李立忠
(淄博市技師學(xué)院,山東 淄博 255000)
技工學(xué)校的人才目標(biāo)主要是為社會各個工作崗位培養(yǎng)技術(shù)型人才,這就要要求學(xué)生必須要具備一定的動手實(shí)踐的能力,這樣在其進(jìn)入社會工作崗位之后才能夠較快地適應(yīng)和滿足崗位的具體要求。技工學(xué)校在培養(yǎng)汽車技能型人才時不僅要考慮到對學(xué)生的專業(yè)知識培養(yǎng),也要將學(xué)生的實(shí)踐能力的提高放在重要的位置,由此可知,如何完成技工學(xué)校的汽車維修檢測專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)的工作勢在必行。
汽車維修專業(yè)學(xué)生的連貫性強(qiáng),所以專業(yè)性與實(shí)踐性要求高。在教學(xué)實(shí)踐中,教師必須注重教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn),在安排教學(xué)任務(wù)時,多數(shù)關(guān)鍵課程知識與內(nèi)容安排在不同學(xué)期,極易導(dǎo)致學(xué)生記憶斷層,不能有效銜接各類知識點(diǎn),也不能將知識吸收內(nèi)化,從而降低教學(xué)質(zhì)量。此外,教學(xué)安排不合理,還會拉大學(xué)生的學(xué)習(xí)跨度,無法緊密聯(lián)系汽車維修專業(yè)知識體系,學(xué)生低于汽車維修專業(yè)的知識邏輯性薄弱,無法深入理解汽車維修知識內(nèi)容,也不能滿足教學(xué)目標(biāo)。
在汽車的實(shí)踐技能訓(xùn)練方面,往往會把實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)放置在對汽車配件的簡單認(rèn)知上,技工學(xué)校通常在對汽車的實(shí)踐教學(xué)過程中,往往為了節(jié)約成本,采用普桑、捷達(dá)作為實(shí)訓(xùn)汽車,而在實(shí)際4S店或汽修廠當(dāng)中遇到的往往是技術(shù)更加先進(jìn)的不同品牌的汽車,這樣一來,學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后面對不同的汽車一片茫然,這樣會經(jīng)常出現(xiàn)故障無法正確快速診斷出或者故障無法準(zhǔn)確修理等問題,給企業(yè)造成巨大的浪費(fèi)。因?yàn)閷?shí)訓(xùn)條件有限,院校大多數(shù)以理論知識講授為主,汽車實(shí)際拆裝、汽車檢修及汽車故障排除等企業(yè)急需的技術(shù)訓(xùn)練缺乏,與企業(yè)發(fā)展相脫節(jié),不能滿足實(shí)際需求。
技工學(xué)校汽車維修檢測專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)工作由專門教師負(fù)責(zé),而實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)效果和品質(zhì)直接受到教育者綜合素質(zhì)的制約。汽車維修檢測專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教育者在我國汽修技術(shù)加速創(chuàng)新背景下,并沒有及時更新專業(yè)技能和知識,對于汽車新型軟硬件設(shè)施設(shè)備不了解,自身業(yè)務(wù)技能不熟練、不專業(yè),直接影響實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)效果,不能有效提升學(xué)生的實(shí)訓(xùn)素質(zhì)和專業(yè)的汽修技能。
鑒于汽車維修檢測專業(yè)的特殊性,汽修教育模式要與本專業(yè)的專業(yè)特征相匹配。但是,縱觀我國汽車維修檢測專業(yè)教育,大多采取的還是傳統(tǒng)的教育模式,以理論教學(xué)為主,對學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)較為忽視。在這種教育模式的管理下,學(xué)生由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo),造成學(xué)得一知半解,學(xué)習(xí)效果不甚理想。
基于現(xiàn)代教育理論,為致力于師資隊(duì)伍專業(yè)化程度的提高,就需要充分利用汽車維修檢測專業(yè)的課程內(nèi)容,建立一支綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,如汽車維修檢測專業(yè)教師、汽修公司一線技術(shù)員、汽修領(lǐng)域?qū)<业?,如此一來才能幫助學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識,更好地適應(yīng)現(xiàn)代化汽修行業(yè)的發(fā)展。同時,結(jié)合汽車維修檢測專業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況,相關(guān)專業(yè)教師有必要建立信息化資源庫,其中涉及諸多內(nèi)容,如理論體系、案例分析、注意事項(xiàng)、實(shí)踐技能等。在教學(xué)過程中教師有必要注重將現(xiàn)代信息化資源所具有的教學(xué)優(yōu)勢充分凸顯出來,使其在教學(xué)中獲得有效應(yīng)用,這對于提升該專業(yè)教學(xué)的信息化程度至關(guān)重要。
