高職院校體育運動訓(xùn)練隊管理探究

張茂添

高職院校體育運動訓(xùn)練隊是高等院校中體育運動訓(xùn)練的重要組成部分，也是促進體育教育和體育事業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。目前，我國高職院校體育運動訓(xùn)練隊存在經(jīng)費不足、項目少、隊員缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，教練員水平不高、指導(dǎo)能力不足，理論教育與競技訓(xùn)練結(jié)合不夠，訓(xùn)練管理不夠科學等亟待解決的問題，基于此，本文就高職院校體育運動訓(xùn)練隊的現(xiàn)狀進行了簡要分析，并提出了相應(yīng)的對策建議，以期能夠促進高職院校體育運動訓(xùn)練的發(fā)展。

在高等院校中，受教育者體育素質(zhì)的提高對于我國體育教育和體育事業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，體育運動訓(xùn)練隊的整體水平是衡量高等院校體育運動水平的重要指標之一，能夠在一定程度上體現(xiàn)我國高等院校體育的競技水平。目前，高職院校體育運動訓(xùn)練隊的水平與本科院校甚至是一流院校間存在較大差距，高職院校體育運動訓(xùn)練隊以普通運動隊為主，且高水平體育運動訓(xùn)練尚未形成規(guī)模，缺乏經(jīng)驗和科學的訓(xùn)練管理。教育部、體育總局于2005年下發(fā)了兩份有關(guān)加強普通高等學校運動隊建設(shè)的意見，鼓勵各高校創(chuàng)造條件建設(shè)運動隊，特別是高水平體育運動訓(xùn)練隊。那么對于高職院校來說更應(yīng)以此為契機大力發(fā)展各種形式的體育訓(xùn)練活動，縮小與一流大學的差距，促進高職院校競技體育蓬勃發(fā)展。

1 高職院校體育運動訓(xùn)練隊的現(xiàn)狀

1.1 經(jīng)費不足，比賽機會少，隊員缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗

目前，發(fā)達地區(qū)的高職院校體育運動隊的發(fā)展情況好于中西部地區(qū)，但從總體上來說，高職院校體育運動缺少項目，實戰(zhàn)機會少，體育運動訓(xùn)練隊缺少高水平實戰(zhàn)比賽的磨練。高職院校體育運動經(jīng)費普遍不足，導(dǎo)致體育運動訓(xùn)練設(shè)施陳舊，運動訓(xùn)練器材配置不合理，存在安全隱患，隊員在開展訓(xùn)練時不敢放心大膽使用，影響訓(xùn)練效果。目前，高職院校的體育運動訓(xùn)練經(jīng)費基本來自校方，經(jīng)費不足，不足以支撐系統(tǒng)的體育運動訓(xùn)練及外出比賽。另外，高職院校比賽規(guī)格較低，受到經(jīng)費和交通等因素的限制，高職院校的體育運動訓(xùn)練隊能夠參加的較高級別的正式比賽屈指可數(shù)。眾所周知，足夠的比賽經(jīng)驗是提升體育運動訓(xùn)練隊整體水平的必不可少的方式。只有運動隊隊員擁有足夠的實戰(zhàn)經(jīng)驗才能很好的應(yīng)對比賽，也只有這樣運動隊隊員才能從中找到差距，為后期的訓(xùn)練和提升起到一個很好的促進作用。

1.2 教練員水平不高，指導(dǎo)能力不足

高職院校體育運動訓(xùn)練隊屬于團隊競技，教練員的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)水平是影響運動訓(xùn)練水平的關(guān)鍵因素之一。高職院校的教練員主要對運動員的技術(shù)動作、運動技能和運動戰(zhàn)術(shù)甚至是隊員結(jié)構(gòu)和合作等提供系統(tǒng)全面的指導(dǎo)。目前，高職院校缺少水平較高的教練員，不光缺少理論知識，專業(yè)素養(yǎng)欠缺，實戰(zhàn)經(jīng)驗也存在嚴重不足。眾所周知，一個較高水平的教練員可以直接影響體育運動的比賽成績，甚至對于團隊結(jié)構(gòu)和合作也起著至關(guān)重要的作用。一個較高水平的教練員能夠快速通過比賽從團隊結(jié)構(gòu)和合作中發(fā)現(xiàn)不足，進而以恰當科學的訓(xùn)練方式在日常訓(xùn)練中迅速提升運動訓(xùn)練隊的運動水平。

1.3 理論教育和競技訓(xùn)練結(jié)合不夠

普遍高職院校不重視體育專業(yè)理論知識的學習，高職院校與一流大學相比經(jīng)費不足，師資力量較弱，不能將理論教育與競技訓(xùn)練和課外活動進行很好的結(jié)合。高職院校的體育課程教學的內(nèi)容較少且單一，缺乏高職院校特色的課程教學目標和教學內(nèi)容。另外，在競技訓(xùn)練過程中，教練員不能很好地將理論教育滲透到平時的日常訓(xùn)練中。

1.4 缺乏科學的訓(xùn)練管理

普通高職院校對于體育運動訓(xùn)練隊缺乏明確有效的管理政策，學生運動員不能處理好學習與訓(xùn)練的關(guān)系，高職院校學生運動員不僅要接受專業(yè)化的體育技能教學，還需要學習文化課，因此訓(xùn)練時間短，訓(xùn)練時間得不到保證。高職院校體育運動訓(xùn)練業(yè)余性較明顯，缺乏有針對性性的訓(xùn)練管理，體育訓(xùn)練連續(xù)性不強，在開展運動隊訓(xùn)練管理時，高職院校缺乏明確的教學目標，教練員在開展日常訓(xùn)練管理時，不能根據(jù)運動員的基礎(chǔ)條件、身體素質(zhì)做到因材施教，不能按部就班的完成訓(xùn)練計劃，且訓(xùn)練和管理手段不夠靈活。

