鄉(xiāng)村小學(xué)班主任工作漫談

葉學(xué)姬

（合浦縣山口鎮(zhèn)水埇小學(xué)，廣西 北海 536122）

班主任是一個班級的教育者和領(lǐng)導(dǎo)管理者，一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞跟班級的班主任有著直接的聯(lián)系。在學(xué)生的眼中，班主任就像是他們的家長，有時候威信及影響力甚至比家長有過之而無不及呢。所以，在班主任在管理班級時，要切實履行職責(zé)，當(dāng)好學(xué)生的引路人，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。下面，筆者結(jié)合工作實際，談?wù)勗卩l(xiāng)村小學(xué)班主任管理的一些方法。

一、注重師德修養(yǎng)

師德，是當(dāng)好一名教師的前提，是教師工作的精髓，是教師的靈魂。我認(rèn)為要成為一名好的班主任，首先要注重師德修養(yǎng)，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，因材施教，嚴(yán)于律己，與時俱進(jìn)。在師德修養(yǎng)中，最首要一點是關(guān)愛學(xué)生，愛是做好教育工作的首沖環(huán)節(jié)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對待，急之所急，憂之所憂，樂之所樂，這樣，在班級管理工作中才會真正地做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切著想。例如：面對一些留守兒童，父母長期在外務(wù)工，比較缺乏關(guān)愛，相比有父母在身邊的孩子來說，顯得比較懶散，對學(xué)習(xí)不上進(jìn)，不按時完成作業(yè)等，我們不能嫌棄他們，要真切地站在他們的角度想，他們之所以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不是一朝一夕形成的，也不是一種原因?qū)е碌?，要把他們?dāng)成自己的孩子、親人一樣關(guān)愛，了解他們的煩惱，多在作業(yè)上輔導(dǎo)他們，進(jìn)步時及時鼓勵他們，讓他們在學(xué)校能快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。

二、以身作則，事無巨細(xì)

我們的教育對象是小學(xué)生，他們的模仿能力特別強(qiáng)，教師的一言一行對他們的影響都極大，《后漢書》中寫到：“以身教者從,以言教者訟”，說的就是言教重于身教。因此班主任在班級管理工作中要以身作則，樹立榜樣。自己要求學(xué)生做到的事情，首先自己要做到。以身作則要從身邊的每一件小事做起，例如不遲到、不早退，誠實守信，書寫工整，文明禮貌，尊重他人，講究衛(wèi)生等。例如：教師要求學(xué)生做一個誠實守信的人，首先得保證自己對學(xué)生做到遵守諾言，言必行，行必果。有一次，我曾答應(yīng)第二天組織學(xué)生做美食比賽，因為購買食材的問題導(dǎo)致遲到，學(xué)生帶著工具到校后未見我的身影，上第一節(jié)課時個個沒精打采，以為被老師“放鴿子”了，后來第一節(jié)課后，我?guī)е牧铣霈F(xiàn)在教室時，個個歡呼雀躍，在寫作文時紛紛夸張老師是個誠實守信的人，從此，我在班里的威信更強(qiáng)了。

班級是一個學(xué)校的基本單位，班主任是這個單位的直接負(fù)責(zé)人，就像家長一樣，班里的每一件事情都得找到班主任，班主任要想管理好一個班級，必須做到事無巨細(xì)，不能只抓學(xué)習(xí)成績，如果班風(fēng)沒搞好，單抓成績，效果枉然。例如：班里的值日工作，必須制定一定的細(xì)則，否則很多學(xué)生做這工作不上心，容易混在集體中濫竽充數(shù)，比如工作推三阻四，掃完地后掃把亂扔，打掃清潔區(qū)拖拉……這樣班級的衛(wèi)生工作很容易留死角。我在開學(xué)初就制定細(xì)則，細(xì)則包括教室的清潔和本班清潔區(qū)的清潔任務(wù)安排，每天都有負(fù)責(zé)人監(jiān)督登記，誰負(fù)責(zé)打水，誰負(fù)責(zé)幫白板筆加墨水、掃黑板、掃把和桌椅如何擺放等都一一落實，人人有事做，事事有人做，完成較好的進(jìn)行表揚，完成不好的批評整改。也許你覺得這些是小事，但在班級管理中并非如此，“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”，班級管理不從這些小事做起，何以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣呢？

三、注重思想道德教育

作為班主任，首要工作要抓學(xué)生的思想道德教育。少年兒童是祖國的未來，社會主義建設(shè)的接班人，兒童期是思想品德形成的關(guān)鍵時期，良好的道品質(zhì)是小學(xué)生基本文明素質(zhì)的核心，他們的思想道德狀況直接關(guān)系到祖國和民族的未來。作為新時期的班主任，更加有責(zé)任教育好孩子。我在擔(dān)任班主任時，首先充分發(fā)揮道德與法治課的主要地位和作用，因為道德與法治課與我們的生活很貼近，上好每一節(jié)道德與法治課，依據(jù)教材的指引，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、友善待人、文明有禮、誠實守信等，從小培養(yǎng)學(xué)生成為一個正直、善良、誠實、有愛心的孩子，成為一個有遠(yuǎn)大理想的孩子，成為一個熱愛祖國、黨和人民的孩子，我們的教育不是追求分?jǐn)?shù)，我們的教育要每個孩子健全地發(fā)展。其次，發(fā)揮主題班會的作用。我認(rèn)為班會課不是可有可無，也不能走形式。班主任必須高度重視，有些班主任總是在孩子有問題時才埋怨：“怎么這個都不懂？”“怎么這樣”……教育是一項長期工程，不單是需要耐心，更需要防患于未然，主題班會課每星期設(shè)置一個主題，針對本班的實際情況和學(xué)校的工作需要進(jìn)行，班主任要靜心設(shè)計方案，不能總是采用說教的形式，單調(diào)而乏味，學(xué)生從左耳進(jìn)，右耳出，起不到提醒和教育的作用。例如：愛國主義、安全教育、心理健康、文明衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信、尊師守紀(jì)、防校園欺凌、防性侵等主題，每個學(xué)期都得認(rèn)真開展，形式要多樣化，可以是看視頻、情境表演、手抄報等，利用學(xué)生喜聞樂見的形式開展，事半功倍。最后，重視個別學(xué)生的思想教育。針對班里一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，教師要不厭其煩地做思想工作，動之以情，曉之以理，堅持不懈，水滴水穿，讓學(xué)生在教師的一次次思想教育下逐漸改掉壞毛病。

當(dāng)過班主任的老師才能真正地體會到教書育人這項工作之意義及責(zé)任重大，小學(xué)班主任工作是項累活、辛苦活，同時也是一門藝術(shù)活，學(xué)無止境，我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力把這份工作做得更好！