探究高校學(xué)生思政教育與學(xué)生工作融合發(fā)展路徑

楊夢(mèng)龍

（鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 451100）

高校學(xué)生管理工作非常重要，直接關(guān)系著高校各項(xiàng)工作能否順利開展。通常來說，高校學(xué)生管理工作指的是對(duì)所有在校學(xué)生展開全方位服務(wù)，加強(qiáng)日常規(guī)范，做好正確引導(dǎo)以及宣傳教育。如果能夠?qū)⒏咝W(xué)生管理與思政教育展開有效融合，就可以全面推動(dòng)學(xué)生管理與思政教育工作的全面開展。尤其目前大學(xué)生個(gè)人思想特征以及行為模式愈發(fā)突出，因此在開展思政教育工作時(shí)一定要考慮到大學(xué)生個(gè)性化特征，確保服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)高效，尊重大學(xué)生個(gè)人意愿，確保大學(xué)生受到足夠尊重。

一、高校學(xué)生思政教育和學(xué)生管理工作發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校學(xué)生思政教育現(xiàn)狀

1.思政教育體系不夠完善。目前高校學(xué)生思政教育體系并不夠完善，無法將學(xué)生自身主觀能動(dòng)性以及德育功能完全發(fā)揮出來，而且有的大學(xué)生思政教育意識(shí)落后，需要進(jìn)行全面加強(qiáng)。在具體實(shí)踐過程中，大學(xué)生思想意識(shí)很可能受到利益以及分配模式的沖擊，在這樣的前提下有的大學(xué)生無法快速使用，因此加強(qiáng)思政教育很有必要，有助于大學(xué)生迅速適應(yīng)社會(huì)。尤其當(dāng)下，大學(xué)生職業(yè)認(rèn)可率普遍不高，思政教育人員綜合素養(yǎng)以及素質(zhì)偏低，這也是目前大學(xué)生思政教育存在的一大問題，師資力量嚴(yán)重欠缺，需要?jiǎng)?chuàng)建一套完善的思政教育體系，創(chuàng)建一支高素質(zhì)以及高水平的工作團(tuán)隊(duì)。

2.部分高校育沒有設(shè)立思政教育機(jī)構(gòu)。相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)顯示，目前國內(nèi)部分高校并沒有設(shè)立思政教育機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致在日常工作過程中無法對(duì)大學(xué)生思政教育情況進(jìn)行有效掌握；還有的高校沒有一套完善的思政教育體系，教育團(tuán)隊(duì)力量不足，無法對(duì)大學(xué)生正常開展思想政治教育工作，導(dǎo)致有道大學(xué)生思想教育意識(shí)淡薄，有的還存在比較偏激的現(xiàn)象。

（二）高等學(xué)校學(xué)生管理現(xiàn)狀

1.學(xué)生管理工作重視程度不足。高等學(xué)校的宗旨在于為廣大大學(xué)生提供各種各樣的高等教育，與小學(xué)以及初中有較大差異。高等院校學(xué)生基本上都是成年人，他們心智發(fā)育已經(jīng)成熟，擁有個(gè)人的價(jià)值觀以及人生觀，在判斷事物方面相對(duì)獨(dú)立，因此教師在日常管教過程中相對(duì)輕松，對(duì)學(xué)生也能夠給予尊重，然而正是這樣讓學(xué)生管理工作很可能變得松懈，在日常管理過程中出現(xiàn)很多問題。除此之外，有的教師將時(shí)間與精力放在科研以及教學(xué)方面，對(duì)學(xué)生管理工作容易疏忽，在教育過程中顯得非常被動(dòng)，長期下去導(dǎo)致有的學(xué)生服務(wù)行為無法得到糾正，學(xué)習(xí)成績(jī)也因此大受影響，更嚴(yán)重的由于教育不到位導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后走上歧途。

2. 學(xué)生管理工作制度不完善。有的高校在學(xué)生管理方面存在不少問題，比如學(xué)生管理工作制度不完善，導(dǎo)致在實(shí)際管理過程中無法正常開展，甚至還會(huì)起到反作用。除此之外，有的高校盡管專門確立學(xué)生管理制度，并未了解學(xué)生的真正需求，在內(nèi)容以及制度方面要求過于嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生壓力倍增，長期下去有的還會(huì)出現(xiàn)逆反心理，甚至還會(huì)做出違反管理制度的惡性事件，后果比較嚴(yán)重。

3.在校生存在心理健康問題。目前不少大學(xué)生都是家里面的獨(dú)生子女，擁有強(qiáng)烈的個(gè)人意識(shí)，很愿意將自身優(yōu)點(diǎn)展示出去，不過在集體意識(shí)以及服務(wù)方面嚴(yán)重不足。就當(dāng)前整體情況來看，大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)已成為社會(huì)性問題，人才聘用要求不斷提升，導(dǎo)致不少大學(xué)生在就業(yè)過程中頻頻遭遇難題，甚至還會(huì)產(chǎn)生比較大的落差，越來越自卑。

4.學(xué)生管理工作人員水平欠缺。有的高校工作人員個(gè)人素質(zhì)不高，甚至有的學(xué)歷也不高，因此將管理工作當(dāng)作自身的一種過渡以及日常鍛煉，在工作過程中不夠積極熱情，甚至還擅離工作崗位，做出一些違反制度規(guī)定的事情。由于高校學(xué)生管理工作人員水平欠缺，給高校學(xué)生管理帶來很大不利，直接影響到學(xué)生身心的綜合發(fā)展。

