徐攀
(西華大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院,四川 成都 610039)
大學(xué)生是國家寶貴的人才資源,作為祖國的花朵,民族的未來,大學(xué)生的教育和培養(yǎng)十分重要。大學(xué)生不僅要具備相應(yīng)的專業(yè)知識和既能,更要具備良好的思想道德素質(zhì),才能在祖國的建設(shè)大業(yè)中更好的奉獻(xiàn)。高校的課程設(shè)置,無論是專業(yè)課程還是通識通用課程,都應(yīng)該有其存在的意義,要深入挖掘各類課程中的思政教育資源,把握好其中的教育功能,在傳授知識的過程中不斷滲入思想政治教育,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的過程中,自覺加強(qiáng)思想道德覺悟和修養(yǎng)。作為高校課程中的一門傳統(tǒng)文化課程,書法教育不僅自身藝術(shù)性強(qiáng),實(shí)用性廣,并且自身還蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育功能。如果能夠運(yùn)用正確的方法,將其中的思想政治教育因素有效挖掘,將其融入日常教學(xué)中,便可以極大地發(fā)揮思想教育功能,對于學(xué)生的思想政治素養(yǎng)有著重要的作用。
文字作為人們生活交流的重要工具,是一個(gè)民族文化的載體,也是一個(gè)民族文化的重要體現(xiàn)。中國漢字源遠(yuǎn)流長,在歷史的滾滾長河中,漢字的演變和發(fā)展一直影響著周邊地區(qū)文化的發(fā)展,它以其獨(dú)有的藝術(shù)魅力影響著中華文化的傳播。在中國書法藝術(shù)的發(fā)展歷程中,中國漢字的演變發(fā)展和不斷完善的歷史記載,是中華民族英雄形象的象征,也是中華民族歷史長河的縮影。大學(xué)生書法教育不僅僅是一門藝術(shù)課程,更是高校對大學(xué)生愛國主義和民族自豪感教育的重要素材。通過書法教育,大學(xué)生可以了解漢字的歷史和文化內(nèi)涵,認(rèn)識到民族文化的美韓和博大精深的中國文化,激發(fā)學(xué)生的愛國主義激情和民族自豪感。
書法藝術(shù)不單單是一種手法技巧,更重要的是作品的格局,這對創(chuàng)作者的品德、涵養(yǎng)、個(gè)性和氣質(zhì)都有著極高的要求。書法作品的表現(xiàn)力踢下來作者的人格修養(yǎng),可以說是作者精神的物化形式,是個(gè)人道德品質(zhì)、人格修養(yǎng)和審美的反映。一個(gè)人的書法藝術(shù)想要達(dá)到某種境界,不僅要在技巧上刻苦學(xué)習(xí),更要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和人格魅力的塑造。大學(xué)生在書法學(xué)習(xí)過程中,不僅要學(xué)習(xí)名家的作品有點(diǎn),更要用心地了解他們背后的故事,以名家的優(yōu)秀人格為榜樣,做一個(gè)堂堂正正的人,做一個(gè)品德高尚的人。
在一定程度上,書法教育可以說是一種審美教育。從書法藝術(shù)本身來說,書法的線條美、結(jié)構(gòu)美、風(fēng)格美、節(jié)奏美等等都是書法藝術(shù)的重要組成部分和表現(xiàn)形式。練習(xí)書法實(shí)際上也是練習(xí)作者的眼睛感受美,通過練習(xí)不斷探索的美的各種形式,用心領(lǐng)悟書法藝術(shù)的魅力,用手創(chuàng)作美的過程,可以說,書法藝術(shù)是美育的重要手段。通過書法教育。能夠使大學(xué)生在心靈,認(rèn)知,情趣等諸多方面感受到美的事物,提升發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
書法教育是通過書法作品和知識去影響學(xué)生的審美、想象力和創(chuàng)作力。思想政治教育是教育者根據(jù)國家的教育方針和社會(huì)發(fā)展要求,在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)下,通過一定的內(nèi)容和方法對學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育。兩者在目標(biāo)、內(nèi)容和形式上相互依賴,相得益彰。在思想政治教育的過程中,教育者一般會(huì)運(yùn)用科學(xué)的指導(dǎo)理論,高尚的思想內(nèi)容,用真摯的情感啟迪學(xué)生,發(fā)揮著政治導(dǎo)向和激勵(lì)人心的作用。同時(shí),高校書法教育是以書法藝術(shù)為內(nèi)容和手段,通過書法的線條美、對稱美、章法美、文采美以及風(fēng)格美等感受和實(shí)踐,幫助學(xué)生認(rèn)識和創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,從而提升學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。思想政治教育中其實(shí)也包含著審美的內(nèi)容,書法教育中也有著思想政治教育的因素。因此,兩者的教育目標(biāo)在一定程度上可以說是一致的。利用兩者的共性,書法教育可以將思想政治教育作為自己的重要組成部分,思想政治教育也可以將書法教育作為實(shí)踐思想政治教育的一種手段。
