設(shè)施、教育師資力量、教育水平和教育規(guī)模上均呈現(xiàn)出一定的差異。由此可見，隨著中國(guó)老年人口數(shù)量的不斷增加，提升對(duì)老年教育工作的重視程度是開展老年教育改革活動(dòng)的必要前提。

（二）對(duì)老年教育的師資配備不夠

由于對(duì)老年教育工作的重視程度不足，導(dǎo)致我國(guó)缺少對(duì)老年教育問題研究和實(shí)踐的專業(yè)性人才以及研究項(xiàng)目。這種前提導(dǎo)致了我國(guó)教育領(lǐng)域內(nèi)，老年教育方面的師資力量不足。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)從事老年教育的人員主要由兩個(gè)部分組成，一方面是由社會(huì)從事老年教育的人員所組成，這些人員主要以商業(yè)目的為主，通過舉辦一些健康講座來(lái)吸引老年人的參與，這些人在開展老年教育的工作當(dāng)中顯得商業(yè)目的突出，知識(shí)教育不足；另一方面是一些院校、社區(qū)當(dāng)中的一些高素質(zhì)人才，這些人員在開展老年教育工作時(shí)知識(shí)素質(zhì)強(qiáng)，能夠?yàn)槔夏耆颂峁┛茖W(xué)的教育指導(dǎo)和幫助。專業(yè)的教育隊(duì)伍人數(shù)較少，這就導(dǎo)致老年教育師資配備不足。

（三）對(duì)老年人的能力認(rèn)知不夠

人在進(jìn)入老年階段后身體素質(zhì)會(huì)不斷下降，在個(gè)人創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力上會(huì)低于中青年，但是在精神上創(chuàng)造價(jià)值的心理會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，外化表現(xiàn)為很多老年人都“不服老”，此外老年人豐富的人生經(jīng)驗(yàn)會(huì)促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)成果的發(fā)展，因此，老年人的學(xué)習(xí)能力并沒有想象中的那么低，這一特點(diǎn)決定了老年人教育門檻較低，不需要和傳統(tǒng)教育方式一樣受身體和年齡階段的限制。但是在現(xiàn)階段的老年教育工作開展過程中，相關(guān)工作人員仍然認(rèn)為老年人的個(gè)人學(xué)習(xí)能力不足，老年教育活動(dòng)的難度比較高，這種思維是對(duì)老年人學(xué)習(xí)能力認(rèn)知不足的重要表現(xiàn)。

二、社區(qū)教育和老年教育的關(guān)系

（一）社區(qū)是老年教育的沃土

老年人都已經(jīng)處在人生的后半段，腿腳自然可能不太靈便，這時(shí)老年人的主要生活地域范圍就是自己所在的社區(qū)內(nèi)，于是社區(qū)就成為老年人開展日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，社區(qū)在開展老年教育方面具有天然的優(yōu)勢(shì)。城市當(dāng)中社區(qū)范圍的人員較多，許多人都在這一社區(qū)范圍內(nèi)生活，老年人對(duì)于社區(qū)文化有一種天然的親切感，社區(qū)內(nèi)部開展一些老年健身活動(dòng)，如乒乓球賽、讀書會(huì)等活動(dòng)，可以吸引老年人主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，社區(qū)于是就成了開展老年教育的沃土。

（二）老年教育是社區(qū)教育的重要組成部分

社區(qū)教育的內(nèi)容是很豐富的，社區(qū)范圍內(nèi)生活的不僅有小孩、青年人還有許多老年人，社區(qū)內(nèi)的一些文化活動(dòng)，對(duì)于所有人都有很大的教育作用。例如，社區(qū)范圍內(nèi)開展的一些防火防盜知識(shí)、安全用電知識(shí)宣傳等活動(dòng)，對(duì)于社區(qū)范圍內(nèi)的所有人都有教育意義。而老年教育是社區(qū)教育當(dāng)中一個(gè)非常特殊、非常重要的內(nèi)容，老年人接受社區(qū)教育具有一種天然的可融合性和高度的貼合性。

