高等院?？蒲泄芾砣藛T的現(xiàn)狀探析

王力加

（西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院，陜西 西安 710130）

科技是發(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)，而落實(shí)到科研則主要依賴于科研人才，針對(duì)科研人才進(jìn)行的管理工作就顯得尤為重要，特別是在高校這個(gè)科研人才聚集的地方，更要加強(qiáng)科研人員的管理，進(jìn)而推進(jìn)高?？蒲械恼虬l(fā)展，提升科研管理工作整體的辦事效率以及管理水平。

一、高等院校中科研管理人員的重要意義

高等院校中的科研管理主要是立足于當(dāng)前科研人員的需求以及技術(shù)發(fā)展規(guī)律而逐步建立的管理模式，由高等院?？蒲邪l(fā)展和人員管理水平發(fā)展規(guī)劃決定，是科研活動(dòng)有序進(jìn)行的基礎(chǔ)，有利于科研工作的穩(wěn)步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)以科學(xué)化的管理方式帶動(dòng)科研工作不斷優(yōu)化，形成穩(wěn)固完善的科研環(huán)境，達(dá)到管理工作落實(shí)實(shí)施的最佳狀態(tài)?？蒲泄芾砣藛T的工作主要分為兩個(gè)部分，一部分是對(duì)人員進(jìn)行激勵(lì)管理，另一部分則是對(duì)科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行妥善管理。這兩個(gè)方面的科研管理模式都能夠有效提升當(dāng)前高等院校的科研管理水平，直接影響到未來高校的科研工作［1］。

二、當(dāng)前高?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)

（一）具備充足的專業(yè)知識(shí)水平

高等院?？蒲泄芾砣藛T自身的工作具有較強(qiáng)的專業(yè)性和導(dǎo)向性，這種能力建立在極強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力之上，其中涉及了高等院校管理的各個(gè)層面，涉及理工、工商、法務(wù)、醫(yī)學(xué)等多個(gè)技術(shù)體系科目。因此就需要針對(duì)每種科學(xué)科目知識(shí)有一定的了解，對(duì)于各個(gè)科研科系的專業(yè)申報(bào)能夠采取精細(xì)化的管理模式，為課題以及研究成功進(jìn)行評(píng)級(jí)，從而推進(jìn)后續(xù)的有效審核工作。此外，高等院校中的科研管理人員需要掌握基本的英語知識(shí)并具備交流技能，在進(jìn)行科研經(jīng)費(fèi)管理時(shí)還會(huì)涉及檔案學(xué)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律的知識(shí)內(nèi)容。

（二）提倡以現(xiàn)代化手段實(shí)施科研人員的管理工作

當(dāng)前隨著信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，為了提升科研管理的效率，需要適應(yīng)社會(huì)的變化，將先進(jìn)的技術(shù)手段應(yīng)用到科研人員的管理工作當(dāng)中。以信息化網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，促使科研管理人員逐步建立全面化的管理體系，實(shí)現(xiàn)全方位的網(wǎng)絡(luò)化管理，在確保管理人員能夠及時(shí)獲取相應(yīng)數(shù)據(jù)信息的基礎(chǔ)上，促使管理人員對(duì)計(jì)算機(jī)使用、大數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)安全管理等多個(gè)方面的信息化管理技術(shù)達(dá)成有效應(yīng)用。在熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)的同時(shí)，提升管理的效率以及速度，有效推進(jìn)科研工作便捷、快速實(shí)施，實(shí)現(xiàn)全面科研管理，推進(jìn)科研工作者形成高效的服務(wù)循環(huán)。

（三）需要具備一定的政策實(shí)施能力

針對(duì)高等院校中的科研管理人員來說，除了要對(duì)現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)有一定掌握之外，還需要了解當(dāng)前政策規(guī)劃的方向，掌握國(guó)家各項(xiàng)科技發(fā)展的線路，根據(jù)政策的變化以及相關(guān)規(guī)定對(duì)科研工作的鼓勵(lì)措施，確定未來一段時(shí)間科研的研究方向，其中包含了未來科研所要涉及的領(lǐng)域、重點(diǎn)項(xiàng)目或者課題的確立，不僅是為了規(guī)范整體科研的管理，還要根據(jù)政策變化制定高等院校內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了在政策執(zhí)行過程中將實(shí)際與政策內(nèi)容相結(jié)合，保障科研人員在進(jìn)行工作時(shí)發(fā)揮主動(dòng)性以及創(chuàng)造力，有效推進(jìn)科研管理工作的發(fā)展以及落實(shí)［2］。

（四）科研管理人員需要具備創(chuàng)造性思維

創(chuàng)新是新時(shí)代對(duì)科研管理最大的要求，也是管理觀念、管理模式變化的基礎(chǔ)。觀念上的創(chuàng)新能夠有效提升科研管理人員的水平，同時(shí)能夠以更加全面化、具體化的模式形成完善的管理體系，在管理模式優(yōu)化的基礎(chǔ)上，選取適應(yīng)高等院校自身發(fā)展的模式進(jìn)行改革。

