如何提升黨校思想政治教育的有效性分析

李偉竹

（黑龍江省黑河市北安市委黨校，黑龍江 黑河 164000）

前言：黨校思想政治教育為培養(yǎng)我國(guó)優(yōu)秀管理干部做出了巨大的貢獻(xiàn)，是治理國(guó)家的高素質(zhì)人才的重要出產(chǎn)地。黨校要為思想政治教育課堂營(yíng)造一個(gè)靈活形象、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)效果極佳的教學(xué)環(huán)境，有效地提高課堂教學(xué)效率。本文從黨校培養(yǎng)思想政治建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，進(jìn)一步分析如何更有效地利用課堂提升思想政治教育的有效性。

一、目前黨校思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）未意識(shí)到思想政治教育的重要性

有的干部參加黨校學(xué)習(xí)是出于文憑的考慮，迫于政策和形勢(shì)的需要，有的干部希望對(duì)自己今后的政途有幫助，在黨校學(xué)習(xí)時(shí)就專(zhuān)注于擴(kuò)展人脈。因此，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)理解的深刻性不足，不利于提升自己工作能力。

（二）教育內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法落后

目前很多黨校忽略了加強(qiáng)對(duì)學(xué)員解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練，知識(shí)結(jié)構(gòu)局限于傳統(tǒng)的教育模式里，過(guò)多重視理論與技巧的形式化，思想政治的應(yīng)用性未提升；教學(xué)課程編排不合理，未從實(shí)際情況出發(fā)，把思想政治知識(shí)理論應(yīng)用于實(shí)際的生活中，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性較差，沒(méi)有主觀意識(shí)看待問(wèn)題，往往都存在老師在夸夸其談地講解政治思想理論知識(shí)，學(xué)員在機(jī)械式地抄筆記，未真正理解并運(yùn)用知識(shí)。再者，教學(xué)方法、教育教學(xué)資源陳舊，對(duì)管理的教育策略提升有限。因此，教育機(jī)構(gòu)要大力發(fā)放教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)員開(kāi)辦思想政治興趣活動(dòng)，提高他們學(xué)習(xí)思想政治的積極性，為課程的深入奠定良好的基礎(chǔ)。

二、運(yùn)用現(xiàn)代黨校思想政治教育提高思政教育有效性的策略

（一）堅(jiān)持以人為本

黨校實(shí)施思想政治教育課堂，要堅(jiān)持以人為本，充分體現(xiàn)干部的主體能動(dòng)性，黨校要積極起到指引作用，充分推動(dòng)干部思考學(xué)習(xí)的自主能力和探究精神。如今社會(huì)主義發(fā)展的新要求，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，思政教育是提升干部綜合性素養(yǎng)的重要途徑,因而有較強(qiáng)的理論性知識(shí)，要使教學(xué)資源不斷豐富,注重實(shí)踐性讓干部去感受工作中與之密切的案例，從而使干部可以看到更多、更新、更貼近生活的事件。除此之外，黨校要根據(jù)干部的認(rèn)識(shí)水平開(kāi)展有針對(duì)性的教育，將思想政治教育的理論觀點(diǎn)與干部的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)。指導(dǎo)干部如何利用馬列主義理論觀察和解決問(wèn)題，提高其解決問(wèn)題的能力。

（二）注入真實(shí)的情感

在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，教師要提高自身的思想政治教育素養(yǎng)，獲得學(xué)員的信任，注入自身的情感,使教學(xué)方式富有真摯的情感。國(guó)家政策需不斷地調(diào)整,這使得干部的職位、職責(zé)、工作地點(diǎn)甚至是待遇等都會(huì)受到不同程度地影響,因此黨校對(duì)學(xué)員在為人處世方面正確指導(dǎo)，幫助干部樹(shù)立良好的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)員可以對(duì)自己的心理影響的問(wèn)題進(jìn)行分析，把負(fù)面情緒反饋與教師身上，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行心理輔導(dǎo)糾正錯(cuò)誤，調(diào)動(dòng)干部解決問(wèn)題積極性，促使干部更加生動(dòng)、清晰地理解思想政治教育的內(nèi)涵，從而打造高效的課堂教學(xué),有利于干部思想政治教育知識(shí)高效率的獲得?？偠灾?，教師要付出真誠(chéng)的內(nèi)心去引導(dǎo)學(xué)員，有益于開(kāi)闊學(xué)員的眼界，拓展自身的思考境界，培養(yǎng)良好的思維方式，學(xué)員思想水平的快速推進(jìn)，幫助學(xué)員增長(zhǎng)知識(shí)面同時(shí)，促進(jìn)學(xué)員健康成長(zhǎng)。

