新媒體時代公共圖書館少兒閱讀推廣策略

楊茹

（陜西省西安市鄠邑區(qū)圖書館，陜西 西安 710300）

2019年3月，由共青團中央維護青少年權益部、中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）聯(lián)合發(fā)布的《2018年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示：我國未成年人網(wǎng)民規(guī)模為1.69億，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率達到93.7%，其中利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學習的未成年人網(wǎng)民比例高達87.4%。自黨的十八大明確提出“開展全民閱讀”以來，閱讀推廣工作在各級政府、圖書館、社會機構的大力推動下呈現(xiàn)出深入發(fā)展態(tài)勢。 數(shù)字環(huán)境下成長起來的新一代閱讀群體，是推動未來全民閱讀持續(xù)發(fā)展的重要生力軍。5G移動通信技術 的加速升級，促進了數(shù)字媒介、數(shù)字產(chǎn)品內(nèi)容、技術平臺的轉(zhuǎn)型發(fā)展，借助數(shù)字媒介進行閱讀推廣已成為公共圖書館新一輪創(chuàng)新競賽形式。

一、新媒體時代公共圖書館少兒閱讀推廣服務的意義

在新媒體時代背景下，公共圖書館少兒閱讀工作的要求產(chǎn)生了明顯變動，同時所面臨的外部環(huán)境越來越復雜。許多圖書館開始重新調(diào)整自身的服務模式以及服務理念，著眼于以往的工作經(jīng)驗，通過對閱讀推廣服務內(nèi)容以及形式的分析及研究來更好地實現(xiàn)更對癥下藥。通過對這一推廣工作的分析以及研究發(fā)現(xiàn)，在新媒體時代背景下公共圖書館少兒閱讀推廣工作的有效落實有非常明顯的育人作用以及社會價值。

（一）推廣的輻射力和覆蓋面有了提升

公共圖書館閱讀推廣工作的實踐性和社會意義比較顯著，其中多主體的精準服務最為關鍵。這一服務模式的優(yōu)勢非常的顯著，能夠更好地體現(xiàn)新媒體渠 道的重要作用，加強對少兒閱讀需求的分析以及有效辨識，以此來更好地提升少兒的感知能力，讓少兒能夠在自主學習的過程中實現(xiàn)科學化的成長以及發(fā)展。整體的閱讀推廣覆蓋面以及輻射面有了進一步的拓寬，服務質(zhì)量和服務效率也比較高，能夠更好地實現(xiàn)服務工作與需求之間的緊密對接。

（二）推廣內(nèi)容更加精深，結構化明顯

在對公共圖書館少兒閱讀推廣工作的現(xiàn)狀進行分析時可以發(fā)現(xiàn)，這一推廣工作產(chǎn)生了明顯的變動。推廣內(nèi)容開始朝著結構化以及階梯式的方向發(fā)展，整 體的推廣形式越來越多元以及豐富，能夠更好地體現(xiàn)閱讀工作的核心要求，并符合少兒閱讀的實情以及重要的閱讀標準。許多公共圖書館重新調(diào)整自身的服務模式，主動舉辦不同形式的少兒精深閱讀推廣活動，嚴格按照各個年齡段少兒的閱讀需求以及閱讀能力來進行調(diào)整。這一點能夠真正實現(xiàn)對癥下藥，保障推 廣工作的有效落實，提升推廣工作的質(zhì)量和效率。

（三）推廣手段豐富多元，功能多樣

在閱讀快速發(fā)展的過程中，與之相關的推廣手段也有了明顯的改進。目前的推廣手段非常的豐富以及多元，功能有了進一步的拓寬。其中親子閱讀、家庭共讀等陪伴式的閱讀方式備受關注及好評，這一點能夠更好地激發(fā)幼兒的閱讀興趣以及閱讀意愿。許多公共圖書館開始開辟不同的閱讀領域，以多樣化的內(nèi)容和豐富的主題為依據(jù)，鼓勵家長主動地參與少兒精深閱讀推廣工作中。充分彰顯精深閱讀工作的重要價值，讓少兒能夠產(chǎn)生更多的精神共鳴以及思想啟發(fā)。

二、新媒體時代公共圖書館少兒閱讀推廣策略

（一）重視數(shù)字資源內(nèi)容建設，建立分級閱讀服務

數(shù)字資源建設是保障公共圖書館少兒數(shù)字閱讀推廣工作得以持續(xù)、深入開展的重要保證。 公共圖書館應深化數(shù)字資源內(nèi)容建設，尤其是以少兒閱讀需求為特色的原創(chuàng)性數(shù)字資源建設。在充分了解未成年群體閱讀需求基礎之上，統(tǒng)籌制定少兒數(shù)字資源建設規(guī)劃及論證工作，重點保障以文本為主的數(shù)字資源建設同時，注重音頻、視頻、編程互動類資源的引進與自建，將符合少兒閱讀需要的資源和網(wǎng)頁站點按學科主題、數(shù)據(jù)庫類型、字母順序分門別類加以規(guī)范化整理，形成多樣化檢索點，為用戶快速獲取數(shù)字資源提供技術保障，進而提高數(shù)字資源綜合利用率的提升。

（二）開展精深閱讀，塑造共讀行為

一方面，通過精深閱讀促進少兒將所讀知識轉(zhuǎn)化為思想積淀，強化少兒數(shù)字閱讀行為傾向的穩(wěn)定性。讓閱讀興趣、閱讀能力較為一致的少兒讀者組成精讀小組，并利用新媒體技術創(chuàng)建具有沉浸性與交互性的精讀場景，來提高少兒信息獲取能力與閱讀接受能力。另一方面，可采用“真人閱讀”促進圖書館與少兒讀者進行在場互動，培育少兒參與數(shù)字閱讀推廣的新動能。

（三）巧用新媒體拓寬書目推薦受眾

當前,社會已經(jīng)步入了新媒體時代,圖書館可以打造符合自身閱讀推廣實際的新媒體服務平臺,通過平臺開展少兒閱讀書目推薦,不僅能節(jié)約成本和時間,而且能進一步提升閱讀推廣的效率,拓寬少兒閱讀書目推薦的受眾。 利用新媒體服務平臺開展閱讀推廣的好處在于能夠快速積累人氣,形成廣泛傳播的氛圍。 公共圖書館可以利用微信公眾平臺、微博、手機圖書館、QQ 群等進行多渠道推薦。

在新媒體時代背景之下，公共圖書館建設閱讀推廣工作的有效落實勢在必行。圖書館需要做好相應的準備工作，了解不同的閱讀推廣策略以及重要方式，關注對各種閱讀行為的分析以及研究。積極構建完善的閱讀服務體系，確保少兒閱讀場景的進一步優(yōu)化以及升級，通過實時動態(tài)跟蹤以及分析來為少兒的精深閱讀、自主閱讀以及個性化成長保駕護航。