校園足球背景下中學(xué)足球運動現(xiàn)狀與分析

劉華軍

1 校園足球背景下中學(xué)足球運動的現(xiàn)狀

足球運動在我國的影響力很大，受到很多的人的喜愛和關(guān)注。在中學(xué)設(shè)置足球教學(xué)是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生地團隊合作意識。因此足球活動不僅僅是一項娛樂和健康教育的體育項目，也是提升中學(xué)生運動精神品質(zhì)的一種教學(xué)途徑，進而促進中學(xué)生全身心全面發(fā)展。足球運動的教育不僅對中學(xué)生有著重要的意義，還對我國的足球事業(yè)有著一定的推動作用。足球運動不僅是在中國在全球也是非常受歡迎的一項體育運動項目，在世界上有很多關(guān)于足球比賽類的項目。目前的足球運動的發(fā)展具有一定的對抗性和比賽的性質(zhì)，這些特點正是當(dāng)代人們所喜歡的一種方式。但是我國的足球成績一直難以提升，這成為我國足球愛好者的遺憾。因為我國足球隊的管理機制和足球的文化等各種因素導(dǎo)致我國的足球方面的優(yōu)秀人才很少，在國際足球比賽中總是不能達(dá)到理想的成績。為了為我國的足球運動項目中儲備更優(yōu)秀的人才，讓我國足球運動的水平得到相應(yīng)的提升，發(fā)展我國的足球事業(yè)，我國的領(lǐng)導(dǎo)人在不斷建議發(fā)展我國的足球運動，進而來轉(zhuǎn)變現(xiàn)在中國足球落后的現(xiàn)狀，與此同時將校園足球作為我國足球發(fā)展的基礎(chǔ)，來促進我國足球事業(yè)的發(fā)展腳步。

基于校園足球的背景下，我國的校園足球課程主要會在中學(xué)的體育教學(xué)中進行和實施。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查和分析，我國的中學(xué)生對校園足球有著很強烈的學(xué)習(xí)興趣，不僅僅是在體育課上進行練習(xí)，在平時的課余時間也會進行相應(yīng)的足球活動。并且在中學(xué)校園中還會開展相應(yīng)的足球競技活動，活動是將班級作為單位進行比賽，這樣的教學(xué)活動使得中學(xué)校園的足球運動得到了有效的發(fā)展。但是由于我國的應(yīng)試教育影響很大，每一個學(xué)科的教師只顧及學(xué)生的文化成績，很多中學(xué)生的足球運動教學(xué)被暫停，并且很多中學(xué)的體育教師并沒有專業(yè)的足球運動水平，在教學(xué)中不能為學(xué)生做出正確并且專業(yè)的指導(dǎo)，使得中學(xué)生在學(xué)習(xí)足球時，只能依靠自己的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)足球，這樣的學(xué)習(xí)方式自然不能讓中學(xué)生的足球水平得到提升。并且因為中學(xué)考試給了中學(xué)生很大的學(xué)習(xí)壓力，很多中學(xué)生不得不放棄足球運動的學(xué)習(xí)，將所有時間都用到學(xué)習(xí)文化課中。這就使得足球文化不能進一步的滲透在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，減緩了校園足球的發(fā)展進度。國家已經(jīng)將校園足球的發(fā)展提升到高度發(fā)展的層面。我國對于足球的運動的發(fā)展已經(jīng)升級到國家體育發(fā)展中的戰(zhàn)略性位置，這樣的戰(zhàn)略性發(fā)展策略可以在全國范圍內(nèi)進行足球運動的推廣，對校園足球的發(fā)展有著重要的幫助。

2 校園足球背景下中學(xué)足球運動發(fā)展措施

基于校園足球的背景下，足球運動是中學(xué)生喜愛的體育運動會項目之一，教師在足球教學(xué)中，應(yīng)該針對性的開展足球的教學(xué)，使用多樣化的教學(xué)方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，進而提升中學(xué)生的足球運動水平，實現(xiàn)提升中學(xué)生身體素質(zhì)和足球體育精神的教學(xué)目的。

2.1 中學(xué)足球教學(xué)應(yīng)該做到因材施教

不論是在體育教學(xué)還是文化課程的教學(xué)中，一成不變的教學(xué)方式都會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在足球運動的教學(xué)中，教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)形式。并且還應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的成長特征制定出科學(xué)合理的教學(xué)方式，以此來實現(xiàn)針對性的教學(xué)，進而更加容易提升足球的教學(xué)效果。中學(xué)生性格比較活潑，根據(jù)這一點，教師可以采取游戲教學(xué)的方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)足球的興趣，有效的提升教學(xué)質(zhì)量。在游戲的教學(xué)中，足球?qū)W習(xí)的氛圍變得濃厚，學(xué)生需要相互配合完成游戲的同時來提升學(xué)生地足球水平。例如教師將學(xué)生進行分組，小組成員之間應(yīng)該在游戲中相互配合，設(shè)置幾個障礙物，讓學(xué)生完成游戲，小組的每一個成員需要進行一個帶回來傳遞到下一個小組成員，指導(dǎo)小組中的所有成員全部完成。

2.2 教師應(yīng)該正確的示范足球動作

中學(xué)教師在實際的足球教學(xué)中，應(yīng)該為學(xué)生講解足球運動的要領(lǐng)，并對這些足球動作進行示范，讓學(xué)生能夠理解并掌握這些動作要領(lǐng)。教師在講解的過程中應(yīng)該結(jié)合足球運動的主要特征，用一些簡單的語言去講解，讓學(xué)生能夠聽懂。并為學(xué)生示范足球動作，教師應(yīng)該注重示范的準(zhǔn)確性，并盡量的放慢動作，讓學(xué)生仔細(xì)的觀察運動的細(xì)節(jié)。通俗易懂的講解和個示范規(guī)范的足球動作可以為學(xué)生傳遞正確的學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生可以準(zhǔn)確的掌握足球技巧和一些動作要領(lǐng)。

2.3 為學(xué)生講解足球比賽

在足球教學(xué)中，可以利用足球比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)足球的激情，學(xué)生在觀看足球比賽時，激烈的比賽可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。教師在教學(xué)中為學(xué)生播放一些經(jīng)典的足球比賽，讓學(xué)生可以真正的了解足球比賽，并詳細(xì)的觀看足球運動員在賽場上的經(jīng)典動作。并且在實際的教學(xué)中，也可以組織學(xué)生進行足球的比賽，將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行檢測，學(xué)生在比賽完之后可以更清楚自己的不足之處，進而采取針對性的練習(xí)來提升自己的不足之處，使得學(xué)生的足球運動水平不斷的提升。

3 結(jié)束語

基于校園足球的教育環(huán)境下，中學(xué)足球運動目前發(fā)展由于受到很多因素的影響，導(dǎo)致中學(xué)足球教育中還有很多需要改進的地方，教師應(yīng)該找出根本原因，采取有效的教學(xué)措施，來提升中學(xué)生的足球運動水平。

（作者單位：山東省威海市第三中學(xué)）