提高科技口譯技能的基本方法

（中國直升機設(shè)計研究所，江西景德鎮(zhèn) 333001）

0.引言

自從改革開放以來，我國科技領(lǐng)域的對外交流和合作日益頻繁，但是，由于語言問題，中外科技工作人員的技術(shù)交流，特別是現(xiàn)場交流受到了制約。因此，科技口譯工作的重要性越來越突出，如何在不同語言、不同文化背景的技術(shù)人員之間架起一座橋梁，使其能夠暢所欲言、充分溝通，這是口譯工作者的職責(zé)和目標(biāo)。

因此，科技口譯要求譯員除了具有扎實的雙語基本功底之外，還要具備相關(guān)行業(yè)的專業(yè)知識，這兩方面是科技口譯工作者的“兩只手”，缺一不可，因為口譯質(zhì)量將會直接影響技術(shù)交流、討論、談判和協(xié)商的效果。本文重點從專業(yè)知識、記憶問題和語言能力這三方面來闡述如何做好科技口譯工作。

1.深入了解專業(yè)知識和專業(yè)詞匯

翻譯界有人提出“準(zhǔn)確、全面、通暢”作為口譯的標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)確主要指內(nèi)涵意義的準(zhǔn)確，重要的術(shù)語、數(shù)字等轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確。在科技口譯中，準(zhǔn)確更是至關(guān)重要，因為有時可能會因某個專業(yè)詞匯翻譯不清而影響討論或會談進程，甚至可能造成雙方的誤解和沖突，給某一方帶來損失。在實踐中，要做到準(zhǔn)確就必須在語言方面無障礙，充分理解雙方講話人的意圖，現(xiàn)場口譯中，譯員在聽講話時不能篩選、不能分心、必須全部聽懂并記憶，一段講話結(jié)束，聽懂了就聽懂了，聽不懂就無法翻譯，當(dāng)然在有些小規(guī)模的討論中，如果譯員沒聽懂，可向講話人詢問或確認(rèn)應(yīng)該翻譯的信息，但這種情況是應(yīng)該盡量避免的，因為在正式的討論或會議中不可能一再詢問或確認(rèn)信息。由此可見，除了具有扎實的雙語功底之外，深入了解專業(yè)知識和專業(yè)詞匯是非常重要的。

“隔行如隔山”，不同行業(yè)特點不同?？萍伎谧g的服務(wù)對象多是中外專家、工程技術(shù)人員和工人，涉及到工程技術(shù)、材料、工藝、質(zhì)量等各個專業(yè)。就拿直升機行業(yè)來說，專業(yè)劃分很細(xì)，有氣動、結(jié)構(gòu)、強度、旋翼系統(tǒng)、動力裝置、傳動系統(tǒng)、航電系統(tǒng)、操縱系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)等專業(yè)，而每個專業(yè)都有許多分支，即使是工程專業(yè)人員也不可能精通所有的系統(tǒng)。在技術(shù)討論或談判中，經(jīng)常會涉及到一些專業(yè)性很強的問題，如旋翼系統(tǒng)中柔性梁的鋪層結(jié)構(gòu)、發(fā)動機進氣道的組成、傳動軸之間的連接等。如果在口譯工作之前沒有了解這些知識，可能在現(xiàn)場就無法翻譯。在翻譯中有時也會遇到這種現(xiàn)象，即使聽懂了一句話中的每個詞，也不能完全正確理解整句話的含義，其主要原因是缺乏專業(yè)知識，不能把每個詞匯系統(tǒng)而邏輯地組織起來。相反地，對于那些外語水平較好的工程人員來說，有些情況下即使他們沒有聽懂講話人說出的每個詞，也能理解講話人的意思，這是因為他們熟悉專業(yè)知識，接受有關(guān)的外來信息有聯(lián)想的基礎(chǔ)，能夠把外來的信息和自己的知識結(jié)合起來，因此在專業(yè)交流方面比較容易。

科技英語有成千上萬個專業(yè)詞匯。有些詞匯既可用于日常生活,又可用于工程專業(yè),但詞義完全不一樣，如：nose(鼻子)在航空英語中為“機頭”，又如washer (洗衣機)在機械專業(yè)中譯作“墊圈”，有時候，同一詞在不同專業(yè)有不同的詞義，如rotor既可譯成“旋翼”，又可譯成發(fā)動機的“轉(zhuǎn)子”，在翻譯時就要根據(jù)具體情況靈活應(yīng)用。此外，在有些情況下，漢語中的同一詞，在英語中卻有不同的譯法，像整流罩，發(fā)動機的整流罩常譯為“cowling”，但機身和傳動系統(tǒng)的整流罩又譯為“fairing”。因此，作為一名科技口譯人員,要想圓滿地完成任務(wù),必須要理解并掌握專業(yè)知識和詞匯。在技術(shù)討論或談判中，經(jīng)常會涉及到一些專業(yè)性很強的問題，如果口譯人員之前沒有了解這些知識，可能在現(xiàn)場就無法翻譯。在翻譯中有時也會遇到這種現(xiàn)象，即使聽懂了一句話中的每個詞，也不能完全理解整句話的含義，其主要原因是缺乏專業(yè)知識，不能把每個詞系統(tǒng)而有邏輯地組織起來。相反地，某些外語較好的工程人員即使他們只聽懂了幾個詞，也能理解講話人的意思，這是因為他們熟悉專業(yè)知識，接受有關(guān)的外來信息有聯(lián)想的基礎(chǔ)，能夠把外來的信息與自己的知識結(jié)合起來[1]。

