基于“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)背景下工作坊實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的電子商務(wù)人才培養(yǎng)分析

湖南交通工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院 周衛(wèi)紅 周 發(fā)

科技的進(jìn)步和創(chuàng)新帶來(lái)了技術(shù)手段的普及和推廣，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用，要求各大院校加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式改革，通過先進(jìn)的技術(shù)手段，打造現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合的運(yùn)營(yíng)模式，開創(chuàng)新型教育教學(xué)模式，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的發(fā)展。

一、電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)大部分院校積極開辦電子商務(wù)專業(yè)，開創(chuàng)“訂單式”和“雙證書”專業(yè)人才培養(yǎng)模式，在電子商務(wù)課程創(chuàng)辦及專業(yè)人才培養(yǎng)工作中初見成效，但就相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)模式而言，相較國(guó)外的電子商務(wù)教育模式仍具有明顯的滯后性特點(diǎn)，缺少明確的市場(chǎng)定位培養(yǎng)目標(biāo)，加之相關(guān)專業(yè)課程體系不完善，教育教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施及教材缺失，極易形成市場(chǎng)與專業(yè)人才培養(yǎng)之間的信息不對(duì)稱，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)該專業(yè)學(xué)生的有效教育，對(duì)學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的發(fā)展和提高起到巨大的阻礙作用。

二、基于網(wǎng)絡(luò)背景對(duì)工作坊實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的探究分析

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)背景下，專業(yè)教育教學(xué)模式逐漸由傳統(tǒng)面授教學(xué)轉(zhuǎn)向“線上+線下”教學(xué)，針對(duì)現(xiàn)階段電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不佳，教育教學(xué)模式落后的現(xiàn)象，各大院校加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)教育模式的改革，提出采用工作坊實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過布置教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)、團(tuán)隊(duì)合作探究、實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)以及教學(xué)總結(jié)等具體環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)探究過程中，進(jìn)而組織相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)電子商務(wù)教學(xué)的不足和缺陷，提高電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、基于互聯(lián)網(wǎng)背景下提高工作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)在電子商務(wù)人才培養(yǎng)效果的具體措施

（一）開創(chuàng)新型專業(yè)培養(yǎng)模式

電子商務(wù)專業(yè)在國(guó)內(nèi)各大院校開創(chuàng)較晚，缺乏相應(yīng)的配套教學(xué)策略以及適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育模式，為此，在互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)融合過程中，各大院校加強(qiáng)對(duì)新型現(xiàn)代化電子商務(wù)專業(yè)教育教學(xué)模式的探索，通過長(zhǎng)期實(shí)踐，逐漸形成工作坊實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，推動(dòng)建立校企政研有機(jī)結(jié)合教育教學(xué)格局，通過組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的專業(yè)課程學(xué)習(xí)觀念，深化對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的理解和運(yùn)用，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，此外，采用校企政研相結(jié)合的專業(yè)教育教學(xué)模式，符合市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)人才的需求和培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮各部分的功能和優(yōu)勢(shì)，深入挖掘各方教育潛力，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代化電子商務(wù)人才的有效培養(yǎng)和教育，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。

1.各大院校

工作坊實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式首先要在各大院校進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，無(wú)論是高職院校和還是普通高校，都承擔(dān)著為社會(huì)輸出人才的作用，因此，各大院校要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式在專業(yè)領(lǐng)域的育人功能，通過完善專業(yè)教育課程體系、建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施等方式，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)生的教育和管理，培養(yǎng)現(xiàn)代化專業(yè)的應(yīng)用型電子商務(wù)人才，提高人才教育培養(yǎng)的質(zhì)量和效率。

2.社會(huì)企業(yè)

在院校開展電子商務(wù)教育教學(xué)期間，要與社會(huì)企業(yè)形成合作關(guān)系，將校園教育與社會(huì)教育相結(jié)合，選擇合適的相關(guān)企業(yè)，形成新型的專業(yè)教育模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才的對(duì)口輸出，一方面，社會(huì)企業(yè)要在企業(yè)內(nèi)部設(shè)置適合電子商務(wù)專業(yè)在校生實(shí)習(xí)的崗位，為各大院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供定崗實(shí)訓(xùn)或輪崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能應(yīng)用平臺(tái)，促使學(xué)生在工作中深化對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的理解和應(yīng)用，幫助和引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的工作環(huán)境，為學(xué)生身份轉(zhuǎn)變提供過渡機(jī)會(huì)；另一方面，相關(guān)企業(yè)要根據(jù)自身的發(fā)展需求，結(jié)合企業(yè)未來(lái)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，制定完善的人才培養(yǎng)計(jì)劃，向政府部門或相關(guān)院校發(fā)出人才需求信號(hào)，填補(bǔ)企業(yè)相關(guān)專業(yè)人才缺口，形成校企聯(lián)合的新型人才培養(yǎng)模式。

