發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提升中小學(xué)黨建工作成效

張雪 左太啟 楊曉雪

（云南省德宏州盈江縣昔馬華僑中學(xué)，云南 德宏 679314）

關(guān)于我國(guó)教育事業(yè)，中小學(xué)教育是其重要構(gòu)成部分，處在基礎(chǔ)性與先導(dǎo)性地位。黨中央十分關(guān)注中小學(xué)黨建工作，切實(shí)推動(dòng)中小學(xué)黨的建設(shè)?；诖耍瑧?yīng)將黨的十九大精神認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)，深度貫徹黨的教育方針，發(fā)揮黨員先鋒模范作用強(qiáng)化中小學(xué)組織力，這是當(dāng)前中小學(xué)校黨組織的一項(xiàng)核心任務(wù)。

一、以“師德師風(fēng)”促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的優(yōu)化

第一，黨員教師要堅(jiān)持“帶頭學(xué)”。廣大中小學(xué)校黨組織需定期組織黨建工作會(huì)議，開(kāi)展常態(tài)化的黨員教師與黨務(wù)干部培訓(xùn)工作，通過(guò)師德、經(jīng)典理論教育，促進(jìn)黨員教師隊(duì)伍能夠講規(guī)矩、講政治，向前走、做示范。通過(guò)搭建“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”平臺(tái)，對(duì)學(xué)習(xí)路徑進(jìn)行擴(kuò)展、對(duì)學(xué)習(xí)方式加以創(chuàng)新，正確教育培訓(xùn)方式更有新意、教育培訓(xùn)內(nèi)容更具吸引力，以此提高黨員教師的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第二，黨員教師要堅(jiān)持“帶頭干”。在教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，要將黨員教師自身的先鋒模范作用發(fā)揮出來(lái)，開(kāi)展“進(jìn)課堂”“訪萬(wàn)家”“進(jìn)寢室”系列主題活動(dòng)，積極引導(dǎo)校內(nèi)黨員教師肩負(fù)好學(xué)校發(fā)展與教書(shū)育人的責(zé)任。積極組織骨干教師進(jìn)行高層次的教育培訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)“青年教師培養(yǎng)工程”，選派學(xué)校青年教師跨校鍛煉、外出學(xué)習(xí)交流，這樣不僅有助于青年教師增強(qiáng)本領(lǐng)能力而且可以增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

第三，黨員教師要堅(jiān)持“帶頭幫”。例如可以舉辦評(píng)選“黨員教師先鋒崗”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況設(shè)置班主任工作、師德師風(fēng)、教學(xué)工作等相關(guān)黨員先鋒崗，依托述職評(píng)議與德能測(cè)評(píng)等方式，調(diào)動(dòng)其履職盡責(zé)的濃厚熱情。除此之外，積極探索和及時(shí)組建黨員愛(ài)心團(tuán)隊(duì)、黨員教師青年聯(lián)盟，通過(guò)黨員教師和困難兒童與教職工、教學(xué)點(diǎn)相聯(lián)系，深入進(jìn)行課后補(bǔ)習(xí)、下派幫教等活動(dòng)，將黨員先鋒模范作用充分發(fā)揮。

二、中小學(xué)黨組織進(jìn)一步強(qiáng)化政治能力建設(shè)

