關(guān)于幼兒園數(shù)學生活化教學的實現(xiàn)策略

湯淋智

（江西省撫州市桑田鎮(zhèn)中心幼兒園，江西 撫州 344000）

幼兒正處于一個活潑好動的年紀，在數(shù)學的學習上，若使用傳統(tǒng)的教學方式，幼兒難免會感到枯燥無味，幼師可以用生活化的教學，讓幼兒主動地參與到教學活動，增進師生間的情感，提高幼兒的學習熱情。幼師可以運用生活化教學，讓學生在學習數(shù)學時發(fā)現(xiàn)生活中的事物大多數(shù)都有著數(shù)學知識的縮影，同時，幼師還可以利用幼兒身邊的工具，將其引導到數(shù)學課堂上來，培養(yǎng)幼兒的思維方式，提高課堂的有效性，幫助幼兒提高數(shù)學學習的能力。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)幼兒學習數(shù)學熱情

幼兒的教學要注重數(shù)學情境的創(chuàng)設(shè)，幼師可以根據(jù)幼兒的年齡為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的教學情境，由于數(shù)學本身是一門需要邏輯性的學科，幼兒園階段只是為了讓幼兒掌握一些基礎(chǔ)、簡單的數(shù)學知識。眾所周知，幼兒年齡較小，對于許多知識的接受能力不強，幼師在創(chuàng)設(shè)情境時，要從幼兒的學生水平出發(fā)，尋找學生所熟悉的事物進行教學，拉進數(shù)學與幼兒之間的距離，激發(fā)幼兒的學習興趣【1】。

例如，在教學“認識圖形”這一課時，要是可以根據(jù)幼兒在生活中所積累的經(jīng)驗來進行教學，在幼兒了解基本圖形后，為幼兒播放多媒體，在視頻中插入一些幼兒比較熟知的桌椅，課本自行車時鐘等圖形，再向幼兒進行提問：“同學們，你們在屏幕中看到的事物，在生活中有遇到過嗎？分別是什么形狀？” 幼師可以運用糖果來吸引幼兒的注意力，告訴學生每答對一題的幼兒可以多獲得一顆糖果，由于這些問題比較簡單，幼兒能夠很快地回答上來，紛紛搶答，幼師可以給答對的幼兒獎勵多獎勵一顆糖果，激發(fā)起幼兒的好勝心，引起良性競爭，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，營造出良好課堂的氛圍。

二、搜集生活素材，培養(yǎng)幼兒解決問題能力

幼兒學習數(shù)學的目的是為了更好地運用數(shù)學知識，認識周圍的事物，因此要數(shù)學的教學應該從生活的實際上出發(fā)，不應過于地注重理論，這會使得，數(shù)學課堂過于死板和枯燥【2】。幼師可以通過引用生活中的素材來拉進數(shù)學知識與幼兒的聯(lián)系，讓幼兒發(fā)揮生活經(jīng)驗來認識，生活中所存在的數(shù)學，從而更好地培養(yǎng)幼兒理解數(shù)學，解決問題的能力。

例如，幼師在教學“有趣的數(shù)字”這一課時，由于生活中處處存在的數(shù)字，這就使得教學難度大大降低，為了使得幼兒更好地感受到生活中所存在的數(shù)字，幼師可以讓幼兒去尋找生活中所電話號碼，從時鐘、衣服等物品，讓幼兒去尋找數(shù)字，在幼兒找到數(shù)字后，幼師可以向幼兒講述數(shù)字，在事物中的必要性，在時鐘中，了解數(shù)字，我們能夠知道具體的時間；在號碼中的數(shù)字能夠幫助人與人之間更好的聯(lián)系；衣服上的數(shù)字能夠更好地裝飾，也能夠幫助人們?nèi)ミx擇自己合適的尺碼，在完成這些講解后，幼師可以讓幼兒進行思考，在生活中沒有數(shù)字，會不會發(fā)生不同的變化？幼師通過收集生活中的素材來幫助教學工作的展開，能夠降低數(shù)學在幼兒心中的難度，使得幼兒意識到數(shù)學的重要性，學會如何進行知識的運用，更好地培養(yǎng)學生解決問題的能力。

三、引導手動實踐， 提高幼兒數(shù)學綜合素養(yǎng)

由于幼兒活潑好動，對手動操作有著十分強烈的參與欲望幼師可以引導幼兒進行動手實踐，增強幼兒的學習體驗感，讓幼兒在實踐的過程中去發(fā)現(xiàn)不同事物的奧秘，幼師在教學時應該注重幼兒進行實踐操作，讓幼兒通過自己的發(fā)現(xiàn)，對于數(shù)學知識有更進一步的了解，從而更好地明白數(shù)學的意義，為幼兒將來的學習打下良好的基礎(chǔ)

例如，幼師在教學“認識日歷”這一課時的時候，可以讓幼兒對活動室進行裝飾，將一年12個月份的各個日歷，粘貼在墻上，緊接著讓幼兒拿著筆，標出自己的生日日期，來鍛煉幼兒對數(shù)字的敏感性，為了加深幼兒對日歷印象，幼師可以引導幼兒在日期上標出春節(jié)、元旦、國慶節(jié)等節(jié)日的日期，來幫助幼兒更好地理解。在面對大班的幼兒時，幼師可以運用日歷中的日期來更進一步的培養(yǎng)幼兒的數(shù)學能力，引導幼兒利用加減法來計算，如：現(xiàn)在是六月份，距離九月我的生日，還有三個月；媽媽的生日在七月份，爸爸的生日在三月份，他們之間差了四個月；今天是星期一，還有五天就周六了等簡單的加減計算，通過這樣的方式，幼兒不僅能夠?qū)θ諝v有更進一步的了解，同時還可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的應用，幼師運用這樣的方式來鼓勵幼兒進行手動操作，調(diào)動了幼兒的積極性，同時也能夠豐富幼兒對數(shù)學知識的認識，從而更好地進行數(shù)學的學習。

面對數(shù)學這一門學科，幼師要對教學方法進行認真研究探索，更好地提高幼兒教學的質(zhì)量，運用這種與傳統(tǒng)教學不同的教學方法與手段，更好地培養(yǎng)幼兒的思維，加深幼兒與數(shù)學之間的聯(lián)系，讓幼兒運用生活經(jīng)驗來進行數(shù)學的學習，為幼兒將來的學習打下夯實基礎(chǔ)。