淺談電氣工程自動(dòng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)

劉光富

（重慶歐瑞消防工程有限公司，重慶 409000）

一、我國電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展現(xiàn)狀分析

隨著電氣工程自動(dòng)化技術(shù)與信息技術(shù)融合的程度不斷加深，目前計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域最為先進(jìn)的智能化技術(shù)也在電氣工程中得到了應(yīng)用。首先，在智能化設(shè)備應(yīng)用方面，可以使傳統(tǒng)電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)中的終端設(shè)備具有一定的信息處理能力，能夠?qū)ψ陨磉\(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行分析。

二、關(guān)于培養(yǎng)應(yīng)用型人才

（一）完善課程教育系統(tǒng)

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，教育人員要注重電氣工程專業(yè)的核心知識(shí)和技能，逐步的創(chuàng)建板塊式、項(xiàng)目式的課程設(shè)置，并用課上教學(xué)與課下實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式對(duì)相應(yīng)的課程進(jìn)行整合。在安排課程時(shí)，教育人員要明確每一個(gè)板塊中的知識(shí)點(diǎn)，明確教學(xué)重點(diǎn)，合理安排教學(xué)時(shí)間；其次，教育人員在設(shè)置課程時(shí)，必須要順應(yīng)電氣工程專業(yè)的發(fā)展趨向，將信息技術(shù)與教育活動(dòng)相結(jié)合。對(duì)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行革新，創(chuàng)建一個(gè)知識(shí)構(gòu)造穩(wěn)固，知識(shí)點(diǎn)明晰的專業(yè)課程系統(tǒng)，是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)工作中哪些知識(shí)是必須要掌握，以最終提升學(xué)生們學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（二）注重實(shí)踐教學(xué)

在學(xué)生們掌握了一定的知識(shí)和實(shí)踐技能后，就必須要有目標(biāo)的指引和激勵(lì)學(xué)生參與一些專業(yè)技能訓(xùn)練班和科學(xué)技術(shù)研發(fā)興趣小組等，提升學(xué)生們專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而，參與課下和校外科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目，激勵(lì)學(xué)生們積極參加學(xué)校舉辦的或者市級(jí)電子設(shè)計(jì)科學(xué)技術(shù)作品比賽，以使學(xué)生們?cè)趨⑴c的過程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

三、我國電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展前景展望

（一）自動(dòng)化產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展

從行業(yè)自身發(fā)展趨勢(shì)來看，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)要想建立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也需要通過加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新，大力開展技術(shù)研發(fā)活動(dòng)，使產(chǎn)品獲得消費(fèi)者及客戶的青睞。因此，電氣工程自動(dòng)化技術(shù)仍具有廣闊的發(fā)展空間，產(chǎn)品技術(shù)含量將不斷提高。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技能是卓越工程師創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心要素，創(chuàng)新能力培養(yǎng)在卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃中要一以貫之，并不斷優(yōu)化改進(jìn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，船舶電子電氣工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)電氣材料、電氣工藝等方面的知識(shí)僅僅停留在理論層面，畢業(yè)后還需經(jīng)過較為漫長的理論與實(shí)踐的再結(jié)合理解時(shí)期，尤其是學(xué)生在校期間對(duì)于甲板、機(jī)艙的被控對(duì)象不了解、不熟悉，對(duì)于電氣控制回路的原理難以深入掌握并運(yùn)用，沒有充分理解專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)做法，就難以形成工程創(chuàng)新能力。

（二）控制平臺(tái)統(tǒng)一化發(fā)展

在電氣自動(dòng)化控制平臺(tái)設(shè)計(jì)方面，需要基于市場(chǎng)需求，縮短項(xiàng)目開發(fā)周期，同時(shí)確保平臺(tái)設(shè)計(jì)、測(cè)試等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量，充分滿足客戶對(duì)平臺(tái)的實(shí)際使用需求。應(yīng)在做好客戶需求分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選擇平臺(tái)開發(fā)方式及編程語言，同時(shí)提升平臺(tái)開發(fā)效率及質(zhì)量。在電氣自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)趨于統(tǒng)一化的發(fā)展需求下，應(yīng)努力提高平臺(tái)通用性。在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和接口設(shè)計(jì)方面，應(yīng)充分考慮需要連接的系統(tǒng)和接口，確保各層次數(shù)據(jù)的有效傳遞。