漢字作為一種特殊的中國文化,由于其書寫工具的多樣性,漢字在呈現(xiàn)方式和創(chuàng)作過程上都極具藝術(shù)魅力。作者在書法創(chuàng)作的過程中,不僅僅局限于書法本身,其內(nèi)容也尤為重要,社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族等等要素,都影響著最終的藝術(shù)效果。在書法教育過程中,思想政治教育也是其中的重要部分,同時(shí),書法藝術(shù)也是思想政治教育很好的教材。藝術(shù)教育是美育的中心內(nèi)容,同時(shí)也是德育的重要內(nèi)容,因?yàn)闀ń逃奶攸c(diǎn)就是通過生動(dòng)的形象來感染人啟發(fā)人,通過書法教育促進(jìn)思想文化教育,無論是思想啟發(fā)還是理論教育,都是作用明顯的。在書法教育中,通過欣賞和創(chuàng)作書法作品,可以培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)情操,用藝術(shù)性的方式結(jié)合思想性的內(nèi)容,潛移默化的凈化學(xué)生的心靈,啟迪學(xué)生對美好事物的追求,提升學(xué)生的思想境界。
思想政治教育從來都不是教條的空洞的,在教學(xué)過程中,它總是結(jié)合具體的實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科理論進(jìn)行的。書法教育作為思想政治教育的形式之一,其蘊(yùn)含的情感魅力和強(qiáng)烈的視覺沖擊,在長期的教育中,能夠?qū)θ说那楦挟a(chǎn)生滲透性的影響。在教育形式上,書法教育與其他學(xué)科相比最為顯著的特點(diǎn)就是它教育方式的自由和情感表達(dá)的肆意,將一些難以用文字內(nèi)容表達(dá)表達(dá)的情感,用一種藝術(shù)的方式進(jìn)行表達(dá),是思想政治教育能夠與大家產(chǎn)生情感共鳴,從而淡化思想政治教育的形式痕跡,增強(qiáng)了人文精神,在不知不覺中塑造了學(xué)生的靈魂,從而在一定程度上彌補(bǔ)了課堂教育的不足和缺陷。
中國書法以漢字為載體,或小巧雋秀,或雅正端方,或放浪不羈,通過不同美感的線條表達(dá)情感,塑造意境。漢字本身也有著十分深厚的內(nèi)涵,作為書法藝術(shù)的重要元素,如何利用漢字,對于書法藝術(shù)的表達(dá)有著至關(guān)重要的作用。文字內(nèi)容的高雅或庸俗,也在一定程度上影響著書法作品的品位。有人認(rèn)為,中國的書法藝術(shù)僅僅是線條藝術(shù),與文字的內(nèi)容無關(guān),但是,這種觀點(diǎn)與實(shí)際并不相符,在書法藝術(shù)實(shí)踐中,內(nèi)容占據(jù)著十分重要的地位。如果與優(yōu)美的書法相配的是粗鄙之語,那書法也稱不得書法了。因此,在高校書法課堂教學(xué)過程中,想要進(jìn)行思政教育,就必須要重視書法內(nèi)容的教學(xué)。在選擇文字內(nèi)容時(shí),高校應(yīng)該密切聯(lián)系生活實(shí)際,選擇富有生活氣息或者思想健康,三觀正確的文字內(nèi)容。這些文字的書寫不僅鍛煉學(xué)生的書法,更有益與學(xué)生的思想教育,通過正能量文字的激發(fā)和觸動(dòng),幫助學(xué)生在思想層面產(chǎn)生激勵(lì)。這些充滿生活氣息的文字,在書法藝術(shù)的加持下,能夠用更沁入人心的藝術(shù)魔力提升學(xué)生的思想品德。
大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)歸根到底都是為了培養(yǎng)學(xué)生更多的實(shí)用既能,從而服務(wù)社會(huì),因此,結(jié)合實(shí)際省的教學(xué)才是最有意義的。因此,在高校書法教學(xué)中,可以運(yùn)用多種教學(xué)方式,結(jié)合生化結(jié)合實(shí)踐,幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目的。例如,可以通過社區(qū)實(shí)踐,讓大學(xué)生走進(jìn)社區(qū),與社區(qū)合作開展公益書法活動(dòng)?,F(xiàn)代社區(qū)是居民的聚居生活的場所,也是書法藝術(shù)實(shí)用的重要場地。不同的社區(qū)由于其地理位置的不同,社區(qū)管理方式的不同,以及社區(qū)文化定為的不同,各個(gè)社區(qū)有著不同的文化生活和文化特色。高??梢愿鶕?jù)實(shí)際考察,選擇相應(yīng)的書法藝術(shù)形式,在社區(qū)展開書畫活動(dòng),讓學(xué)生近距離體驗(yàn)社區(qū)生活,與社區(qū)居民共同創(chuàng)作交流。開展社區(qū)書法實(shí)踐活動(dòng),不僅能夠提升學(xué)生的書法藝術(shù)水平,還能讓學(xué)生了解社會(huì),認(rèn)識社會(huì),在藝術(shù)創(chuàng)作中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),進(jìn)入社區(qū)不僅僅是一項(xiàng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),它更是課堂教學(xué)的一種延伸方式,其成效效果關(guān)鍵在于全體教師和學(xué)生的參與和投入。因此,高校應(yīng)該重視社區(qū)實(shí)踐這一方式,幫助學(xué)生多參加書法實(shí)踐,開闊學(xué)生的社會(huì)事業(yè),提升學(xué)生的藝術(shù)水平,樹立學(xué)生的人生理想。
