新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入高校學(xué)生黨建研究

王鈞藝

（遼寧廣播電視大學(xué)，遼寧沈陽 110034）

近年來，我國的經(jīng)濟(jì)、教育、科技、文化等各個(gè)方面均得到飛速的發(fā)展，綜合國力也在不斷提升。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)今后的基本方略的制定也提出了新的要求。建設(shè)中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，一直以來都是全社會(huì)、全民族愛國人士的共同心愿。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出便是全民族愿景的集中體現(xiàn)。我國一直以來都十分重視教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)，以培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人為教育目的，各高校也在積極落實(shí)這一培養(yǎng)目標(biāo)。大學(xué)生作為祖國未來建設(shè)的主要力量，其教育應(yīng)該受到更多關(guān)注，尤其是對(duì)大學(xué)生黨員的思想政治教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)屬于意識(shí)形態(tài)范疇，教育的隱性功能將會(huì)發(fā)揮主要作用。大學(xué)生黨員所具有的示范性和引導(dǎo)性應(yīng)當(dāng)?shù)玫接行Ю煤桶l(fā)展，使其成為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最佳途徑[1]。可見，高校必須增強(qiáng)大學(xué)生黨建工作力度，提高工作效率，真正使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落到實(shí)處。

一、新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高校學(xué)生黨建工作相融合的重要意義

（一）體現(xiàn)了我國始終堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)地位

新中國成立后，我國的教育方針一直都隨著國情變化和社會(huì)需要進(jìn)行必要的調(diào)整，但唯有培養(yǎng)為社會(huì)主義服務(wù)者的目的沒有改變，因?yàn)槲覈巧鐣?huì)主義國家。這也是我們黨始終堅(jiān)持的中國特色社會(huì)主義路線。高校作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地，不僅承擔(dān)著學(xué)生的知識(shí)與技能教育，同樣也要注重學(xué)生思想品德和政治觀念等意識(shí)形態(tài)教育。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是我國的主流意識(shí)形態(tài)，將其作為高校重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，融入學(xué)校教學(xué)和日常管理中，是黨對(duì)教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的體現(xiàn)。而大學(xué)生黨員作為學(xué)生中的先進(jìn)群體，要更牢固地樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并發(fā)揮帶頭作用，充分利用其影響力，擴(kuò)大意識(shí)形態(tài)教育的輻射范圍，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育的輻射力度[2]。

（二）增強(qiáng)高校學(xué)生黨員意識(shí)、塑造優(yōu)秀品格的必然要求

大學(xué)生黨員是目前中國共產(chǎn)黨員的重要組成部分，將來必將承擔(dān)起建設(shè)國家的重任。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以幫助大學(xué)生們端正態(tài)度，增加對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)凝聚力和集體觀念[3]。就個(gè)人發(fā)展而言，社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，消除就業(yè)前的困惑和迷茫，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德習(xí)慣，樹立堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持自己的理想，并為之不懈努力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

二、新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生黨建工作融合的有效途徑

（一）將新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)生政治生活相結(jié)合

從心理學(xué)的角度來看，某一個(gè)觀念的樹立，首先源自對(duì)這一觀念的認(rèn)同，若連最基本的認(rèn)同都無法達(dá)到，則根本不可能使這一理念深入人心，更遑論作為指導(dǎo)思想及目標(biāo)了。因此，要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生的政治生活相結(jié)合，以此來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。意識(shí)形態(tài)教育僅依靠課堂教學(xué)是不夠的，必須通過環(huán)境影響和實(shí)踐鍛煉才能不斷加深印象，內(nèi)化成品格[4]。在加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)黨員政治生活進(jìn)行規(guī)范化管理，從不同的角度時(shí)刻向大學(xué)生黨員灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)性，提升黨員政治生活效率。

值得注意的是，高校大學(xué)生是黨建工作的對(duì)象，要充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，采取多種教學(xué)方式相結(jié)合，如演講、辯論、參觀等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，善于發(fā)現(xiàn)教育的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)滲透教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生深入了解我國的發(fā)展歷史和未來發(fā)展方向，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為指導(dǎo)思想的認(rèn)同感，并進(jìn)而愿意主動(dòng)接受。同時(shí)，要讓他們知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)他們的幫助以及與他們和國家之間的聯(lián)系，增強(qiáng)他們的愛國情感和責(zé)任感。