（三）創(chuàng)新平臺(tái)創(chuàng)新思維的提高

綜合性實(shí)踐平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生以個(gè)人獨(dú)特視角發(fā)現(xiàn)專業(yè)新問題，形成探索新穎解決方案的思維過程，迅速分析問題背后的諸多因素，抽絲剝繭迅速抓出事物主要矛盾，以知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提出新思路、新方法、新途徑。以電力系統(tǒng)分析課程為例，專業(yè)教學(xué)中常見的潮流計(jì)算教學(xué)內(nèi)容，可以通過編制電力系統(tǒng)程序，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)合理實(shí)現(xiàn)。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容幫助學(xué)生樹立了“大工程”理念，認(rèn)識(shí)到了學(xué)科交叉融合對(duì)于卓越工程師創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性。

四、校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)基地培養(yǎng)電氣工程創(chuàng)新能力

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技能是卓越工程師創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心要素，創(chuàng)新能力培養(yǎng)在卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃中要一以貫之，并不斷優(yōu)化改進(jìn)。卓越工程師教學(xué)模式下，創(chuàng)新性提出在實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)與工程理論教學(xué)相結(jié)合基礎(chǔ)之上，通過校企聯(lián)合培養(yǎng)再次實(shí)現(xiàn)企業(yè)實(shí)踐教學(xué)與基礎(chǔ)理論教學(xué)相結(jié)合。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，充分感受企業(yè)文化，學(xué)習(xí)企業(yè)技術(shù)研發(fā)和工程創(chuàng)新流程，培養(yǎng)工程實(shí)踐創(chuàng)新能力、敬業(yè)精神和職業(yè)道德。企業(yè)教師將現(xiàn)場(chǎng)工程模型與課堂理論相聯(lián)系，著重體現(xiàn)理論基礎(chǔ)對(duì)于工程技術(shù)問題解決和工程研究創(chuàng)新的支撐性作用，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合探究式教學(xué)，通過企業(yè)實(shí)踐拓展環(huán)節(jié)更好地完成工程教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)積累、實(shí)踐能力培養(yǎng)到企業(yè)中產(chǎn)業(yè)知識(shí)拓展、知識(shí)運(yùn)用能力提升，更好地滿足快速發(fā)展的航運(yùn)業(yè)對(duì)于船舶電子電氣工程專業(yè)工程創(chuàng)新能力的要求以培養(yǎng)工程創(chuàng)新能力為根本搭建全新教學(xué)法的同時(shí)，建立過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的綜合主動(dòng)實(shí)踐考核方式是更為關(guān)鍵的創(chuàng)新導(dǎo)向引領(lǐng)。建立以考核委員會(huì)為依托的學(xué)校教師、企業(yè)教師、實(shí)習(xí)學(xué)生三方共同參與的綜合考核機(jī)制，借鑒國家教育部工程教育認(rèn)證體系完善考核項(xiàng)目及要求，學(xué)生完成創(chuàng)新實(shí)操訓(xùn)練并達(dá)到大綱等級(jí)要求就可獲得相應(yīng)等級(jí)分值，建立實(shí)習(xí)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐能力考核機(jī)制，強(qiáng)化創(chuàng)新能力考核，并著重檢驗(yàn)學(xué)生在實(shí)際操作過程中的主觀能動(dòng)性，將創(chuàng)新能力培養(yǎng)真正納入教學(xué)計(jì)劃體系。

五、結(jié)語

近年來我國電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)獲得較快發(fā)展，在平臺(tái)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品功能等方面都取得了重大進(jìn)展。目前電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)仍具有較大的發(fā)展空間，自動(dòng)化、智能化水平可以得到進(jìn)一步提升。學(xué)生創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，教師工程實(shí)踐教學(xué)能力得到進(jìn)一步鞏固，為進(jìn)一步修訂教學(xué)計(jì)劃、改進(jìn)教學(xué)方法、實(shí)施專業(yè)綜合改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。