三、推進(jìn)社區(qū)教育老年教育融合發(fā)展的策略

（一）發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，配套硬件設(shè)施

社區(qū)在推動(dòng)老年教育事業(yè)發(fā)展的過程當(dāng)中可以發(fā)揮十分重要的作用，社區(qū)資源也是十分豐富的，一些小區(qū)專門為老年人提供了一些鍛煉身體的健身器材和開展文娛活動(dòng)的場(chǎng)所，硬件配套設(shè)施建設(shè)齊全，擁有健身室、體育活動(dòng)中心、影音娛樂室等等，為老年教育工作提供了良好的基礎(chǔ)條件。社區(qū)學(xué)院要引進(jìn)、依托、挖掘轄區(qū)內(nèi)各類可利用教育資源，豐富資源供給機(jī)制，為社區(qū)老年人提供迫切需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持服務(wù)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持原則，加強(qiáng)相關(guān)教育資源的整合、引用和開發(fā)，為終身學(xué)習(xí)提供越來(lái)越豐富的資源供給，為老年學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化學(xué)習(xí)。要在現(xiàn)有的舞蹈房、瑜伽室、音樂室、烘焙室、健身房、接待室及多功能教室的基礎(chǔ)上，為老年人提供一個(gè)更加優(yōu)美、舒適的活動(dòng)場(chǎng)所，將社區(qū)學(xué)院建設(shè)為開展老年教育的主要陣地和場(chǎng)所。

（二）健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善隊(duì)伍機(jī)制

開放大學(xué)可以為社區(qū)老年教育提供一些培訓(xùn)，幫助社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的老年教育宣傳和教育隊(duì)伍，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)，精心培育一批傳播正能量、業(yè)務(wù)水平高、組織能力強(qiáng)的專職教師隊(duì)伍，廣泛開展學(xué)習(xí)、交流、展示活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；通過選、招等方式補(bǔ)充一批具有一技之長(zhǎng)的社區(qū)教育兼職教師，借助老年教育宣傳和教育隊(duì)伍的壯大來(lái)推動(dòng)老年教育事業(yè)的發(fā)展。社區(qū)工作隊(duì)伍在接受培訓(xùn)的基礎(chǔ)上可以為社區(qū)范圍內(nèi)廣大的老年群眾提供更多的教育和培訓(xùn)活動(dòng)，幫助所有的老年人都能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的增長(zhǎng)，培養(yǎng)積極的興趣愛好，豐富晚年生活。社區(qū)服務(wù)隊(duì)伍要廣泛地動(dòng)員社區(qū)內(nèi)部一些有一技之長(zhǎng)的老年人來(lái)到社區(qū)當(dāng)中，為大眾提供教育和幫助，號(hào)召老年人都能參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，充實(shí)晚年生活。

（三）加強(qiáng)思想教育，同時(shí)提高老年人自身素質(zhì)

我們想要做好老年教育工作必須要以老年人自身素質(zhì)的提升為方向，教育引導(dǎo)老年人主動(dòng)以自身的身心狀態(tài)發(fā)展為方向，主動(dòng)接受外界的教育，從而保持良好的身心狀態(tài)。

在現(xiàn)階段的老年教育工作發(fā)展過程中，教育內(nèi)容的質(zhì)量決定了老年教育工作的質(zhì)量。然而在傳統(tǒng)的教育思路下，有很多老年教育工作的負(fù)責(zé)人沒有意識(shí)到老年人的發(fā)展需求，在教育內(nèi)容的設(shè)置上僅僅以對(duì)老年人的技能培訓(xùn)和身體素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)為主，這樣的教育內(nèi)容忽略了老年人的接受程度，導(dǎo)致很多老年人難以適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。今后社區(qū)教育開展的一個(gè)重要方向就是加強(qiáng)對(duì)于老年群體思想教育工作，借助老年人思想意識(shí)的提升實(shí)現(xiàn)老年人自身素質(zhì)的提升。社區(qū)可以經(jīng)常開展一些宣傳教育活動(dòng)，在社區(qū)范圍內(nèi)懸掛一些老年人教育活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)老年理念意識(shí)，教育廣大老年朋友解放思想更新觀念。同時(shí)，社區(qū)應(yīng)借助一些文化活動(dòng)，如：乒乓球比賽、象棋比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)開始前講解一些老年教育知識(shí)，幫助老年人對(duì)教育活動(dòng)形成正確的認(rèn)識(shí)。

（四）以服務(wù)為平臺(tái)，開展老年教育工作

老年教育部門可采用一些技能型的教育形式，滿足老年人的價(jià)值需求，比如我區(qū)開展的老年健康知識(shí)講座活動(dòng)、藝術(shù)培訓(xùn)、文體娛樂活動(dòng)等等，通過培養(yǎng)老年同志們的技能學(xué)習(xí)能力，來(lái)滿足老年人的學(xué)習(xí)需求。相關(guān)部門可以開展一些養(yǎng)生類的教育活動(dòng)，以鍛煉老年人的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)為主。比如開展健康知識(shí)講座、學(xué)習(xí)共體活動(dòng)、老年養(yǎng)身保健24學(xué)時(shí)培訓(xùn)班等等，取得了良好的教育成效。由此可見，多樣化的教育形式能夠有效提升老年教育活動(dòng)的教育效果。