2.腦記和筆記有機結(jié)合

“全面”是口譯的首要標(biāo)準(zhǔn)。在翻譯界，眾多專家學(xué)者把全面性作為衡量口譯質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)。2000年中國臺灣輔仁大學(xué)翻譯研究所的楊承淑教授認(rèn)為口譯評估指標(biāo)可量化為忠實占50%（準(zhǔn)確、完整），表達占30%（流暢、明確），語言占20%（語法、選詞）。在北京、上海等地的口譯資格考試中，全面標(biāo)準(zhǔn)放在了非常重要的位置。如在上?？谧g資格考試的評分標(biāo)準(zhǔn)中，對原語信息表達的準(zhǔn)確性的比例占到了67%。由此可見，全面是口譯的核心。然而，在實踐中，要完整地表達講話人的意思不是一件很容易的事，特別是當(dāng)講話人語速比較快、發(fā)言時間比較長的時候，譯員往往不能記住每句話。對這點筆者深有體會，對于長時間的講話，經(jīng)常會邊聽邊忘，往往僅記住講話人的最后幾句話，如何克服這個困難，就要增強短時記憶能力。

但是對于大段落的信息，或者是講話人談到數(shù)字、人名、地名、機構(gòu)名稱等專有名詞，不停頓地講上5min、10min，譯員單憑腦子要全部記住是很困難的。這時特別需要做些筆記，把理解的信息記錄下來。而記錄下來的應(yīng)該是講話內(nèi)容的要點，如主題、論點、邏輯關(guān)系等，此外，還要記錄時間、復(fù)雜的數(shù)字等。當(dāng)然，在筆記中可以使用原語，也可以用目標(biāo)語，這個根據(jù)個人習(xí)慣，還可以采用一些縮略語、符號、圖形等。當(dāng)講話人講話結(jié)束后，這些記錄便成為激活短時記憶信息的線索來提取剩余的單詞，幫助將短時記憶中的內(nèi)容回憶起來。

值得一提的是，腦記和筆記是相輔相成的，沒有良好的腦記能力，只有筆記也是不行的。筆記受時間的限制，在口譯中只是一味地作筆記是不現(xiàn)實的，也是不合理的。因筆記而忽略了腦記，就不能連貫的表達講話人的信息。由此可見，良好的記憶能力包括腦記和筆記，口譯人員應(yīng)該平時的工作中多鍛煉自己的腦記能力，而對于大段落的信息，應(yīng)該利用筆記來保存主要信息，并且把腦記和筆記有機地結(jié)合起來[2]。

3.良好的語言能力

在口譯現(xiàn)場，譯員通常會遇到不同國家的外賓，以英語為例，非英語國家的外賓在講英語的時候，往往受到本國語言的影響，語音、語調(diào)、詞匯和語言習(xí)慣各有差異。這就要求譯員平時注意各個國家、地區(qū)外賓的英語講話特點，除能聽懂、適應(yīng)英美國家人員的講話之外，還應(yīng)能夠聽懂非英語國家人員的講話,具備較強的語言適應(yīng)能力。即便是很費解的講話,譯員也應(yīng)能夠聽懂；對語言表達能力較差、說話沒有條理性邏輯性的講話，譯員要通過自己的正確理解，經(jīng)過概括、整理后，通順地翻譯出來。

用詞問題?？谧g中的用詞要口語化，避免過多的書面語。即席口譯是在現(xiàn)場幫助使用不同語言的雙方溝通交談的，雙方用詞一般本身不會是文縐縐的。所以，在口譯時，譯員用詞、造句應(yīng)盡量使用口語體和短句。詞匯多用常用的詞語和普通的慣用法。能用小詞則不用大詞。比如,口譯中用“according to”代替“in accordance with”就比較口語化，用“ask”代替書面體的“inquire”，用“begin ”而不用“commence”等。

4.實踐鍛煉

步入21世紀(jì)，我國科技合作項目越來越多，這為口譯人員提供了良好的鍛煉機會。對外合作項目和科技口譯人員之間是一種共贏關(guān)系，對外合作離不開口譯人員，同時，它又是口譯人員成長鍛煉的沃土。在工作中通常會遇到這樣的情形，突然承擔(dān)某個項目的技術(shù)談判口譯工作，外國專家講話帶口音、難聽懂，對會議內(nèi)容了解不夠、翻譯不到位，有些詞匯聽懂了也不知道如何翻譯等。事實上，這些都是因為實踐鍛煉少造成的，如果多參加對外合作，在實踐中反復(fù)鍛煉，就可以避免這些問題。

5.結(jié)語

科技口譯是一項集專業(yè)知識和語言技能為一體的工作。在一定程度上，口譯人員是單位科技實力的另一種體現(xiàn)。因此，口譯人員除具有做到上述幾點外，還應(yīng)具有強烈的責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度、良好的心理素質(zhì)、敏捷的思維方式、和靈活的應(yīng)變能力，這樣才能應(yīng)對這項充滿挑戰(zhàn)性的工作。