新工科背景下軟件工程專業(yè)實踐創(chuàng)新能力人才培養(yǎng)

董琦

（哈爾濱廣廈學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

一、軟件工程專業(yè)教學現(xiàn)有的問題

（一）傳統(tǒng)教學方式難以調動創(chuàng)新積極性

軟件工程專業(yè)的專業(yè)技術課是有一定的難度的，傳統(tǒng)的教學方式以教師“講授”為主，學生被動地聽，忽視了學生的主觀能動性，不符合現(xiàn)代教學改革的需要，不能調動學生的創(chuàng)新積極性，課堂教學效果不好。在教學過程中教師重視理論知識，忽視學生的實踐技能培養(yǎng)，這不符合現(xiàn)代企業(yè)人才的需求，現(xiàn)代應用型本科院校學生對理論研究不感興趣，大部分學生對實踐動手比較有興趣，教師需要根據(jù)學生的需求，社會的需求，積極轉變課堂教學模式，建立一種新型教學模式，充分調動學生創(chuàng)新積極性，提高學生學習興趣，激發(fā)學生學習潛能。

（二）校企合作不夠深入

校企合作是提高學生實踐技能，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新人才的重要途徑，但現(xiàn)在有的應用型本科院校校企合作不夠深入，基本還是淺層次校企合作協(xié)議方面，這種校企合作沒有任何意義?，F(xiàn)在應用型本科院校非常重視校企合作，都在積極探索校企合作新思路，校企合作的深入開展，對企業(yè)、學校、學生都是贏利的，深入的校企合作能為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)需要的高級技術人才，對高校的教學改革、解決實踐基地不足等問題起到重要作用，提高了學生職業(yè)技能，對學生就業(yè)、今后的進一步發(fā)展起到促進作用。因此在新工科背景下，軟件工程技術專業(yè)深入校企合作，全面提升學生實踐技能，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)實踐創(chuàng)新人才起到重要作用。

二、新工科背景下人才培養(yǎng)的改革舉措

（一）采用多樣化教學調動創(chuàng)新積極性

在新工科背景下，提高學生的實踐技能，為社會培養(yǎng)應用型高級技術人才。軟件工程專業(yè)傳統(tǒng)的教學模式不能提高學生學習的興趣，課堂上不能調動學生學習的積極性，課堂教學效果不好，對學生的培養(yǎng)起到阻礙作用。在新技術不斷發(fā)展的過程中，現(xiàn)代新技術利用到教學中，對提高課堂教學效果，發(fā)揮學生主觀能動性都起到重要作用，教師根據(jù)課堂教學內容的需要，需要采用多樣化教學調動創(chuàng)新積極性。多樣化的教學模式應用符合現(xiàn)代高校教學改革的需要，不同的內容選擇不同的教學模式，這對提高學生學習的興趣，激發(fā)學生的學習潛能都起到重要作用。尤其在互聯(lián)網(wǎng)+時代，需要利用現(xiàn)代技術作為手段，能科學有效地提高教學效果，對培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)需要的應用型高級技術人才起到基本保障作用。

（二）深入開展校企合作

應用型本科院校都處于轉型期，都在積極進行教學改革，培養(yǎng)社會需要的應用型高級技術人才。深入校企合作是教學改革的重要內容，尤其通過校企合作對提高學生的實踐技能起到重要作用。校企合作是應用型本科院校教學改革的重要過程，通過校企合作實現(xiàn)企業(yè)、學校、學生三方都“盈利”的局面，符合現(xiàn)代用一些本科院校教學改革的需要。深化校企合作，校企課程互換，企業(yè)工程師來學校給學生上課，教師深入企業(yè)提高實踐技能?？傊?，深化校企合作是全面提高學生綜合素養(yǎng)，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應用型高級技術人才的重要措施。

（三）鼓勵訂單式培養(yǎng)，做開放式的實踐

現(xiàn)在高校都在積極進行教學改革，采用不同的人才培養(yǎng)方式，其目的就是提高學生的就業(yè)能力，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應用型高級技術人才。訂單式培養(yǎng)是現(xiàn)代應用型本科院校的人才培養(yǎng)模式的一種情況，根據(jù)某個企業(yè)的需要進行人才培養(yǎng)，但訂單式人才培養(yǎng)一般數(shù)量較少，有的企業(yè)需要的人才種類比較單一，這個高校的人才培養(yǎng)帶來一定的問題。但現(xiàn)在應用型高校為了鼓勵各個專業(yè)的發(fā)展，提倡訂單式培養(yǎng)，做開放式的實踐，有助于提高學生實踐技能，能為相關企業(yè)培養(yǎng)應用型高級技術人才。

總之，在工業(yè)2.0 的需求下，軟件工程專業(yè)需要培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力人才，傳統(tǒng)的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式不適合現(xiàn)代社會發(fā)展需要，必須改變人才培養(yǎng)模式，建立一種新型教學模式，為現(xiàn)代社會培養(yǎng)應用型的軟件工程方面實踐創(chuàng)新人才。產、學、研、思、創(chuàng)五位一體的新型教學模式是軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)的新型教學模式，需要結合大思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論、提高學生研發(fā)能力，深化校企合作，提高學生綜合素養(yǎng)，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)軟件工程方面的實踐創(chuàng)新人才。