書法藝術(shù)能夠結(jié)合學(xué)生生活可以說是書法最好的效果,如何貼近學(xué)生,也是書法教學(xué)中十分重要的一部分內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的生活習(xí)慣和生活特點(diǎn),書法教學(xué)的方法、步驟和內(nèi)容便要有所改版。在當(dāng)代,大學(xué)生的生活一般都擁有這比較多的自由支配時(shí)間,在這些日常中,學(xué)生會(huì)較多的依賴網(wǎng)絡(luò)、朋友、逛街,對于時(shí)事能夠及時(shí)了解,對成功非常感興趣,并且大學(xué)生的思想十分成熟。面對這種情況,書法教學(xué)可以做出如下三種方式的改革。首先要重視作品展示,滿足學(xué)生的自我成就感。大學(xué)生正處于關(guān)注自我的人生階段,對于成就感和滿足感都十分需求。盡管學(xué)生的創(chuàng)作同城會(huì)有一些弊病,但也都有其可取之處,教師可以根據(jù)學(xué)生作品的特點(diǎn),將學(xué)生的書法作品進(jìn)行展示,或是一些公共場所,或是書法教室的一角,又或是教學(xué)樓走廊。通過展示學(xué)生的作品,不僅可以滿足學(xué)生的自我成就感,還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作競爭意識,更重要的是這些書法藝術(shù)還能夠美化學(xué)習(xí)環(huán)境,突出藝術(shù)氛圍。其次是重視臨時(shí)創(chuàng)作,突出成品意識。大學(xué)生常常有許多天馬行空的靈感,但大多時(shí)候都是轉(zhuǎn)瞬即逝。面對這種情況,教師可以在日常教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的即時(shí)創(chuàng)作鍛煉,強(qiáng)化學(xué)生的靈感定格。這種做法不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,還會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)作能力。最后是重視過程,弱化考核。書法是一門藝術(shù),它不是一項(xiàng)速成課程,需要一定時(shí)間長度的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,大學(xué)生擁有較多的自由支配時(shí)間,教師需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生拿出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)鍛煉書法,不要為了考核而考核。弱化考核,督促學(xué)生保持書法學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生堅(jiān)韌的品行,培養(yǎng)學(xué)生的性格,提升人生境界。
和諧的師生關(guān)系對于書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)和鍛煉有著至關(guān)重要的作用。文化是大學(xué)的本質(zhì)屬性,那么和諧的師生關(guān)系便是文化的融合,要實(shí)現(xiàn)文化融合便要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)有利于師生友好交往,合作共贏的文化環(huán)境。中國書法課程教學(xué)在一定意義上就可以說是師生之間文化溝通的橋梁。教師可以在書法教學(xué)中對學(xué)生做課堂示范,與學(xué)生面對面交流,對學(xué)生的書法作品進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),為了鍛煉學(xué)生的書法水平,教師也要繼續(xù)課外作業(yè)的布置并及時(shí)進(jìn)行批改,給學(xué)生指出具有建設(shè)性的指導(dǎo)和意見。只有密切聯(lián)系教學(xué)過程,才能切實(shí)的幫助到學(xué)生,完成教學(xué)任務(wù)。不僅如此,教師還有有著嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感,多與學(xué)生互動(dòng),并在互動(dòng)中增強(qiáng)彼此之間的了解,增進(jìn)情感交流。
綜上所述,高校書法藝術(shù)教育對于大學(xué)生的思想政治教育有著重要的作用和影響,將思想政治教育融入書法藝術(shù)教育中,在書法教育中不斷探索思想政治教育的內(nèi)容,能夠促進(jìn)兩者之間的和諧發(fā)展。同時(shí),對于書法藝術(shù)教育的思想政治內(nèi)容的探索,也可以為其他藝術(shù)門類的思想政治教育提供參考形式,促進(jìn)思想政治教育的多元化開展。