探討初中體育教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

王偉

（河北省張家口市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，河北 張家口 075000）

對(duì)于體育教學(xué)，各個(gè)學(xué)校長(zhǎng)期以來都不那么重視，許多學(xué)校把它當(dāng)作活動(dòng)課上，老師也不那么認(rèn)真對(duì)待，讓學(xué)生也對(duì)此課沒有太多興趣。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，隨著全民健身，素質(zhì)教育等思想的深入，學(xué)校那種以往的體育教學(xué)模式越來越難以適應(yīng)現(xiàn)代教育思想的要求與發(fā)展，表現(xiàn)出諸多弊端。根據(jù)我多年對(duì)體育教學(xué)認(rèn)識(shí)，下面淺談一些我的拙見。

一、初中體育課與課外體育活動(dòng)相結(jié)合

在初中體育教學(xué)中，體育競(jìng)賽少不了，我們體育老師可以參考一下這樣的教學(xué)方式。競(jìng)賽參與不同于一般的體育活動(dòng)參與，競(jìng)賽參與是全身心投入的一種參與，所以培養(yǎng)學(xué)生體育情感的效果要比一般參與活動(dòng)好得多。平時(shí)的比賽，不僅參與人數(shù)多、受益面廣而且時(shí)間地點(diǎn)可以任意選擇，場(chǎng)地器材可以交叉使用。不受條件限制，舉辦容易。我們?cè)谡n外體育活動(dòng)時(shí)間開展多樣性、經(jīng)常性、小型性、趣味性、娛樂性、健身性、考核性的體育比賽活動(dòng)，使體育競(jìng)賽與體育活動(dòng)、體育課、“達(dá)標(biāo)”等相互促進(jìn)，相互提高，緊密結(jié)合，在普及的基礎(chǔ)上提高。競(jìng)賽又能對(duì)學(xué)生課外體育鍛煉的情況進(jìn)行促進(jìn)、檢查、評(píng)比、提高學(xué)生鍛煉的積極性。

二、初中體育課競(jìng)賽與體育課共同結(jié)合

“達(dá)標(biāo)”、體育課考核、體育畢業(yè)升學(xué)考試等內(nèi)容與形式，對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，但它的一些項(xiàng)目不是競(jìng)技項(xiàng)目，所以在比賽中很少設(shè)這些項(xiàng)目的，沒有引起學(xué)生的足夠重視，沒能用比賽促進(jìn)這些很好的鍛煉身體的方式方法的興起。在初中體育競(jìng)賽中滲透各種測(cè)試考核。組織鍛煉小組、班級(jí)、年級(jí)以及校際間的以完成各種測(cè)試為主要目的的群眾性運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。就能在各班、組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，互相監(jiān)督。使考核在公正、公開、真實(shí)、準(zhǔn)確的條件下進(jìn)行。并且與每個(gè)學(xué)生的切身利益有關(guān)，不僅能有效地增強(qiáng)學(xué)生的自覺參與意識(shí)，提高學(xué)生的積極性，而且能使學(xué)生通過比賽掌握并運(yùn)用各種測(cè)試項(xiàng)目的相應(yīng)技能，在緊張而愉快的競(jìng)爭(zhēng)中完成既定的鍛煉任務(wù)。

三、初中體育課改革應(yīng)注意的問題

（一）提高認(rèn)識(shí)，正確把握改革的目的。

組織初中生體育競(jìng)賽的目的，應(yīng)始終面向全體學(xué)生，推動(dòng)群眾體育活動(dòng)廣泛、深入、持久地開展，不斷強(qiáng)化學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和技能。只有正確把握了這一目的，才能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，具體制定科學(xué)合理的改革競(jìng)賽內(nèi)容與形式的目標(biāo)，不斷加大改革的力度，充分發(fā)揮學(xué)校體育師資，場(chǎng)地器材等方面的優(yōu)勢(shì)和群眾競(jìng)賽的功能，使學(xué)校體育真正面向全體學(xué)生，面向社會(huì)，面向未來，面向終身?，F(xiàn)在各級(jí)教委均發(fā)出確實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的通知。規(guī)定學(xué)校的周上課時(shí)間和作業(yè)量。我們應(yīng)真正持執(zhí)行這些規(guī)定，使學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中擺脫出來，有時(shí)間去參加體育活動(dòng)、競(jìng)賽。并且用各種形式的體育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生鍛煉健體。強(qiáng)化行政約束力，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，使體育活動(dòng)時(shí)間形成制度，而不至他們課外依然習(xí)慣化的去完成教師“法定”化的作業(yè)。

（二）要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，社會(huì)及體育組織的積極性。

應(yīng)積極鼓勵(lì)和幫助學(xué)生組織形式多樣，項(xiàng)目各異的體育協(xié)會(huì)，體育俱樂部，活動(dòng)中心，興趣小組以及家長(zhǎng)互助組。讓他們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)籌下自己組織開展體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，將之納入學(xué)校群體競(jìng)賽計(jì)劃，為其提供必要的指導(dǎo)與各方面的支持。還可采用征集競(jìng)賽內(nèi)容的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與，集思廣益，不斷擴(kuò)大影響，以不斷充實(shí)和完善競(jìng)賽的內(nèi)容。另外，組織實(shí)現(xiàn)這種模式的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有許多工作，如編排、宣傳、主持、講話等等，若放手讓學(xué)生辦發(fā)揮它培養(yǎng)人、教育人、鍛煉人的作用，對(duì)于增加學(xué)生的體育知識(shí)，培養(yǎng)組織能力、交際能力、展現(xiàn)各種才華都有很好的作用。

總之，對(duì)于初中體育教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。我們體育一線教師，要根據(jù)時(shí)代發(fā)展，制定出適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式。讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，也能體會(huì)到體育課的趣味性。為我國體育事業(yè)培養(yǎng)出更多的接班人。