在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育的策略探究

駱志強(qiáng)

要想小學(xué)生的發(fā)展可以全面進(jìn)行，不僅要提升他們的文化課成績，更加要將他們的身體素質(zhì)提升上來，體育學(xué)科與文化課不同，但也具有很重要的作用，可以促進(jìn)學(xué)生身心健康綜合成長，進(jìn)而培養(yǎng)出優(yōu)秀的全能型人才。德育教育與體育教學(xué)的結(jié)合，是一舉多得的手段，不僅可以提升小學(xué)生的德育水平，使我國小學(xué)的體育教學(xué)取得一定的成果，而且能夠讓小學(xué)生在年幼時(shí)期，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體育學(xué)科的設(shè)立可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，而且還可以讓學(xué)生了解相應(yīng)的文化底蘊(yùn)，小學(xué)體育這門課程具有多方面的好處，首先可以鍛煉學(xué)生的身體，而且其中融入的德育元素，可以大幅度提升學(xué)生的德育水平。這對于學(xué)生的全面發(fā)展而言十分有利，但是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情況下，教學(xué)成果卻不盡如人意，很多教師并不重視這門課程，甚至?xí)⑸险n時(shí)間讓給其他老師，而且課堂中并沒有融入德育教育，學(xué)生對體育課并沒有強(qiáng)烈的認(rèn)知，所以為了讓學(xué)生可以有全面的發(fā)展，教師在上體育課之前，一定要對課堂內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備，深入研究，融入德育知識，為學(xué)生打造堅(jiān)實(shí)的人格以及健康體魄。

1 德育教育在小學(xué)體育中的重要作用

1.1 提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)

適當(dāng)?shù)娜谌胍恍┑掠逃?，對于學(xué)生的發(fā)展具有極大的幫助，德育教育的融入可以快速提升課堂氛圍，將課堂知識換一種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生對于這些知識內(nèi)容可以更加輕易的掌握，對日后的學(xué)習(xí)歷程能夠樹立信心。學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績在很大程度上與教師的指導(dǎo)是成正比例的。所以，教師一定要做好備課工作，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活巧妙地結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察，鍛煉學(xué)生的思維能力以及觀察水平。必要的情況下，可以對一些問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由欤憻拰W(xué)生的想象力，這樣不僅可以提升學(xué)生的體育水平，而且還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.2 幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念

每一個(gè)教師在授課時(shí)，都希望自己所在班級的學(xué)生可以打起12分的精神，用最好的狀態(tài)去迎接教師的講解，所以教師在開展德育教學(xué)之前，一定要與學(xué)生建立良好的情感溝通，讓學(xué)生在融洽的環(huán)境中接受知識，并且要讓學(xué)生感受到教師的公平處事原則，對于學(xué)生的評價(jià)要客觀公正。通過定期組織一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生可以踴躍融入到其中，并且可以在活動(dòng)中找到屬于自己的價(jià)值觀念，然后有所成長。對于學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，教師要做到鼓勵(lì)與幫助，采取合格、正確的教學(xué)方式，去對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生的缺陷之處都可以得到有效地改正，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)成績，而且還能夠取得豐富的情感財(cái)富。

2 在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育的有效措施

2.1 體育教學(xué)中的德育模式

將德育工作完美地融入到小學(xué)體育的教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)?shù)膶虒W(xué)模式做出改變，可以從兼顧集體、關(guān)注內(nèi)在、組織與創(chuàng)造者三個(gè)方面進(jìn)行入手。首先，兼顧集體主要是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，讓學(xué)生學(xué)會在事情發(fā)生時(shí)，首要考慮集體意識，充分發(fā)揮出相應(yīng)的體育精神，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成為自己的精神財(cái)富。比如，教師在開展一些多人去運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以按照學(xué)生的具體情況，合理的劃分小組，在具體的運(yùn)動(dòng)過程中，給予學(xué)生鼓勵(lì)，運(yùn)動(dòng)完成之后，對于每位學(xué)生的表現(xiàn)要客觀公正地進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生可以在團(tuán)體活動(dòng)的過程中，找到自我價(jià)值。其次，關(guān)注內(nèi)在是讓學(xué)生能夠提升自制力，追求完美。比如，教師在授課跳遠(yuǎn)時(shí)，可以先將全體學(xué)生的體育素養(yǎng)進(jìn)行摸底，綜合學(xué)生的承受能力，對課程規(guī)劃做出相應(yīng)的調(diào)整，在課前摸底測試時(shí)，教師要對學(xué)生的忍耐力、爆發(fā)力以及靈敏度進(jìn)行全面測評，親自向?qū)W生演示運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程之后，將其中的細(xì)節(jié)之處，再次對學(xué)生進(jìn)行提醒，讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)時(shí)，教師要針對學(xué)生的不足之處進(jìn)行及時(shí)糾正，讓每一位學(xué)生都可以掌握技巧。最后，組織與創(chuàng)造主要指的是讓學(xué)生可以具備相應(yīng)的想象力與組織力，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的思維模式，讓學(xué)生在面對一些緊急情況時(shí)，能夠鎮(zhèn)定自若快速處理，因此，需要教師在教學(xué)時(shí)，要盡可能的為學(xué)生搭建創(chuàng)造的平臺，適當(dāng)增加一些體育技能的難度，幫助學(xué)生在自身實(shí)踐的過程中，可以得到一些思想覺悟。

2.2 開展德育教育的具體手段

要想將體育學(xué)科中的德育教育的作用，在最大程度上發(fā)揮出來，教師就一定要采取有效的手段開展教學(xué)。首先，教師一定要要求學(xué)生在課堂上規(guī)范行為。其次，教師應(yīng)該給予學(xué)生輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以在身臨其境的狀態(tài)下，感知教師所要傳授的知識。最后，教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間去鍛煉自己。同時(shí)，教師也要對學(xué)生的錯(cuò)誤之處作出指導(dǎo)，幫助學(xué)生清晰認(rèn)識自我，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，充分發(fā)揮出自身教育者的角色，上好每一節(jié)課。同時(shí)，教師對于自身所用的教學(xué)方式，也要不斷進(jìn)行檢討，當(dāng)教學(xué)模式出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)的更正，使學(xué)生可以得到很好的德育教育。

3 小結(jié)

綜上所述，在小學(xué)階段開設(shè)體育課程，對于提升學(xué)生的綜合水平而言，具有多方面的積極影響，可以幫助小學(xué)生在童年階段得到一定的財(cái)富，同時(shí)可以使他們的身心健康都可以有效發(fā)展。體育課程開設(shè)時(shí)，教師一定要用合理的手段開展教學(xué)，讓學(xué)生在強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體魄的同時(shí)，可以養(yǎng)成熱愛祖國，互幫互助、充滿愛心的良好品德，使小學(xué)生的綜合素質(zhì)以及自我品德都可以得到質(zhì)的提升，進(jìn)而成長為對社會、對國家都能有所幫助的綜合性人才。

（作者單位：深圳市寶安區(qū)黃田小學(xué)）