三、實(shí)現(xiàn)高等院?？蒲泄芾韮?yōu)化創(chuàng)新的有效途徑

（一）建立創(chuàng)新的管理模式，提升高等院校的管理水平

當(dāng)前不少高等院校在實(shí)施管理體制的過程中會(huì)遇到來自四個(gè)方面的矛盾：首先，各個(gè)院系之間對(duì)于科研任務(wù)、科研資源需求的交叉矛盾；其次，對(duì)于各學(xué)科的分類科研存在觀念落后，但是技術(shù)認(rèn)知超前的矛盾；再次，技術(shù)創(chuàng)新的集成化與成果評(píng)估之間的矛盾；最后，傳統(tǒng)的管理模式與社會(huì)先進(jìn)發(fā)展?fàn)顟B(tài)之間形成的矛盾。如果這些矛盾問題不能得到切實(shí)解決，高等院?？蒲腥藛T的工作效率就會(huì)降低，科研管理人員的工作就難以得到有效落實(shí)。

針對(duì)以上的情況，要進(jìn)行三個(gè)方面的管理模式優(yōu)化，促進(jìn)高等院?？蒲泄ぷ鞲咝?、持續(xù)、和諧的發(fā)展：

1.實(shí)現(xiàn)智能化的科研人員管理

減少中間層的垂直模式管理，給予基層、科研第一線相關(guān)人員更多的知情權(quán)、信息處理權(quán)以及最終決策權(quán)，實(shí)現(xiàn)更加自由民主的協(xié)調(diào)方式，以知識(shí)和信息內(nèi)容的共享為基礎(chǔ)。高層管理人員將決策的主要機(jī)遇偏向于未來科研發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，專注溝通橫向各個(gè)科研部門之間的聯(lián)系，有效配置科研人員以及科研經(jīng)費(fèi)，引導(dǎo)高等院校內(nèi)部科研管理優(yōu)化發(fā)展，落實(shí)高效的分配制度。

2.科研管理內(nèi)部體系需要更新

要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理觀念，就需要在管理過程中實(shí)現(xiàn)科研人員靈活的用人機(jī)制，提升科研管理的效率，保障依照工作內(nèi)容調(diào)度相應(yīng)的科研人員。在高等院校內(nèi)部要建立完善的激勵(lì)政策以及升職體系，保障科研人員可以依據(jù)自身貢獻(xiàn)進(jìn)行不同的工作內(nèi)容，以不同的貢獻(xiàn)程度獲取更多的資源以及獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)現(xiàn)科研人員才華的充分施展，并借由自身的技術(shù)、知識(shí)獲取更多所得，有效激發(fā)科研人員工作的積極性以及創(chuàng)造力。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)下，推進(jìn)高等院校的科研工作由單純的科研向著市場(chǎng)化進(jìn)行轉(zhuǎn)型［3］。

3.以課題制為基礎(chǔ)進(jìn)行科研人員管理工作

在高等院校中落實(shí)課題是以流動(dòng)人員以及固定人員組成的班組開始科研工作的。流動(dòng)人員主要是由當(dāng)前課題的負(fù)責(zé)人根據(jù)課題要去招募或者投遞簡(jiǎn)歷的，被聘用的科研人員的聘用費(fèi)是由課題組經(jīng)費(fèi)來承擔(dān)的。當(dāng)課題完成之后，最終的成果會(huì)成為下一次課題申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的評(píng)估材料，每一次課題都是在累積良好的信譽(yù)，以便于推進(jìn)科研管理優(yōu)化發(fā)展。針對(duì)科研工作實(shí)施中信譽(yù)不夠的科研小組要在超越界限之前及時(shí)給予管制以及警示，嚴(yán)格審批當(dāng)前項(xiàng)目責(zé)任人，保障承擔(dān)科研工作所要肩負(fù)的責(zé)任?？蒲泄芾砣藛T需要將之前項(xiàng)目的績(jī)效也納入考核標(biāo)準(zhǔn)之中，嚴(yán)格落實(shí)未來科研的考核工作。

（二）更新科研管理人員觀念，落實(shí)以人為本的管理

以人為本是當(dāng)前高等院校科研管理的基礎(chǔ)，要將人本觀念落實(shí)到以個(gè)人為主導(dǎo)的科研工作中去，促使科研人員更加積極地投入研究工作之中。在創(chuàng)造科研價(jià)值的同時(shí)，有效調(diào)動(dòng)科研人員的積極性以及創(chuàng)造力，提升科研管理人員的工作質(zhì)量，保障科研目標(biāo)落實(shí)實(shí)施。從科研長(zhǎng)效發(fā)展角度來講，能夠推進(jìn)科研人員的高效管理。因此將科研管理的重心向人本為主的管理模式傾斜是非常有必要的［4］。

