淺談高中體育教學(xué)中安全教育的強(qiáng)化措施

譚建國

摘要：高中階段是實(shí)施安全教育的關(guān)鍵時(shí)期，在體育課堂教學(xué)中，高效地實(shí)施安全教育，強(qiáng)調(diào)理論實(shí)踐有效結(jié)合，做好安全監(jiān)督，為高中生身心的健康成長提供強(qiáng)大助力，是體育教師的職責(zé)所在。本文特意總結(jié)了高中體育教學(xué)中安全教育的有效策略。

關(guān)鍵詞：高中體育;課堂教學(xué);安全教育

高中體育教師必須認(rèn)識到安全教育的必要性，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，組織形式多樣的課堂活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生興趣，耐心培養(yǎng)他們的體育技能、安全意識、自我保護(hù)能力等。提高了體育教學(xué)的安全系數(shù)，形成和諧的師生互動(dòng)關(guān)系后，育人計(jì)劃的全面落實(shí)只是時(shí)間問題。

一、高中體育教學(xué)中安全教育的必要性

（一）充分保障學(xué)生安全

有效開展高中體育課程，在課堂教學(xué)過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識，他們參與運(yùn)動(dòng)量較大的體育項(xiàng)目時(shí)，避免肢體受傷，保證自身安全，將有更加出色的表現(xiàn)。不同學(xué)校針對高中生身體素質(zhì)的訓(xùn)練要求各有不同，體育課程也受到時(shí)間、地點(diǎn)、教師能力等因素的干擾，一些問題亟待解決。如學(xué)生熱身時(shí)間較短，掌握的體育技能較少容易受傷，難度過大的體育訓(xùn)練對身體造成了一定傷害等。必須通過安全教育理念的有效滲透，及時(shí)改善現(xiàn)狀，充分保障學(xué)生安全，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識及能力，降低運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生率，不斷地提高體育訓(xùn)練質(zhì)量和教學(xué)效率。

（二）提升學(xué)生身體素質(zhì)

高中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識，了解了體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中必須注意的事項(xiàng)，訓(xùn)練積極性更加高漲，始終保持健康的狀態(tài)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。使他們對于安全教育、教學(xué)實(shí)踐等更加關(guān)注，最終成為真正的課堂主人翁，主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，輕松實(shí)現(xiàn)身心的健康成長、綜合能力的全面提高。

二、高中體育教學(xué)中安全教育的問題分析

（一）教師安全意識不強(qiáng)

部分教師體育教學(xué)中安全教育的意識不強(qiáng)，學(xué)校對于體育課程的安排不合理，其他教師也愛占用體育課程的教學(xué)時(shí)間，導(dǎo)致高中生的訓(xùn)練機(jī)會、鍛煉時(shí)間明顯縮短，更難進(jìn)行安全知識的有效學(xué)習(xí)，所學(xué)知識的學(xué)以致用。體育教師沒有講解清楚注意事項(xiàng)，隨意開展的課堂活動(dòng)，并不利于高中生體育技能的掌握和運(yùn)用，他們的參與熱情不足，訓(xùn)練積極性不高，運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生在所難免。高中體育的課堂教學(xué)不在安全環(huán)境下進(jìn)行，教學(xué)實(shí)踐將毫無意義，也在很大程度上影響著學(xué)生們的健康成長、個(gè)性發(fā)展，這樣一來，更難揭開素質(zhì)教育的嶄新篇章。

（二）教學(xué)模式并不科學(xué)

部分教師只是對安全知識進(jìn)行了宣讀，沒有采用多樣化的教學(xué)方法或是個(gè)性化的授課手段，來為班級學(xué)生詳細(xì)講解、具體分析，師生互動(dòng)并不深入，安全教育始終處于可有可無的狀態(tài)。安全教育模式無法重構(gòu)，必然影響到高中生體育運(yùn)動(dòng)中的人身安全，教育環(huán)境不夠安全，高中體育教學(xué)實(shí)踐的問題越來越多，其他學(xué)科的教學(xué)工作也會受到一些影響，弊端現(xiàn)狀的有效改善刻不容緩。

