初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育淺談

張磊

（河北省赤城縣后城九年一貫制學(xué)校，河北 赤城 075500）

一、發(fā)揮教師的人格魅力, 寓德育于情感中

“學(xué)高為師, 身正為范?！崩蠋熓菍W(xué)生的榜樣, 老師的一言一行對學(xué)生的影響特別大。真可謂潤物細(xì)無聲很多時候再多的言語都是蒼白的, 不及一個行動。因?yàn)樾袆邮亲罹哒f服力的, 你可能說地天花亂墜的, 但是卻沒有行動。你在課堂上教學(xué)生要誠實(shí)守信, 但是自己上課卻老遲到, 你覺得你還有臉要求同學(xué)們要準(zhǔn)時嗎?初中時代正是一個人世界觀、品質(zhì)、性格形成的重要時期, 在這個時期老師起到了很大的作用。因?yàn)樵谶@時, 老師在他們心中是楷模, 是智慧的化身, 他們要努力達(dá)到的目標(biāo)就是像老師那樣。所以我們的老師要向?qū)W生進(jìn)行品德教育, 首先就要把自己弄好, 對自己的一言一行進(jìn)行嚴(yán)格的要求, 更要注意細(xì)節(jié), 比如說老師的板書、語言表達(dá)、儀表都是可以給我們的學(xué)生帶來美的感受的。老師要想規(guī)范自己的行為,很重要的一點(diǎn)就是要內(nèi)化, 重在提高自己的思想品質(zhì), 進(jìn)而體現(xiàn)在自己的行為上。

二、充分挖掘教材中的德育因素, 進(jìn)行德育滲透

數(shù)學(xué)具有高度的抽象性, 是一門需要不斷進(jìn)行思考的學(xué)科。如果一個學(xué)生不喜歡思考的話, 那么他是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。數(shù)學(xué)以簡潔的形式和思想來展示客觀世界內(nèi)在的美, 它的數(shù)學(xué)公式、圖形、原理都是極具美的, 一個人如果沉浸在數(shù)學(xué)的世界里, 其實(shí)這個人是特別幸福的, 因?yàn)樗惺艿搅藬?shù)學(xué)的大美, 而數(shù)學(xué)老師的作用就是要讓我們的學(xué)生去挖掘數(shù)學(xué)的美, 愛上我們的數(shù)學(xué)。而教材就很好地呈現(xiàn)了這種美, 我們的老師要充分挖掘教材, 尋找其中的德育因素, 把德育貫穿在對知識點(diǎn)的分析中。老師不是重在教授知識點(diǎn), 而是重在引發(fā)大家的思考, 讓大家學(xué)會思考。進(jìn)而自行去探索數(shù)學(xué)的美。這樣, 我們的學(xué)習(xí)也就不會那么痛苦了。在現(xiàn)實(shí)生活中, 發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)對數(shù)學(xué)特別恐懼, 一談數(shù)學(xué)就害怕, 這就是因?yàn)闆]有發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)在的美。老師沒有好好利用教材中的德育因素, 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造的能力。老師可以給大家談?wù)勎覈鴶?shù)學(xué)的達(dá)人們, 講講他們是怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的, 他們對數(shù)學(xué)付出了多少, 用生動具體的事例感染我們的學(xué)生, 進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情, 樹立為我國數(shù)學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)的偉大理想。還應(yīng)該注重對學(xué)生審美感的培養(yǎng), 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)美, 進(jìn)而追求人生美和世界美, 這樣還可以提高學(xué)生的思想素質(zhì), 進(jìn)而拓展學(xué)生思考問題的深度和廣度。

三、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索與創(chuàng)新能力

當(dāng)今的世界是科學(xué)的世界, 是人才的世界, 沒有科技, 就沒有美好的今天。經(jīng)過實(shí)踐證明, 加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)德育的培養(yǎng)對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索與創(chuàng)新能力有巨大的作用。在數(shù)學(xué)教材中有“數(shù)學(xué)探究”和“想一想”這種課程設(shè)置, 這個就是在培養(yǎng)孩子的思考和創(chuàng)新能力, 但是許多老師認(rèn)為其太難了, 會消耗太多的時間, 就放過這個環(huán)節(jié)了。其實(shí), 學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體, 老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給我們的學(xué)生,給他們思考和創(chuàng)新的空間與時間。除此之外, 還可以通過一些趣味故事來提高學(xué)生這些思維和能力的提高。還可以向?qū)W生介紹一些特別牛的科學(xué)家, 給學(xué)生看他們科研、探索的視頻, 激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探索的激情。在教學(xué)中一定要注意要讓孩子自己去思考, 數(shù)學(xué)中有很多公式和定理, 有時候去證明這些公式和定理是特別有趣的, 可以讓同學(xué)自行去證明, 這樣也可以增強(qiáng)他們的成就感。

四、利用數(shù)學(xué)活動和其它形式進(jìn)行德育教育

德育滲透是不局限于時間和地點(diǎn)的, 只要我們的老師有心, 無論何時何地就可以進(jìn)行德育教育。數(shù)學(xué)教學(xué)的德育滲透可以和課外學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。因?yàn)檎n堂的學(xué)習(xí)時間是有限的, 但是德育活動是不限于空間和時間的, 德育是可以特別靈活的。比如, 在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)的搜集和整理》之后, 可以讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)他們家一年的使用垃圾袋的量, 然后再推廣到自己的社區(qū), 甚至統(tǒng)計(jì)一下整個城市一周所需要使用的塑料袋, 然后再算一個月、一年的垃圾袋使用量。然后, 讓學(xué)生明白垃圾袋的使用,給我們的環(huán)境帶來的破壞?，F(xiàn)實(shí)真的是觸目驚心, 最后給大家進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,倡導(dǎo)他們在平時少用垃圾袋, 能為保護(hù)環(huán)境盡一點(diǎn)力, 就盡一點(diǎn)力。如果我們每一個都為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力, 那么對我們的環(huán)境有特別大的益處。又如, 在開展感受數(shù)學(xué)家魅力的活動中, 給大家講了無數(shù)的數(shù)學(xué)家為了解決“哥德巴赫猜想”冥思苦想, 有的數(shù)學(xué)家甚至貢獻(xiàn)了自己的一生的故事, 還介紹了我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤的故事, 陳先生就是解決了這個著名歷史難題的科學(xué)家, 中國數(shù)學(xué)屆的第一人, 讓大家產(chǎn)生自豪感, 堅(jiān)信沒有任何難題是中國人解決不了的。還給大家介紹了數(shù)學(xué)家華羅庚的故事, 華羅庚先生19歲因?yàn)橐粓鰝? 導(dǎo)致左腿關(guān)節(jié)變形, 從而導(dǎo)致行動不便。但是華先生并沒有因?yàn)樯眢w的缺陷而放棄數(shù)學(xué), 反而更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué), 并在數(shù)學(xué)的天地里闖出屬于自己的一份精彩。讓學(xué)生感受到要取得一點(diǎn)一滴的成績, 都是要付出很大的努力的。世界上所有的成功背后都是無盡的艱辛和努力, 鼓勵學(xué)生勇攀學(xué)術(shù)的高峰。

教育工作是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工作, 但是又需要極其用心地去做。德育不是僅僅局限于課堂的, 實(shí)際時時刻刻都可以進(jìn)行德育教育。德育是不拘于時間和空間的。德育也不只是班主任的工作, 任課老師同樣也可以進(jìn)行德育。而且德育是可以滲透在平常的教學(xué)中的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育是新課標(biāo)的要求, 也是大勢所趨。