一方面，更新科研管理人員的思維模式。要強(qiáng)化科研管理人員的服務(wù)職能，科研管理人員本身遵從上級(jí)部門的安排下達(dá)管理任務(wù)，對(duì)于自身的定位要明確，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀態(tài)下要優(yōu)化科研人員的管理模式?，F(xiàn)今科研項(xiàng)目都實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，要爭(zhēng)取相應(yīng)科研資源需要科研人員付出極大的努力，這種形式下的管理模式應(yīng)當(dāng)以服務(wù)科研人員為主，幫助科研人員更好地獲取資源和經(jīng)費(fèi)上的支持。

高等院校科研發(fā)展是基于知識(shí)與技術(shù)的不斷創(chuàng)新，科研管理人員要認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)。傳統(tǒng)的科研管理模式是以事件為中心落實(shí)管理的，這種模式否定了科研人員作為人的主觀能動(dòng)性，也否定了個(gè)人的創(chuàng)造力價(jià)值，因此不符合當(dāng)前的發(fā)展理念，需要進(jìn)行管理模式的更新。

另一方面，要落實(shí)高等院校中人本管理。在進(jìn)行科研人員管理的過程中不能完全落在要提升科研效益上，而是要更好保障科研人員自身的價(jià)值，重視個(gè)人精神體現(xiàn)，給予科研人員更多的責(zé)任與自信，在職業(yè)發(fā)展過程中培養(yǎng)科研人員主人翁的工作意識(shí)，不僅能夠有發(fā)揮出科研人員的潛能，還能夠推進(jìn)當(dāng)前個(gè)人的潛力發(fā)揮，在提升科研人員的全面素養(yǎng)基礎(chǔ)上推進(jìn)科研進(jìn)一步發(fā)展。

傳統(tǒng)以物體觀念進(jìn)行的管理模式會(huì)將人物化，不利于個(gè)人潛能發(fā)展，尤其是個(gè)人的自主性會(huì)阻礙科研人員的創(chuàng)造力發(fā)展，與科研管理本身的內(nèi)容是相悖的。因此需要落實(shí)人本主義的觀點(diǎn)，采用將科研人員作為主體的管理模式，有效激發(fā)科研人員自身的創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)科研人員個(gè)人研究能力的最大化發(fā)揮［5］。

（三）改變科研人員管理機(jī)制，推進(jìn)管理優(yōu)化

隨著科技生產(chǎn)力的發(fā)展，當(dāng)前科研管理人員肩負(fù)的社會(huì)服務(wù)性質(zhì)的職能表現(xiàn)得更為明顯，要不斷以擴(kuò)展類型的模式推進(jìn)科研工作與所要研究領(lǐng)域之間的交互以及滲透，從而有效推進(jìn)科研工作的發(fā)展與進(jìn)步，尤其是針對(duì)開放化的科研資源管理，要設(shè)立有序的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、人員、物料的優(yōu)化應(yīng)用。

1.建立正向積極的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

高等院校科研的經(jīng)費(fèi)、人力和物力都是有限的，因此就需要確立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中發(fā)展出合理的分配制度。當(dāng)前不少科研機(jī)構(gòu)都是采取競(jìng)爭(zhēng)的方式促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)新，在同樣技術(shù)的基礎(chǔ)上推進(jìn)技術(shù)、知識(shí)的科研?？蒲泄芾砣藛T要注意調(diào)整其中的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系，保障處于良性競(jìng)爭(zhēng)之下，促使科研人員能夠達(dá)成強(qiáng)有力的合作以及公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，借由良性合作與競(jìng)爭(zhēng)推進(jìn)科研工作高效發(fā)展。

2.建立科學(xué)化的激勵(lì)以及評(píng)價(jià)制度

建立完善的評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度，能夠在約束管理人員的基礎(chǔ)上推進(jìn)科研人員的創(chuàng)造力發(fā)展。激勵(lì)方法首先要選取公正、公平的模式，在優(yōu)化對(duì)象的基礎(chǔ)上激勵(lì)措施，建立完善機(jī)制的同時(shí)也需要形成大家都有參與機(jī)會(huì)的平臺(tái)。將專業(yè)知識(shí)內(nèi)容的評(píng)價(jià)權(quán)限交給專業(yè)人士而不是不具有專業(yè)資質(zhì)的人群，加強(qiáng)評(píng)價(jià)制度的有效監(jiān)管。結(jié)合科研人員的表現(xiàn)、績(jī)效、對(duì)科研課題的研究成果形成準(zhǔn)確且全面的評(píng)價(jià)［6］。

四、結(jié)束語

高等院校是先進(jìn)人才培養(yǎng)的基地，同時(shí)也是信息、技術(shù)、知識(shí)傳播的主要基地，是創(chuàng)新知識(shí)的集散地。新知識(shí)的產(chǎn)生需要專業(yè)的科研人員進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的深入研究，從而保證高?？蒲袑?shí)力不斷提升，新技術(shù)不斷發(fā)展，這也是當(dāng)前科研人員主要作用的現(xiàn)實(shí)反映，是提升社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要推進(jìn)力。因此針對(duì)科研人員的管理工作，對(duì)于保障科研人員落實(shí)自身工作內(nèi)容有著重大意義。