針對(duì)各中小學(xué)黨組織，其自身政治能力主要體現(xiàn)在教育教學(xué)工作中掌握大勢(shì)、把握方向與全局的重要能力，維持政治定力、避免政治風(fēng)險(xiǎn)以及駕馭政治局面的關(guān)鍵能力。中小學(xué)黨組織若想提高政治能力，最關(guān)鍵的應(yīng)是政治覺(jué)悟、政治站位以及政治定力的提高，不僅具有一定的政治擔(dān)當(dāng)而且要成為政治上的“明白人”[1]。另外，黨組織重要政治領(lǐng)導(dǎo)作用的表現(xiàn)，應(yīng)是科學(xué)掌握學(xué)校發(fā)展以及社會(huì)主義辦學(xué)方向，指導(dǎo)教職工有效呈現(xiàn)培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要時(shí)代使命，而且要將“怎樣培養(yǎng)”“為誰(shuí)培養(yǎng)”等首要及根本性教育問(wèn)題回答好。中小學(xué)黨組織若想發(fā)揮政治領(lǐng)導(dǎo)作用，應(yīng)該將政治能力建設(shè)放置于首要位置。全面遵守中國(guó)共產(chǎn)黨的政治規(guī)矩及紀(jì)律，貫徹落實(shí)黨的教育政策和方針。

三、以“基層基礎(chǔ)”促進(jìn)全面落實(shí)黨建工作責(zé)任

第一，壓力逐層傳導(dǎo)的“清單式”管理[2]。中小學(xué)校黨組織需構(gòu)建定期研究分析黨建工作制度，形成科學(xué)的黨建工作責(zé)任書(shū)。通過(guò)問(wèn)題清單、任務(wù)清單和整改清單將工作思路厘清、將工作任務(wù)細(xì)化、將時(shí)間節(jié)點(diǎn)明確，從而進(jìn)一步推動(dòng)形成任務(wù)、責(zé)任及落實(shí)到人的科學(xué)黨建工作格局。第二，責(zé)任逐層落實(shí)的“立體化”指導(dǎo)。班子成員應(yīng)清楚責(zé)任區(qū)域，實(shí)施黨建工作全過(guò)程包聯(lián)，工作落實(shí)、分類(lèi)指導(dǎo)、敦促整改全覆蓋。中小學(xué)黨組織負(fù)責(zé)人需要經(jīng)常組織黨建工作調(diào)研，開(kāi)展學(xué)校教師和黨組織成員結(jié)對(duì)互促，這樣一方面能夠掌握動(dòng)態(tài)化的黨員教師思想，另一方面還能對(duì)黨員教師建議意見(jiàn)有效收集。第三，風(fēng)險(xiǎn)逐層防范的“全覆蓋督查”。黨建工作督查制度要嚴(yán)格落實(shí)，分季度進(jìn)行黨建工作“回頭看”，找出存在的問(wèn)題，明確具體癥結(jié)、增強(qiáng)跟蹤問(wèn)效。組織好黨建工定期分析例會(huì)，針對(duì)黨組織活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的突出問(wèn)題要做到立行立改；針對(duì)黨員身上的不良傾向，用指派專(zhuān)人進(jìn)行溝通交流，以此加強(qiáng)思想引導(dǎo)的實(shí)效性。

除此之外，黨組織思想建設(shè)應(yīng)將意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制度落實(shí)，其根基是堅(jiān)定理想信念，通過(guò)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝教師與黨員的頭腦。與此同時(shí)，黨組織還應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校青少年學(xué)生的政治、思想以及道德素質(zhì)發(fā)展情況，研究分析怎樣在教育教學(xué)過(guò)程中融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為道德習(xí)慣與思想政治品質(zhì)。與此同時(shí)，中小學(xué)應(yīng)依據(jù)黨的教育方針有關(guān)教育改革的決策部署，與本地區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)相結(jié)合，為學(xué)校青少年學(xué)生科學(xué)制定成才和成長(zhǎng)計(jì)劃，以此促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵式發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：作為國(guó)民教育體系關(guān)鍵基礎(chǔ)的中小學(xué)教育，肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命。對(duì)于中小學(xué)校而言，應(yīng)通過(guò)發(fā)揮黨員先鋒模范作用強(qiáng)化學(xué)校黨建工作。在政治高度上將立德樹(shù)人的根本任務(wù)落實(shí)，把習(xí)總書(shū)記相關(guān)重要講話(huà)精神融入學(xué)校黨建工作的方方面面，從而為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。