3.政府部門

政府及相關(guān)教育部門在電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作中同樣占據(jù)重要地位，對(duì)專業(yè)人才教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作的發(fā)展起到促進(jìn)作用，需要政府部門充分發(fā)揮其社會(huì)服務(wù)與經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)職能，加大對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教育的扶持力度，出臺(tái)相關(guān)政策條例，推動(dòng)專業(yè)教育課程的開展，同時(shí)，政府要加快落實(shí)國(guó)家對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)政策，根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)，協(xié)調(diào)工作坊實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式中各方關(guān)系，維持基本的經(jīng)濟(jì)利益平衡，保證專業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。政府相關(guān)部門要加快轉(zhuǎn)變工作理念和方式，教育職能要圍繞電子商務(wù)教育培訓(xùn)展開，加大對(duì)電子商務(wù)教育實(shí)踐工作的資金投入，積極組織建立電子商務(wù)園區(qū)及社會(huì)公共實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地，為各大院校和企業(yè)提供專業(yè)服務(wù)，對(duì)該專業(yè)學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，打造優(yōu)質(zhì)的知識(shí)交流和溝通平臺(tái)，加快培養(yǎng)現(xiàn)代化電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才。

4.科研機(jī)構(gòu)

電子商務(wù)專業(yè)人才培訓(xùn)工作不僅需要學(xué)校、社會(huì)及政府的推進(jìn)，還需要社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的大力支持，利用專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)研究成果，為相關(guān)專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供技術(shù)支持。一方面，科研機(jī)構(gòu)要在國(guó)家和政府的指導(dǎo)下，開展相關(guān)領(lǐng)域的科研活動(dòng)，打造現(xiàn)代化電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，將相關(guān)專業(yè)學(xué)生工作與實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生專業(yè)技能掌握和應(yīng)用水平；另一方面，科研機(jī)構(gòu)要加大對(duì)電子商務(wù)專業(yè)領(lǐng)域的軟件設(shè)計(jì)，利用先進(jìn)的技術(shù)手段，攻克學(xué)校、企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)工作開展過程中的技術(shù)難題，以科技為核心開展教育實(shí)踐活動(dòng)，加快培育出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代所需的復(fù)合型電子商務(wù)人才。

（二）構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)教育課程體系

互聯(lián)網(wǎng)的普及和推廣，加速網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì)的融合，社會(huì)對(duì)電子商務(wù)型人才缺口逐漸增大，要求各大院校在明確電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐步完善電子商務(wù)專業(yè)教育課程體系，對(duì)人才培養(yǎng)方法和教育手段進(jìn)行革新，采用工作坊實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和水平，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建起電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)鏈條，指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1.明確教育目標(biāo)

電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置期間，要明確電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)定位，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，促使課程設(shè)置符合且滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，此外，在課程設(shè)置過程中，要格外注意對(duì)專業(yè)教育知識(shí)的更新，避免出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)遺漏或重復(fù)現(xiàn)象，影響教學(xué)效果。

2.優(yōu)化教育手段

各大院校要結(jié)合專業(yè)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)的理解程度，科學(xué)設(shè)置校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展提供載體，同時(shí)，學(xué)校要合理設(shè)置專業(yè)教育課程，采取案例分析法對(duì)電子商務(wù)經(jīng)典案例進(jìn)行解析，優(yōu)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.組織實(shí)踐活動(dòng)

院校要對(duì)電子商務(wù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深度研讀，以社會(huì)服務(wù)為核心，開展專業(yè)課程設(shè)置工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在專業(yè)教育中的重要作用，利用大量?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加速工作坊實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式與現(xiàn)代化電子商務(wù)專業(yè)教育的融合，確定各大院校專業(yè)人才的培養(yǎng)方向。

4.注重課程延伸

各大院校設(shè)置專業(yè)教育課程時(shí)，要注重對(duì)相關(guān)知識(shí)的拓展和延伸，增設(shè)電子商務(wù)專業(yè)新模塊，在《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《電子商務(wù)概論》、《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與維護(hù)》等基礎(chǔ)性課程的基礎(chǔ)上，以《電子商務(wù)師綜合實(shí)訓(xùn)》、《商務(wù)英語(yǔ)》、《跨境電商數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》以及《電子商務(wù)案例分析》等教材為核心課程，豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，拓展學(xué)生眼界，完成專業(yè)知識(shí)的輸出工作，配合專業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)型人才。

（三）改革專業(yè)教育模式

電子商務(wù)專業(yè)的教育教學(xué)效果與教育模式有直接關(guān)系，要求相關(guān)教育主體要對(duì)電子商務(wù)教育教學(xué)模式進(jìn)行改革，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，以工作坊實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模式為核心，輔以現(xiàn)代化專業(yè)的教育方式，一是理論知識(shí)教學(xué)手段改革，二是實(shí)踐技能教學(xué)模式改革。

1.現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)模式

理論知識(shí)教學(xué)手段改革主要是指在“線上”或“線下”教學(xué)期間，相關(guān)教育工作者要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)指導(dǎo)，通過現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，吸引學(xué)生注意力，如：通過“微課”“微視頻”的方式進(jìn)行教學(xué)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺陷，在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出無(wú)限的教育教學(xué)效果。

2.“一體化”實(shí)訓(xùn)教學(xué)

實(shí)踐技能教學(xué)模式改革是指專業(yè)教育人員采用“一體化”技能實(shí)訓(xùn)模式，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐技巧相結(jié)合，進(jìn)而完善學(xué)生知識(shí)體系，提升學(xué)生對(duì)電子商務(wù)技能的應(yīng)用水平。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)是影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，為此，各大院校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)和作用，加速網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)專業(yè)課程的融合，開創(chuàng)新型教育教學(xué)模式，通過一系列教育改革，推進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作進(jìn)程，為社會(huì)培養(yǎng)具有強(qiáng)大綜合實(shí)踐能力的現(xiàn)代化人才。