三、高中體育教學(xué)中安全教育的有效策略

（一）摒棄傳統(tǒng)觀念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

要讓高中生積極參與體育鍛煉，不斷提升他們的身體素質(zhì)，有效開展安全教育，體育教師要善于結(jié)合高中學(xué)生的個(gè)體發(fā)展情況、實(shí)際發(fā)展需求等，進(jìn)行教學(xué)方案的優(yōu)化設(shè)計(jì)，耐心指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)安全知識，熟練掌握體育技能，養(yǎng)成自我保護(hù)的好習(xí)慣。學(xué)校方面應(yīng)該組織專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)體育教師們安全教育的積極性，扮演好“引導(dǎo)者”和“監(jiān)督者”的重要角色，確保學(xué)生們參與安全教育的相關(guān)活動(dòng)，能夠獲取到不一樣的情感體驗(yàn)，自身的安全意識得以更大程度的提升。

（二）營造良好氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量

構(gòu)建高效課堂，更好地展開安全教育，針對安全知識做出系統(tǒng)化的講解，營造出良好的教學(xué)氛圍，解答學(xué)生提出的各種疑問，成功拉近了師生間的距離，整體教學(xué)質(zhì)量將有明顯的提高，各項(xiàng)育人計(jì)劃的具體執(zhí)行自然變得非常順利。比如，在高中體育教學(xué)中增加安全急救知識的講解，讓學(xué)生們掌握更多的急救措施，今后遇到緊急情況可以冷靜處理，不再束手無策，錯(cuò)失最佳時(shí)機(jī)。再如，根據(jù)不同學(xué)生的體質(zhì)制定出科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，給予學(xué)生自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、任務(wù)難度的機(jī)會，使其了解自身情況，安全地進(jìn)行體育鍛煉。逐漸提升所有人的安全意識，高效課堂中的安全教育以生為本、有的放矢，能夠取得最優(yōu)化的教學(xué)實(shí)踐效果。

（三）豐富安全教育開展的內(nèi)容和形式

由于在高中階段的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和訓(xùn)練的過程當(dāng)中，出現(xiàn)事故的形式多種多樣，出現(xiàn)事故的類型也具有不確定性。因此，在高中體育教師開展安全知識講解和教育活動(dòng)過程當(dāng)中，應(yīng)豐富安全教育知識，加深學(xué)生對注意事項(xiàng)的理解和記憶，這樣才能在一定程度上讓學(xué)生掌握這些安全體育運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)。針對該方面，廣州市第一中學(xué)和廣東廣雅中學(xué)在開展體育安全教育的課程當(dāng)中，能采用豐富的教學(xué)模式來提升學(xué)生該方面知識的掌握，其中廣東廣雅中學(xué)，在豐富安全教育開展內(nèi)容和形式方面，采用互動(dòng)的教學(xué)模式。

（四）安全教育與實(shí)踐結(jié)合

為了讓安全教育知識能給體育鍛煉的高中生正確的指導(dǎo)，也能讓學(xué)生加深對安全運(yùn)動(dòng)知識的掌握，高中體育教師在開展安全知識教育活動(dòng)時(shí)，注重內(nèi)容和實(shí)踐的結(jié)合。例如，廣州培英中學(xué)在開展高中體育安全教育活動(dòng)教學(xué)過程當(dāng)中，體育教師能將近幾年高中出現(xiàn)的體育運(yùn)動(dòng)安全事故內(nèi)容作為課程講解的輔助案例，并通過制定一些短視頻和動(dòng)畫的方式，來明確高中生在運(yùn)動(dòng)過程當(dāng)中潛在的安全隱患，讓學(xué)生注意到自己在運(yùn)動(dòng)過程當(dāng)中，容易出現(xiàn)安全事故的隱患點(diǎn)。這樣采用視頻或者動(dòng)畫模擬的教學(xué)模式下，能充分地與當(dāng)前高中生體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，在視覺上的沖擊，能讓學(xué)生更容易的了解這些內(nèi)容，并能加深學(xué)生的印象。

結(jié)語：總而言之，高中體育教學(xué)中安全教育的要求較多，提升學(xué)生們的安全意識，充分保證他們的運(yùn)動(dòng)安全，在和諧師生互動(dòng)關(guān)系的支持下，高中體育教學(xué)質(zhì)量、安全教育實(shí)踐價(jià)值一定會有雙向的提升，最終取得事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]王亞林，張明.高中體育教學(xué)中的安全教育[J].才智，2019（11）58-59.

[2]李紅玉.安全教育在高中體育教學(xué)中的滲透價(jià)值[J].學(xué)周刊，2019（01）77-78.

[3]石建.高中體育課堂的安全教育[J].新課程·中，2018（25）200-201.