淺談貝多芬在奏鳴曲中的情感表達
——以《暴風雨奏鳴曲》為例

何詩瓊

一、貝多芬和《暴風雨奏鳴曲》

德國作曲家路德維?！し病へ惗喾沂鞘澜缫魳肥飞弦晃徊湃A橫溢的音樂大師，被世人尊稱為“樂圣”。作為古典主義時期的音樂家，貝多芬不僅將古典主義的音樂發(fā)展到頂峰，同時也為浪漫主義音樂的發(fā)展開辟了道路，其一生創(chuàng)作了許多流傳后世的經典作品，為西方音樂的發(fā)展做出了巨大的貢獻，同時也對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的促進作用，為世人留下了一場盛大的聽覺盛宴。貝多芬的創(chuàng)作題材十分廣泛，包括交響曲、歌劇、鋼琴奏鳴曲、鋼琴協奏曲、管弦樂序曲等，貝多芬的32首鋼琴奏鳴曲在其音樂創(chuàng)作中占有重要地位，其中最具有代表性的是《悲愴奏鳴曲》、《月光奏鳴曲》、《暴風雨奏鳴曲》、《黎明奏鳴曲》和《熱情奏鳴曲》這五首鋼琴奏鳴曲。由于貝多芬的一生經歷了法國大革命，同時感受到了社會激烈的大變革，使得他的音樂作品在旋律上富有戲劇性，在主題上極具英雄性，直接通過旋律刻畫矛盾沖突來反映社會現象，正如他自己所說：“音樂應當使人類的精神爆出火花?！弊屑毿蕾p可以發(fā)現貝多芬的音樂有其獨特的魅力，其獨特之處在于在他的作品中，那些愉悅的、充滿陽光的旋律之下總是可以讓人感覺得到一種悲傷、憂郁的情緒。貝多芬的創(chuàng)作將奏鳴曲式發(fā)揮得淋漓盡致，在豐富的內容中融入深刻的思想，通過奏鳴曲式內部結構的對比，增強了刻畫矛盾沖突的畫面效果。在《暴風雨奏鳴曲》中，這種畫面效果尤為突出，因此本文選取《暴風雨奏鳴曲》為例來分析貝多芬獨特的情感世界。

《暴風雨奏鳴曲》正是貝多芬于1802 年，也就是在他的生涯中最痛苦的一年和精神危機最為嚴重的時刻誕生的。從貝多芬在這個時期寫給摯友和醫(yī)生的信件中我們可以看到：在身體上，他聽覺不斷衰退并求醫(yī)無效；在情感上，他又一次經歷了感情的失??；再加上法國大革命引發(fā)的共和主義運動又面臨危機等一系列的事情深深地觸動了他。正在經歷的磨難與環(huán)境使他陷入了極大的悲苦甚至絕望之中，于是他用音響來反映精神上所經歷的這場“暴風雨”的情感歷——從各種情感激烈對抗的緊迫到寧靜的沉思再到抗爭情懷的抒發(fā)，塑造了一位偉大的英雄形象，表達了克服困難取得勝利的主題思想。①

二、貝多芬在《暴風雨奏鳴曲》中的情感表達

貝多芬的音樂風格和感情抒發(fā)大都通過樂曲的和聲、速度、力度、技術難點等因素來表現。而《暴風雨奏鳴曲》中存在眾多技術難點，且分為三個樂章，每個樂章所表達的感情都不盡相同，樂章與樂章之間的對比，使得貝多芬內心的痛苦與歡樂更為鮮明。徹底地分析貝多芬的音樂情感，應把樂曲中表達音樂情感的技術了解透徹，了解其復雜多變的內在的心理活動。

（一）第一樂章 廣板與快板（Largo，Allegro），d自然小調，4/4，奏鳴曲式

第一樂章呈示部的主旋律以d 小調的屬音開始，廣板的屬和弦營造出放松舒適的氛圍后，是右手持續(xù)二音連線的旋律進行和左手級進上行音程的模進，從而又給這首奏鳴曲營造出不安的氣氛，為全樂章奠定了基本思想和核心。呈示部的開頭形成了兩種不同的音樂情感色彩，一種是平靜、輕緩的訴說，另一種是不安、急躁的呼喊，貝多芬作品的鮮明特征——戲劇性和對比性——油然而生，淋漓盡致地表現了人物內心的情感起伏。②演奏時，手腕要始終處于放松的狀態(tài)，右手持續(xù)的二音連線要通過“落提”來演奏出旋律感和線條感。