2 高職院校體育運動訓(xùn)練隊改善對策研究

2.1 籌措經(jīng)費，創(chuàng)造比賽機會，增加隊員的實戰(zhàn)經(jīng)驗

充足經(jīng)費能夠保障運動隊的系統(tǒng)訓(xùn)練和體育運動效果。高職院校應(yīng)多渠道籌措經(jīng)費，如加強與各大企業(yè)和社會組織的合作，引入社會資金，增加經(jīng)費標準，破除經(jīng)費不足、交通等障礙，增加運動訓(xùn)練隊的比賽次數(shù)，實戰(zhàn)經(jīng)驗的增加可以增加隊員之間的磨合，通過不斷的磨合增進隊員之間的默契，促進團隊協(xié)作能力，增加作戰(zhàn)經(jīng)驗。社會資金的引入，不僅緩解了經(jīng)費壓力，改善更新設(shè)備，科學合理的配置訓(xùn)練器材，可以提高隊員訓(xùn)練的積極性，進而提高訓(xùn)練效果。另外，訓(xùn)練隊不斷參加比賽，不僅通過比賽可以檢驗訓(xùn)練效果，同時還通過比賽能發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練隊存在的問題和不足，進而在平時訓(xùn)練過程中有針對性地提升競技水平。高職院校應(yīng)提高重視程度，增加校際的交流與合作，組織不同形式的比賽，與其他體育部門和院校建立交流合作關(guān)系，如定期舉辦聯(lián)賽、組織競技比賽、邀請賽等。

2.2 提高教練員水平及專業(yè)素養(yǎng)，增強指導(dǎo)能力

教練員的指導(dǎo)和訓(xùn)練能力對于體育運動訓(xùn)練隊的競技水平的影響是至關(guān)重要的。教練員專業(yè)水平的高低會直接影響體育運動訓(xùn)練的效果和成績。高職院校在日常教學工作中應(yīng)注重對教練員進行專業(yè)能力培訓(xùn)，提升教練員隊伍的水平，強化管理意識，完善相關(guān)管理制度，提高體育訓(xùn)練的靈活性，通過變革考核機制，改進完善激勵機制，激勵調(diào)動教練員的積極性，進而提升教練員專業(yè)教學訓(xùn)練的能動性。同時，明確細化教練員、體育部與其他部門之間的責任關(guān)系，使其他部門與體育部門相互配合，減輕教練員除訓(xùn)練工作后的其他繁重工作，將其時間和精力更好地投入到訓(xùn)練工作中來。另外，要加強教練員隊伍建設(shè)，引進專業(yè)能力強的教練員，吸納專業(yè)素養(yǎng)較高且有經(jīng)驗的外來教練員，進而完善教練員師資隊伍建設(shè)，還可以通過委派進修、交流合作講座培訓(xùn)等多種形式提高教練員業(yè)務(wù)水平，促進教練員隊伍水平向?qū)I(yè)化、科學化發(fā)展。

2.3 理論教育與競技訓(xùn)練相結(jié)合

目前，許多高校的管理者對體育訓(xùn)練的重視不夠，對體育運動訓(xùn)練的重視程度遠遠低于文化課。體育競技訓(xùn)練需要以理論教學為基礎(chǔ)，理論教育、理論學習是體育競技訓(xùn)練的理論支撐。在體育競技過程中，忽視體育理論教育則難以提高體育訓(xùn)練的成績。在平時的訓(xùn)練教學過程中，要將理論教學與實際的體育運動訓(xùn)練相結(jié)合，二者進行合理科學的比例分配，高職院校應(yīng)注重體育運動訓(xùn)練的理論教育，提高體育素質(zhì)教育的水準，促進體育教學的發(fā)展，將理論教育與體育競技訓(xùn)練互動展開，使體育競技訓(xùn)練在體育理論知識的指導(dǎo)下展開，二者形成有效配合，制定合理的體育訓(xùn)練計劃，提升體育運動訓(xùn)練的效果和質(zhì)量，形成良好的體育訓(xùn)練效果和體育運動模式。

2.4 完善體育訓(xùn)練的管理體制

為提高體育運動訓(xùn)練的水平，要對高職院校的體育訓(xùn)練管理體制進行改革創(chuàng)新，完善體育發(fā)展的體系結(jié)構(gòu)，借助多方力量，促進高職院校體育訓(xùn)練管理科學性，完善體系結(jié)構(gòu)。完善體育訓(xùn)練的管理體制，提升體育訓(xùn)練的科學性和有效性，首先，要組建運動訓(xùn)練隊管理體系，制定科學合理的訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練方案，依靠優(yōu)質(zhì)的教練團隊對運動員進行科學管理，責任細化，分工明確，促進運動隊的長遠發(fā)展。要加強對教練員的訓(xùn)練管理，完善體育運動訓(xùn)練隊的管理體制，應(yīng)建立合理的規(guī)章制度和體育運動訓(xùn)練隊的訓(xùn)練標準，確定運動員的培養(yǎng)目標及團隊定位，以及科學的訓(xùn)練時間、訓(xùn)練方法和訓(xùn)練強度的安排等。

3 小結(jié)

高職院校體育運動訓(xùn)練隊是高校體育運動的重要組成部分，對體育事業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。面對高職院校體育運動訓(xùn)練發(fā)展過程中的不足，應(yīng)循序漸進逐步提高，促進高職院校體育運動訓(xùn)練的有序展開，不斷提高體育運動訓(xùn)練的效果和質(zhì)量，探索高職院校體育運動訓(xùn)練隊發(fā)展的新途徑。

（作者單位：廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學院）