二、高校學(xué)生思政教育工作和學(xué)生管理工作結(jié)合的可能性

（一）有助于正確引導(dǎo)大學(xué)生個(gè)人思想與行為

在全新教育模式下，大學(xué)生思政教育以及管理工作相關(guān)要求也在發(fā)生變化，首先在學(xué)生管理方面具備強(qiáng)制性的特征，尤其在學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中滲透的比較強(qiáng)；除此之外，在學(xué)生生活與學(xué)習(xí)過程中滲透思政教育，有助于幫助學(xué)生擁有正確的人生觀及價(jià)值觀，在此基礎(chǔ)上對(duì)大學(xué)生個(gè)人思想與行為進(jìn)行正確引導(dǎo)。

（二）思政教育和學(xué)生管理工作存在相通性

不管學(xué)生管理還是思政教育工作對(duì)象都是在校大學(xué)生，因此對(duì)國家未來發(fā)展建設(shè)來說高校在校生發(fā)揮著非常重要的作用。然而實(shí)際情況卻是，在校大學(xué)生很容易受到社會(huì)快速發(fā)展的影響，尤其在多元化的當(dāng)下更是如此，導(dǎo)致大學(xué)生個(gè)人觀念以及行為方式受到很大影響，因此將學(xué)生管理與思政教育之間展開有效融合，有助于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀以及人生觀。此外，思政教育以及學(xué)生管理工作都具備強(qiáng)硬性特征，將兩者之間進(jìn)行高度融合有助于后續(xù)工作的正常開展，同時(shí)還可以對(duì)其中存在的不足之處加以完善，學(xué)校教育工作的正常開展。

三、高校學(xué)生思政教育和學(xué)生管理工作融合發(fā)展建議

（一）促進(jìn)兩者之間融合發(fā)展，豐富校園文化

有的高校在學(xué)生管理以及思政教育工作開展的時(shí)候，并不重視校園文化的積極參與。要想將思政教育與學(xué)生管理進(jìn)行有效融合，首先就要與校園文化結(jié)合在一起，對(duì)學(xué)生個(gè)人喜好進(jìn)行初步了解，創(chuàng)建和諧有激情的校園文化，這樣不但能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的文化以及學(xué)習(xí)氛圍，長期下去還有助于改變不合理的思想觀念以及行為模式，有助于培養(yǎng)出更多綜合人才。

（二）通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)融合發(fā)展

近幾年計(jì)算機(jī)越來越普及，因此要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生管理與思政教育工作的結(jié)合與發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠讓學(xué)生更好地接受思政教育理念，同時(shí)還可以從諸多層面出發(fā)，將學(xué)生管理以及思政教育自身的優(yōu)勢(shì)以及內(nèi)涵展示給學(xué)生。利用網(wǎng)絡(luò)信息自身的特殊優(yōu)勢(shì)，方便快捷地向?qū)W生傳輸思政教育與學(xué)生管理的相關(guān)政策以及理念，鼓勵(lì)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)勇敢發(fā)言，為在校學(xué)生提供全面服務(wù)。

（三）始終堅(jiān)持學(xué)生主體作用

在學(xué)生管理以及思政教育工作開展過程中，始終堅(jiān)持學(xué)生自身的主體作用也是重中之重。學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)其引起足夠重視，任何工作在開展時(shí)都要以尊重學(xué)生自身需求作為基礎(chǔ)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與以及主觀能動(dòng)性，發(fā)揮出學(xué)生自身的創(chuàng)造性以及獨(dú)立性的作用，讓學(xué)生更好地展示出自我。

（四）開展多樣化校園思政教育模式

在將學(xué)生管理與斯隆教育融合的時(shí)候，才要認(rèn)知到在校學(xué)生自身的作用，讓學(xué)生為團(tuán)隊(duì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，這樣才能讓學(xué)生變得更有自信，充滿責(zé)任感以及自豪感。在思政教育開展的時(shí)候也要保持多樣化，積極調(diào)動(dòng)在校學(xué)生的熱情，在此基礎(chǔ)上全面提升學(xué)習(xí)效率以及思想政治覺悟，讓學(xué)生思維以及行為模式進(jìn)行有效融合，全面助力健康成長。

（五）學(xué)校重視大學(xué)生群體的心理問題

目前在校大學(xué)生有不少都有各種各樣的心理問題，對(duì)此一定要引起足夠重視。高等院校領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)人一定要定期對(duì)在校大學(xué)生心理健康情況展開調(diào)查，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的心理問題，結(jié)合實(shí)際情況專門創(chuàng)設(shè)心理咨詢師，聘請(qǐng)心理專家為大學(xué)生開展心理方面的疏導(dǎo)與服務(wù)，這樣才能夠更好地釋放自身壓力。此外高等院?？山Y(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)建學(xué)校以及學(xué)院公眾平臺(tái)，為大學(xué)生提供更多展示自身才華的機(jī)會(huì)，大學(xué)生才能夠?qū)⒆陨韮?yōu)勢(shì)更好的展現(xiàn)出去，通過豐富多彩的活動(dòng)尋找成就感，這樣在生活以及學(xué)習(xí)中才能變得更加自信。

四、結(jié)語

綜上所述，高等學(xué)校學(xué)生管理及思政教育工作非常重要，將兩者進(jìn)行有效融合更是重中之重。為了全面支持社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，高校高層領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)兩者引起足夠重視，通過合理的方式將其進(jìn)行結(jié)合，了解學(xué)生自身特征，構(gòu)建一套完善科學(xué)的校園管理機(jī)制，助力大學(xué)生的綜合性發(fā)展，全面推動(dòng)整體教育質(zhì)量的不斷提升。