引子過后，曲子才正式地進入d 小調。呈示部在中聲部的烘托中形成了一種傷感的氛圍，持續(xù)三連音的伴奏事先告訴了我們暴風雨的即將到來，使得樂曲的戲劇性越來越強。呈示部的主題在低聲部以強音的形式出現，之后以弱奏的演奏形式在高聲部出現，像是高低音聲部的交流對答一樣。伴奏為連貫的三連音，彈奏時要均勻、流暢、平穩(wěn)。③樂曲中間部分三連音的銜接隨著旋律聲部音量逐漸增強，使作品呈現出暴風雨前寧靜又恐慌的氣氛。演奏時要使左手旋律重音表現的層次分明，每個旋律音的音色都要十分飽滿。在這里整體旋律的感覺像是低沉的雷鳴聲，每個音都要彈得非常堅定，從而體現出暴風雨的狂野。還要注意左右手輪彈的演奏方法，換手時不能斷開，要使八分音符的三連音進行無間隙的銜接，提供連綿不斷的背景烘托，從而表達一種壓抑復雜的氣氛。第41 小節(jié)開始出現了副主題，這里由原來陰沉的d 小調轉到了屬音a 小調上，因此副主題與引子相比，同樣是二音連線的旋律，卻產生了截然不同的效果，這里則是活躍的、對美好充滿向往的。演奏時要注意突出小連線的重音，左手不能慌亂。第55 小節(jié)起和弦要堅強有力，充滿英雄的氣魄，強弱要做出鮮明的對比。第75-90 小節(jié)整體的音樂韻律感很強，音樂形象十分美好，左右手旋律線相呼應，主旋律爭相出現，塑造了一種在各種雷鳴之后雨淅淅瀝瀝自由墜落的景象。

展開部是呈示部的繼續(xù)和發(fā)展，97 小節(jié)開始的展開部開頭展現了一幅“暴風雨前的寧靜”的景象，繼淅淅瀝瀝下雨之后，場景愈來愈寂靜。三組上行琶音要彈均勻，要用手摸著琴鍵去彈，要營造溫柔安靜的氣氛。隨之而來的是全樂章的高潮部分，左手的低音旋律和高音旋律來回轉換，像是貝多芬在訴說著什么，低聲部的旋律低沉有力，高聲部的旋律回應著低聲部，高低聲部的對比刻畫著與命運的抗爭和現實的殘酷，從而這里要表現出雷鳴的雄壯。與此同時，力度記號在這里也發(fā)揮了重大作用，體現出貝多芬的英雄形象。展開部的旋律有十分強烈的對比性和沖突性，更直接的表達了貝多芬所刻畫的矛盾與沖突。

147 小節(jié)開始是主題的再現部分，節(jié)奏也發(fā)生了變化，使音樂充滿了戲劇性。這里的琶音節(jié)奏型多樣，有三連音、六連音及十六分音符，練習時應注意節(jié)奏的準確性，快彈時要跑動流暢、均勻，大拇指要移動迅速。在第一樂章的結尾處一切都在激烈的碰撞之后慢慢地消失，最后剩下孤獨的陰沉的雷聲，應該運用踏板制造雷聲低沉的氛圍，同時踏板和左手要逐漸減弱，表現出雷聲漸行漸遠的意境，從而給人留下一種悲哀深刻的景象。整個樂章通過三個部分之間速度和強弱的對比體現了很強的戲劇性，使聽者對第一樂章留下了深刻的印象。貝多芬運用一些細節(jié)處理來表達他悲壯的英雄性情感讓人不禁為之贊嘆，讓我們真實確切地體會到貝多芬在樂曲中鮮明的情感抒發(fā)以及大師的不凡之處。

（二）第二樂章 柔板（Adagio），降B 大調，3/4，奏鳴曲式

第二樂章波瀾不興、平靜自如，速度非常平緩，表達了一種莊嚴、幸福、安靜的情感。隨著安靜的旋律循序漸進，第一樂章的焦慮、悲壯與不安也隨之被淡忘，讓人聯想到是那種暴風雨過后的寧靜以及作曲家對大自然和人生的美好幻想。第二樂章由降B 大調的大三和弦引出，為后面的主要情感奠定了基礎，也為全樂章渲染出恬靜、浪漫的背景。④呈示部展開的琶音要彈得平靜、浪漫。第17 小節(jié)起左手的三連音要彈得均勻、清晰、輕巧，營造出一種安靜的氛圍。從第31 小節(jié)開始的副主題用帶有副附點的旋律以及連貫柔和的半分解和弦表達了作者對美好未來和大自然充滿憧憬之情優(yōu)美的旋律。

43 小節(jié)開始是主題的再現部分，這里的和聲比之前的要更加豐富。第51 小節(jié)起是弱奏的左手跑動，要突出連貫的主旋律，表現一種自在舒服的感情。全樂章需要表達出極其豐富的感情，并且踏板要使用合理，從而更好地烘托音樂情感。

這一樂章出現了大量的回音、三十二音符、三連音、副附點音型等裝飾了音樂的整個進行過程。溫暖舒適的背景烘托、延展的和聲織體、輕巧的旋律跑動都使聽眾領悟到了貝多芬對抒情景色的描繪，讓人們沉浸在暴風雨過后的寧靜以及對人生和大自然的美好幻想中久久不能忘懷。與激烈的第一樂章相比，第二樂章中體現了貝多芬作品的溫柔與細膩，同時讓后人對他的音樂風格也有了新的認識。