（五）開展豐富多彩的文體活動(dòng)，繁榮老年文化生活

在當(dāng)前我國(guó)老年教育發(fā)展過程中，大部分的教育者采用的模式都是簡(jiǎn)單的課程講座，這樣的教育方式難以激發(fā)老年人的學(xué)習(xí)熱情，因此，在開展老年教育工作的過程中，教育形式的選擇至關(guān)重要。社區(qū)學(xué)院要打造老年教育新模式，加快以公益性、開放性、長(zhǎng)期性為目的的老年教育各類課程班進(jìn)程，積極推動(dòng)社區(qū)教育、老年教育同頻共振，共同發(fā)展。按照“開放便利，靈活多樣”原則，采用室內(nèi)教學(xué)和室外教學(xué)相結(jié)合模式，促進(jìn)老年學(xué)習(xí)與各類文化體育活動(dòng)相結(jié)合。貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難實(shí)施方案的通知》精神，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+老年教育”，打造老年教育在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和“空中課堂”，引導(dǎo)廣大老年人使用在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等新技術(shù)［2］。努力構(gòu)建學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育結(jié)合，技術(shù)培訓(xùn)與休閑文化教育為一體的多層次、開放式、綜合性、大眾化的教育培訓(xùn)模式。廣泛開展社區(qū)老年教育各類培訓(xùn)活動(dòng)，從而激發(fā)更多的老年人的參與熱情，不斷提高老年人參與度和滿意度。

社區(qū)在開展老年服務(wù)和教育方面具有天然的優(yōu)勢(shì)和便利，老年人身體機(jī)能逐漸下降，這就需要社區(qū)開展一些服務(wù)活動(dòng)，借助服務(wù)平臺(tái)，為老年人提供教育和幫助，促進(jìn)老年人實(shí)現(xiàn)積極健康的晚年生活。老年人最需要的可能不是物質(zhì)生活，而是需要一些豐富的文化活動(dòng)來(lái)充實(shí)晚年生活，提升生活的滿足感和幸福感。社區(qū)可以經(jīng)常舉辦一些文娛活動(dòng)，如：廣場(chǎng)舞比賽、讀書會(huì)、攝影比賽等形式的文化活動(dòng)，借助這些文化服務(wù)，幫助老年人陶冶身心，實(shí)現(xiàn)生活狀態(tài)的滿足。

（六）依托職業(yè)教育，培養(yǎng)專業(yè)人才

老年人在我國(guó)人口當(dāng)中所占的比重越來(lái)越高，而且有調(diào)查顯示我國(guó)未來(lái)10～15年內(nèi)或迎來(lái)集中退休潮。這就需要社會(huì)有一批專業(yè)的護(hù)理人員照顧老年人的生活，于是職業(yè)教育在其中的作用就體現(xiàn)出來(lái)了。我們今后的職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)更多的專業(yè)養(yǎng)護(hù)人員，從而更好地服務(wù)老年人［3］。職業(yè)教育院校要充分組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到養(yǎng)老社區(qū)、養(yǎng)老院等場(chǎng)所，結(jié)合所學(xué)的養(yǎng)護(hù)專業(yè)知識(shí)，做一些力所能及的事情，如：打掃衛(wèi)生、按摩捶背等。老人需要的不光是照顧還需要充實(shí)業(yè)余生活，學(xué)生也可以自發(fā)地開展一些文藝活動(dòng)，為老人帶來(lái)一些音樂、舞蹈表演，陶冶老人的身心。職業(yè)教育與老年教育的結(jié)合，可以為老年教育帶來(lái)新的思路和方向，提升老年教育的實(shí)效。

四、結(jié)語(yǔ)

老年教育是社區(qū)教育的重要組成部分，社區(qū)教育是老年教育的沃土，在今后社區(qū)教育和老年教育的結(jié)合過程當(dāng)中，社區(qū)要對(duì)這一關(guān)系進(jìn)行正確的把握，開展豐富的老年文化活動(dòng)，為老年人提供扎實(shí)的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)老年人生活的滿足和幸福。