（二）將新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與黨員發(fā)展教育相結(jié)合

中共黨員的優(yōu)勢(shì)在于先進(jìn)性和發(fā)展性，總的來說就是與時(shí)俱進(jìn)。大學(xué)生黨員之所以是學(xué)生中的先進(jìn)群體，不僅因?yàn)樗麄冇兄鴥?yōu)異的學(xué)習(xí)成績，更是因?yàn)槠湓谒枷肫返潞偷赖滦摒B(yǎng)方面具有優(yōu)秀的品質(zhì)，而這些是一朝一夕品評(píng)不出的，需要長期的觀察考核。大學(xué)生們從申請(qǐng)入黨到正式入黨的時(shí)間跨度很大，我們稱這段時(shí)間為考察期。雖然考察結(jié)果將直接影響他們能否順利入黨，但考察期更重要的目的其實(shí)是讓學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加深入和全面，逐漸端正入黨動(dòng)機(jī)，完善自我修養(yǎng)，提升自我品德。因此，高校要將新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與黨員發(fā)展教育結(jié)合起來[5]。

首先要從學(xué)生思想品德教育工作入手，組建專業(yè)的教師隊(duì)伍，營造適宜的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育的隱性功能，對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行潛移默化的影響。另外，加強(qiáng)教師的示范作用，身體力行、為人師表，在與有入黨意愿的學(xué)生以及已經(jīng)申請(qǐng)入黨的學(xué)生談話時(shí)給予關(guān)注，并適時(shí)引導(dǎo)。其次，要建立起科學(xué)系統(tǒng)的考察制度，明確黨員發(fā)展考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，尤其注重思想道德方面的考察，結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)也要占有一定比例，這樣才能體現(xiàn)考察的客觀性和有效性。

（三）將新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與分黨校工作相結(jié)合

每一個(gè)提交入黨申請(qǐng)有志愿加入黨組織的積極分子都要進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，目的是在正式入黨前加深對(duì)黨的了解，明確黨員責(zé)任與義務(wù)，端正入黨的動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)自身的思想政治建設(shè)。根據(jù)發(fā)展黨員的情況不同，有些高校是由校黨校負(fù)責(zé)黨課培訓(xùn)，而有的高校則由二級(jí)學(xué)院分黨校來承辦。對(duì)于后者來說，為了避免分黨校工作的落實(shí)性不強(qiáng)和對(duì)學(xué)員的教育過于表面化，必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入分黨校的工作中。

各學(xué)院必須深刻認(rèn)識(shí)到分黨校成立的意義以及所肩負(fù)的職責(zé)，在教育目的和教育內(nèi)容上與校黨校和國家教育保持高度一致，把新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育列入教學(xué)計(jì)劃，通過建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，反復(fù)有效開展教學(xué)研究，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度認(rèn)可[6]。另外，還要突出榜樣的力量，選取典型的共產(chǎn)黨人優(yōu)秀品格的故事進(jìn)行傳播，并引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們?yōu)槔硐攵鴬^斗，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，找到成就感。

（四）將新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與黨建創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合

意識(shí)是行為的指導(dǎo)。要想真正地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就要時(shí)刻以其作為自己的行為規(guī)范，并自覺將其進(jìn)行傳播。眾所周知，任何一種理論都離不開實(shí)踐的驗(yàn)證，只有經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的理論才是科學(xué)的。教師教學(xué)時(shí)應(yīng)多結(jié)合實(shí)際生活中的事例，以佐證社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)性和實(shí)用性，對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情。還可以多組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們親身經(jīng)歷，產(chǎn)生成就感和歸屬感，逐漸將這種情感內(nèi)化為品格。而高校要作為教學(xué)活動(dòng)最堅(jiān)實(shí)的后盾，為教學(xué)提供充足的后勤保障和資金支持，為學(xué)生搭建更多的實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐豐富自己、完善自己，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，在實(shí)踐中感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的偉大力量，并形成宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自豪感和自覺性。

三、結(jié)束語

當(dāng)代大學(xué)生數(shù)量逐年增長，他們會(huì)逐漸成為黨和國家建設(shè)的中堅(jiān)力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為我國主流的意識(shí)形態(tài)，具有其科學(xué)性和先進(jìn)性。對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校黨建工作中的融合給予重視是十分必要的，這樣才能使黨建工作更順利地完成，并充分發(fā)揮高校的育人功能。