在工作過程,將學(xué)生的汽車課程模塊化,優(yōu)化汽車教材體系“必要、達(dá)用”是汽車教學(xué)過程中需要始終堅(jiān)持的原則,優(yōu)化和整合現(xiàn)有課程。樹立整體的課程觀,突出實(shí)際動手的知識。比如在“燃油噴射系統(tǒng)”這一章過程中,可以將空氣供給系統(tǒng)、燃油供給系統(tǒng)及電子控制系統(tǒng)等不同小節(jié)內(nèi)容整合為一個整體,讓學(xué)生體會“傳感器、執(zhí)行器、ECU”這一基本的自動控制過程。所以,可以將電工電子、汽車構(gòu)造、自動控制原理等多門課程整合為電子控制技術(shù)一門課程。根據(jù)這樣的思路,教師可以將“汽車構(gòu)造”與“機(jī)械基礎(chǔ)”這兩門課合并為一門課程,避免過度重復(fù)講解,減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān);將“發(fā)動機(jī)構(gòu)造”中的曲柄連桿機(jī)構(gòu)、四桿運(yùn)動機(jī)構(gòu)等內(nèi)容并入實(shí)訓(xùn)操作中,可以不再安排理論課時,這樣也提高了實(shí)際的教學(xué)效果。
技工學(xué)校有序開展實(shí)訓(xùn)課除了要科學(xué)規(guī)劃教學(xué)課程外,必須加快建設(shè)用于學(xué)生汽修實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)基地。技工學(xué)校保證學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容,在實(shí)訓(xùn)車間設(shè)置時可以一定程度上參照4S店的布置策略,合理擴(kuò)大資金投入規(guī)模,引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和儀器,及時更新?lián)Q代落后的汽修設(shè)備和儀器。通過開設(shè)實(shí)訓(xùn)課,學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)理論知識與實(shí)踐應(yīng)用的有機(jī)融合,有效提升學(xué)生的汽車維修檢測專業(yè)技能,利用一定的措施和方法,促使學(xué)生應(yīng)變能力和崗位適應(yīng)能力全面增強(qiáng)。具體的操作方法為基于課程教學(xué)實(shí)際和具體情況,優(yōu)化調(diào)整課本教學(xué)內(nèi)容,在汽車維修檢測專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中,采用劃分項(xiàng)目、模塊、階段和層次的方法,促使學(xué)生更加積極地參與到實(shí)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中,獲得良好的教學(xué)效果。
行動導(dǎo)向教學(xué)法的特點(diǎn)就是為學(xué)生創(chuàng)造了更為寬松和多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生擁有了較多在實(shí)際任務(wù)模式中應(yīng)用自己所學(xué)的知識和實(shí)踐技能解決問題的機(jī)會,從而促進(jìn)對知識的掌握和理解。例如,在汽車維護(hù)教學(xué)中,教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)維修工作情境,將實(shí)際的故障案例引入課程教學(xué)中,讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析,探尋故障發(fā)生的原因,并提出相應(yīng)的解決方案。在分析案例的過程中,學(xué)生的思維不斷被拓展,思考的過程也是幫助學(xué)生掌握汽修知識和技能的過程,進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生專業(yè)能力的目的。
在院校內(nèi)打造汽車維修檢測專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺極為困難,院校需要花費(fèi)大量的資金,不僅要消耗大量的教育資源,還需要院校大量收集事故車作為教學(xué)資源,進(jìn)一步加大了教學(xué)難度。隨著現(xiàn)代信息化的快速發(fā)展,院校還可以設(shè)置信息化實(shí)訓(xùn)平臺,利用軟件模擬的方式來促使學(xué)生實(shí)訓(xùn),降低了實(shí)訓(xùn)平臺的投入成本,還可以讓學(xué)生在信息化實(shí)訓(xùn)平臺中反復(fù)練習(xí),強(qiáng)化實(shí)踐動手能力,使得教學(xué)活動更加直觀明確。
結(jié)束語:在當(dāng)前的汽車維修檢測專業(yè)教學(xué)中,為了適應(yīng)社會的發(fā)展需求,必須要全面進(jìn)行教學(xué)改革以提高教學(xué)質(zhì)量,以理論加實(shí)踐的教學(xué)方式,培養(yǎng)更多高素質(zhì)復(fù)合型技能人才,促進(jìn)汽修行業(yè)快速發(fā)展。