（三）借助多媒體技術(shù)豐富課堂教學(xué)

自進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,先進(jìn)的思想政治教育廣泛應(yīng)用，因此黨校在思想政治教育過(guò)程中,要注重開(kāi)展教學(xué)多元模式，幫助干部拓展知識(shí)面，有益于優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容。教師要善于制作先進(jìn)的教學(xué)文案，比如廣泛運(yùn)用在教學(xué)課堂的PPT 課件、慕課網(wǎng)絡(luò)等電子學(xué)習(xí)教材，有助于提高干部的學(xué)習(xí)興趣。黨校也可以指導(dǎo)干部點(diǎn)擊相關(guān)頁(yè)面進(jìn)入在線(xiàn)測(cè)試，在根據(jù)思想政治知識(shí)設(shè)置的問(wèn)題進(jìn)行回答測(cè)試，最終通過(guò)系統(tǒng)提交測(cè)試結(jié)果，可以在線(xiàn)彌補(bǔ)遺忘掉的思想政治知識(shí)，有益于黨校整理課堂教學(xué)內(nèi)容。

提升干部學(xué)習(xí)興趣是開(kāi)展思想政治教育的重要手段，讓干部對(duì)思想政治知識(shí)產(chǎn)生更多的興趣和求知欲,多媒體設(shè)備獨(dú)有的可反復(fù)呈現(xiàn)、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)的特點(diǎn)，會(huì)讓一些相對(duì)枯燥的思想政治教育理論知識(shí)以直觀形象地方式呈現(xiàn)出來(lái)，使干部注意力與課堂教學(xué)融為一體，激發(fā)干部對(duì)課堂主動(dòng)參的積極性,給干部塑造一個(gè)更加生動(dòng)科學(xué)的思想政治教育環(huán)境?？梢?jiàn),通過(guò)多媒體技術(shù)與思想政治教育的融合,實(shí)現(xiàn)對(duì)懵懂時(shí)期的干部心靈上啟發(fā)作用，有效保障干部對(duì)思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)效率,從而更好地促進(jìn)思想政治教育的內(nèi)化工作。

（四）推行思想政治教育傳播工作

為了更好體現(xiàn)思想政治教育意義，要積極對(duì)其進(jìn)行宣傳普及工作，這對(duì)干部的科學(xué)素養(yǎng)有很大的啟發(fā)，發(fā)揮黨先進(jìn)的思想價(jià)值。思想政治教育一方面能夠拓展干部的知識(shí)面，另一方面能提高干部科學(xué)的綜合素養(yǎng)。思想政治教學(xué)課程要具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn),與時(shí)代發(fā)展的步伐相適應(yīng),把黨的先進(jìn)思想理論導(dǎo)入黨校思想政治教育里去，實(shí)現(xiàn)思想政治精神的有效宣傳，達(dá)到提升解決干部工作中的常見(jiàn)問(wèn)題。黨校還要積極拓展思想政治知識(shí)資源的途徑，以直觀生動(dòng)的方式來(lái)重現(xiàn)教材，創(chuàng)設(shè)與實(shí)際生活貼近的情境，有效地提高思想政治的普及效率，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的課堂工作展開(kāi)。

總結(jié)

綜上所述,黨校思想政治教育的有效運(yùn)用，符合社會(huì)主義發(fā)展的需要,凸顯國(guó)家新課程改革的教育目標(biāo)，提供給國(guó)家干部一個(gè)有趣生動(dòng)的平臺(tái)，提高思想政治教育的效率,真實(shí)發(fā)揮思想政治教育的價(jià)值，使得干部在學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)馬列主義理論觀察和解決問(wèn)題的能力。