（三）第三樂章 小快板（Allegretto），d 小調，3/8，奏鳴曲式

第三樂章的旋律流動性極強，展現了貝多芬所追求的夢的世界。右手的弱起小節(jié)引出了本樂章的呈示部，每一個小樂句的結構都是相同的——由一個八分音符和三個十六分音符組成，雖然音符的排列看起來是歡快的，但是仔細聽會讓聽者感受到歡快之后還隱藏著一絲悲傷。這一部分要以一種放松的狀態(tài)來演奏，左右手要配合流暢，盡量手腕保持圓滑，使旋律線條更加柔和。隨后樂章的主題到第43 小節(jié)后開始變得緊張激動，右手的旋律出現了大量的重復的波音，為了能更明顯的突出緊張的氛圍感，貝多芬通過運用樂句間強弱的對比和旋律的豐富來襯托緊張的氛圍：第一句的強弱由f 到sf，第二句的強弱由p 到f，同時將第一句的波音處改為分解的八度旋律，增加了想要營造的情緒，隨后迎來了第55 小節(jié)后面三句相同的八度旋律，強弱變化由sf 到dim.，由p 到crese.，最后再到f，強弱的對比使得樂句的層次更為豐富，更富有戲劇性，從而推動著樂曲向展開部發(fā)展。

展開部從第95 小節(jié)開始，左手旋律線條不規(guī)則，要注意左手音準。整個樂章最突出的演奏技巧就是左右手的獨立性、銜接的連貫性，要使整個樂句聽起來如同流水般流淌，這種韻律貫穿于整個樂章，要嚴格按照譜子標寫的記號演奏。這一樂章突出了旋律自身的律動性，演奏要充滿激情，節(jié)奏平穩(wěn)。⑤在樂章的最后，要依舊保持情緒的緊張度，使全曲完整的結束。

結 語

貝多芬認為：音樂是一種人的真情實感的表現，是能把人類引向更高境界的一種精神啟示。同時《暴風雨奏鳴曲》的三個樂章分別反映了從各種情感激烈對抗的緊迫到寧靜的沉思再到抗爭情懷的抒發(fā)，體現了鮮明的英雄性主題?！侗╋L雨奏鳴曲》有著突出的戲劇性，如果將各個樂章所表達的情感連接起來，就如同一部戲劇一樣，把作者所要表達的思想完整且完美的呈現了出來。第一章用三種不同節(jié)奏的變化，表達了一種思考、疑問和激動的心情；第二章的主題帶有明顯的悲壯之情，這一樂章簡明淳樸；到了第三樂章情緒慷慨激昂、活躍奔放，表現了在經過暴風雨般的艱苦奮斗之后，最終戰(zhàn)勝命運，到達輝煌的巔峰。三個樂章辯證的將不同的三種情感形成了完整的統一，結構緊湊的完成了整部樂曲的表達。⑥與此同時，演奏者在演奏時也要調整好自己的心理狀態(tài)。

《暴風雨奏鳴曲》是貝多芬最具有代表性的作品，也是最能代表貝多芬一生經歷的作品。貝多芬把他所想要表達的情感全部植入到這部作品，通過裝飾音、強弱等表情記號來幫助他更好的表達感情，讓我們能夠更深刻地感受到他所表達的痛苦與歡樂。通過詳細的分析《暴風雨奏鳴曲》，使筆者對貝多芬的創(chuàng)作風格有了進一步的了解，以及對一些技術難點和感情抒發(fā)的演奏也有了更進一步的掌握和提高。貝多芬把他的痛苦與歡樂融入到他的作品中，給聽眾帶來的聽覺盛宴，讓聽眾不得不為他的巨作感到震撼。演奏者要在演奏貝多芬的作品之前，深入地了解他的作曲背景，了解他在樂曲中所注入的感情，這樣才能更好地彈奏，真正地演繹出樂曲的靈魂?！?/p>

注釋：

① 賴錦織.試談貝多芬《暴風雨》奏鳴曲的創(chuàng)作和演奏[J].湖北民族學院學報（哲學社會科學版）,2006, (06).

② 朱敬文.貝多芬《暴風雨奏鳴曲》賞析[J].當代音樂,2015,(02).

③ 李金箐.貝多芬《暴風雨奏鳴曲》的藝術特征及演奏技巧分析[J].晉中學院學報,2011,(01).

④ 朱敬文.貝多芬《暴風雨奏鳴曲》賞析[J].當代音樂,2015,(02).

⑤ 李琴.貝多芬《暴風雨奏鳴曲》的作品風格與演奏分析[J].黃河之聲,2001,(08).

⑥ 王娟娟.貝多芬《暴風雨奏鳴曲》的藝術特征及演奏技巧[J].大舞臺,2014,(02).